基于技能大赛的职业院校的教学改革研究

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　　摘 要：职业院校教学改革过程中，应以学生就业为导向，重点培养学生实践能力、职业能力与素养。近年来，我国举办了职业院校技能大赛，对于提高职业院校教学质量具有重要作用。所以，本文基于此探析了有效的教学改革策略。
　　关键词：技能大赛 职业院校 教学改革
　　引言
　　当前我国职业院校技能大赛存在诸多普遍性问题，阻碍了职业院校发挥技能大赛的人才培养作用。包括教学理念与方式落后、师资队伍不完善以及实训基地匮乏等，所以，必须以技能大赛推进职业院校教学改革，真正提高职业院校人才培养质量。
　　一、职业院校技能大赛存在的问题
　　首先，职业院校对于技能大赛成绩重视过度，为了比赛而比赛的技能大赛展开方式，忽视了学生综合能力素养培育。技能大赛过程中成绩虽然重要，但却不能将成绩作为首要追求目标，更应该注重教学方法与模式的改革创新。但当前我国职业院校显然并未如此整体，教学方法与手段较为落后，导致学生难以获取更为宽阔的知识范畴。与企业之间的合作办学缺少沟通交流，导致职业院校培养的人才难以适应企业用人要求。其次，职业院校师资结构缺乏合理性，当前职业院校大部分均为理论教学教师，这些教师虽然掌握大量专业知识，但职业技能相对匮乏，职业院校双师型教师数量匮乏。主要体现在知识与能力两个方面，特别是职业院校教师的能力结构，缺少较强的实践教学能力，无法满足技能大赛对教学改革的要求，也在很大程度上影响了职业院校学生实践能力发展。最后，缺少完善实训基地，学生缺少有效的实践平台，实践教学难以取得理想效果。
　　二、基于技能大赛的职业院校的教学改革策略
　　1.转变传统教学理念
　　基于技能大赛促进职业院校教学改革过程中，首先要做的则是革新职业院校传统教学理念，不能将教学成绩作为职业技能大赛展开的根本目标，这样的教学理念导致技能大赛失去了本身的价值和意义，并且一味追求教学成绩，会在很大程度上影响职业院校学生综合能力发展。在进行教学改革过程中，应树立新型技能大赛教学理念，在注重成绩的同时加强学生能力培养，树立以学生为中心的新型教育理念，转变传统职业院校教学中学生被动学习的状态，促进教学为学生提供服务，根据学生的实际学习需求展开教学实践活动。即学生怎么才能掌握知识，便运用怎样的教学方法，学生需要学习什么内容，则为学生讲解知识，这样才能真正促进职业院校学生的个体发展，培养符合社会与企业需求的高质量人才。并且以人为本教学理念，能够为学生提供更加具有针对性的知识内容，促进因材施教取得理想化效果。
　　2.优化师资队伍结构
　　职业院校教育教学以及人才培养过程中，师资队伍的结构与素质是影响教育质量的关键内容，必须进一步优化职业院校师资队伍结构，改善传统教学过程中理论与实践教学失衡的现实问题。鉴于此，构建双师型师资队伍成为职业院校教学改革的重要方向，可以通过与企业建立合作关系，提高职业院校教师的实践教学能力。
　　（1）知识结构
　　从事优化职业院校师资队伍的知识结构，基于技能大赛的教学改革，要求教师不仅需要具备扎实理论知识，同时需要体现出较强的实践操作能力。所以职业院校应大力推进与当地企业的合作，引进企业的技术专家和高级技术人员到职业院校展开实践教学，强化职业院校实践教学能力。与此同时，应针对职业院校教师到企业参与实践设置相应制度体系，职业院校方面应鼓励教师到企业中参与实践，教师有机会在企业专业领域实践自身的技能水平，为双师型师资队伍建设奠定坚实基础。制度体系的主要内容，包括教师轮岗制度，定期将理论教师与实践教师进行轮岗，促使哪个职业院校专业教师均具备理论与实践教学能力。为职业院校教师创造参与科研以及实践机会，这期能够到企业或事业单位展开项目研发，以此来获取丰富的实践经验，为职业院校学生提供针对性教学指导工作。此外还需要优化职业教育教师的学历结构，给予良好的薪资待遇，吸引更多研究生以上学历师范学生加入师资队伍中，提高职业院校综合素质水平。
　　（2）能力结构
　　必须不断优化职业院校师资队伍的能力结构，才能促使职业院校人才培养工作对接企业与行业需求，优化师资队伍能力结构可采取多样化方式，例如技能比武、专业培训的，培养更多技能型教师为职业院校技能大赛展开提供有力保障。同时职业院校人才培养具有实效性特点，想要促进学生就业以及职业生涯发展，必须跟随企业需求不断优化教学内容。职业院校教师应善于把握机会，树立提高自身能力水平的学习意识，通过参与竞赛培训就是掌握新技能。
　　3.加强实训基地建设
　　基于技能大赛的职业院校教学改革过程中，实训基地是教育教学以及人才培养的重要载体，所以职业院校必须高度重视实训基地建设，为学生实践操作提供良好的场地和平台，促进职业院校学生职业能力以及实践操作能力的协同发展。可以从实训基地基础设施建设作为着手点，引进先进的软件与硬件设施，同时必须提高实训基地的利用率和开放性，真正发挥实训基地的作用。此外职业院校可以与企业协同建设实训基地，共同调配实训指导教师加强人才培养，促进职业院校学生技能发展。
　　结语
　　综上所述，职业院校是我国高等教育的重要构成部分，是为我国就业市场输送技能型、应用型人才的重要场所，其重要作用不容忽视。所以，职业院校必须积极跟随国家政策引导，大力推进教育教学改革工作，充分发挥技能大赛的积极作用，改善当前存在的问题，开创职业院校教育新局面。
　　参考文献
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　　[3]李杰，郭达，张瑞，陈晓曦.以世界技能大赛推动职业院校专业教学改革的路径探析——基于世界技能大赛技术文件的分析[J].职业技术教育，2018，39（28）：22-27.
　　作者简介
　　黄一鸣（1990.01—）男，民族：汉，湖南宁乡人，湖南劳动人事职业学院专职教师，助理工程师，学士学位，主要研究方向：可编程控制系统。
　　康璐（1986.12—）女，民族：漢，湖南长沙人，湖南劳动人事职业学院专职教师，工程师，硕士学位，主要研究方向：电力电子与电力传动。
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