查漏补缺?因材施教
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摘 要：作为学校教育的补充和学生家庭学习实践中的重要帮扶人，家教教师在初三阶段的化学学习中扮演者重要的角色，化学家教教师的教学任务更加侧重于学生个人的素质培育，针对的是学生个人的成绩发展和能力获得，对接的是中考的硬性需要，因此，初三化学家教的教学工作要立足于学生自身以因材施教才能在最大限度上激活学生的化学素养;同时，教师更要重视学生化学基础知识的夯实，在查漏补缺中不断提升学生的化学基础以让学生在中考化学考试中能够得心应手，以不变应万变。
关键词：初中化学 家教 教学策略
化学学科一直以来都是初中学生所感到吃力的学科，同时也是高中阶段的重要内容，此学科在中考中占据着重要的位置，许多家长热衷于为学生寻找课后辅导以帮助学生树立化学学习的兴趣和信心，以助益于学生在中考中取得优异的成绩，更为了培育学生正确的化学思维，为学生综合素质的全面发展奠定基础。
一、以学生为本，因材施教才能对症下药
作为家庭教师，其最突出的特色、区别于学校教师的最大不同就是家庭教师更专注于学生本身。学校教师关注的是全班的学生，而家庭教师则针对的是特定的一个学生，针对性和目的性更强，教师能够针对学生的性格特征和兴趣爱好选择适合的教学方法，在因材施教中摸清学生的学习漏洞以对症下药解决问题。家教的教学任务和学校教师也有很大的不同，家庭教师更加侧重帮助学生梳理知识难点，以查找疏漏之处以改进。尤其是初三阶段的化学学习是以复习基础和攻克难点为主，家教在展开化学辅导的时候要注意同学校授课的节奏相一致。围绕着学校讲课的内容家庭教师通过作业检验的形式找准学生的不足，并针对性展开辅导以帮助学生巩固考点、提升能力。
通常而论，学生在掌握化学知识的时候都会遇到很多困惑，例如公式的推导和实验结果的论证等，无法掌握理论的推导、不会灵活运用公式等是常见的问题，因为学校授课过程中教师为了教学的效率，也为了照顾大多数同学的学习进度则会忽视基础理论的推导，从而造成了学生理解不到位无法灵活使用推理结果。而家庭教师的出现则很好地解决了这个问题，化学公式和理论的推导是基础，家教通过分析学生的错题能够得出学生那一部分内容掌握得不到位，并能在展开辅导的过程中针对性讲解给学生听，手把手讲解，通过细化步骤、连贯知识等将学生掌握不到位的基础夯实，在具体问题地解决中对症下药、提质增效，从而促进学生化学知识强化。
二、生活化教学，助益学生理解化学知识
化学知识的学习既神秘又生动，那些看似深奥的化学元素其实就真真切切的在我们身边，但是因为这些元素摸不着、看不清而造成了学生理解起来的困难。就拿初三化学上册中的《自然界的水》这一课的内容来说，净化后的水和没有净化过的水在形态上看起来并没有什么不同，甚至在气味上也没有什么不一样。同时，这些看似一样的水为什么有的呈现碱性特质有的呈现酸性特质？水是生活中最常见的物质，学生对其具有天然的好奇，家庭教师在进行教学辅导的过程中可以将学校教育中没有时间展开的内容进行深化，让学生进行简单的实验以对自来水进行净化，或者是对水的酸碱性进行检测，通过生活化的教学来帮助学生深化知识理解，从而能够对化学知识融会贯通。
之所以带动学生展开生活化的实验也是为了强化学生的动手能力，化学知识的学习涉及众多的实验操作，而这也是高中阶段甚至是大学阶段的化学学习的硬性能力指标。家庭教师在教学中因为针对特定的学生所以能便于展开动手能力的培育，可以让学生在理论知识学习的过程中辅之以动手实践，既能帮助学生深化知识理解又能提升学生的动手实践能力，让学生在手脑并用中促进自身综合能力的提升，这也是家庭教师教育过程中的应有之义，更是教育助益学生可持续发展的生动实践。
三、具体化展开，抽茧剥丝打破抽象面纱
据调查结果显示，1000名中学生仅有37.8%的学生能够对化学知识有一个清晰的认知，44.3%的学生认为化学比较抽象，学习起来感到有些吃力。怎样将抽象的化学问题变得具体化，这也是初中化学教育中的一个关键问题，只有解决了化学知识抽象化难题才能真正推动学生化学学习能力的进步，家教教师在展开具体化的教学其实更具有化学教学的优势。相较于学校教师，家庭教师的教学时间更加充裕和自由，因为针对特定的学生，所以更能把控学生的注意力，更能提升学生的学习效率，因此教师能够在有限的时间内针对学生的困惑展开具体化的解答，让抽象的问题揭开神秘面纱。
例如，家庭中常见的水垢问题，水垢的形成和消除的原理、怎样避免水垢、纯净水为什么没有水垢等是一系列的問题，家教教师能够在教学的过程中一网打尽，由水垢的形成开始揭秘，通过具体化的分析和推理从而能够引申出醋酸的奥秘，在一定的教学时间内将同一个物质形成原理以及演变过程讲解清楚，通过链条式的讲解帮助学生建立正确的思维方式，让学生在掌握原理的基础上能够更加便于理解这一系列的知识，从而化抽象为具象，牢固学生的理论根基，构建完善的化学知识体系。
四、有效性分析，直击中考考点以找规律
中考是摆在学生面前的大山，家教是帮助学生翻山越岭的有效助力，为了让学生能够克服化学学习的困难，家教可以从具体的题目着手，以中考的考点为依托，强化题型练习，帮助学生摸清中考化学考试的规律。对学生来说，考场上的时间有限，只有在有效的时间内得到最大化的分数才能确保中考战役的成功，如果对考试的题型和考点陌生则会严重影响学生的心理状态，甚至会加重紧张情绪，造成学生能力发挥失常。因此，家庭教师在初三化学辅导的实践中要重视题型和题目的分析，在强化知识练习的基础上带动学生认真分析题型，尤其是往年的中考真题，教师要细化题目分析，带领学生通过分析题型的设置找到题目背后的核心知识点，再通过知识点的剖析和回顾指引学生找到破解问题的方法，从而让学生在面对题目的时候可以识破题目设置的障碍，找到考核的核心知识点，并能及时找到解题的思维方法。
综上所述，家庭教师的作用不仅在于帮助学生夯实化学基础，更在于通过有效地指导以帮助学生在考试中取得最好的成绩，更在于帮助学生建立长效的思维意识，在手脑并用的基础上帮助学生构建完善的化学体系，激活学生的思维活力，让学生在今后的化学学习中能够有条不紊而得心应手。
参考文献
[1]邵玉梅，刘君莉.初中化学教学中“科学探究”之我见[J].科教导刊（下旬），2019（12）：105-106.
[2]何龙祥.核心素养下的初中化学教学策略初探[J].科学大众（科学教育），2019（12）：12.
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