谈英语学习策略在初中英语阅读教学中的应用

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　　摘 要：英语教学主要体现在对学生的英语听、说、读、写等语言能力进行综合培养提升上。教师具体对学生的英语学习能力进行培养提升时，需要有针对性地采取实际有效措施，切实帮助其對英语学科学习的重视程度，才能有序推进其后续学习进程科学合理开展进行。本文旨在浅谈初中英语阅读教学中的实际方法措施的实施意义和具体实现办法。
　　关键词：英语学习策略 初中英语阅读教学 实际应用
　　引言
　　随着经济社会的不断进步提升，教育事业也切实在不同方面对自身整体发展进行创新适应性进一步提升，以此切实帮助提升实际教学质量和教学效率。新时代的快速发展在有效推动促进教育事业发展进一步提升的同时，也具体严格的提高了对其实际培养人才的要求。尤其针对初中教育来说，教育相关部门切实提高对其整体综合发展进步的重视程度，是高度凸显体现其重要过渡时期的主要有效措施，也是实际帮助推动其各个组成学科的有利因素。初中学习阶段的英语学科教育活动开展，是实际帮助学生奠定后续英语学习基础的重要环节，也是具体帮助学生领悟英语学科学习特点的主要因素。本文旨在浅谈初中英语教学中阅读系列能力的主要培养办法和学生实际学习策略的具体应用。
　　一、初中英语教学现状
　　大多数初中教学单位为了适时响应和贯彻落实国家相关政策和方针，切实具体对自身实际教学模式和方式方法进行了创新改革，以此最大程度提高对初中教育的重视程度。但实际教育改革仍处于初级阶段，大多数初中教师的教育理念没能实时得到进一步提升，这就在一定程度上导致其后期实际教学活动开展不能切实达到预期效果。初中实际教学环节要想切实实现新时代创新适应性改革进步，不光是需要对传统课堂教学模式进行更新，还需要具体对各个学科的施教人员进行新兴教学理念的教育传输，使其深刻对自身教学课程特点进行理解掌握。英语阅读作为初中英语课程教育的重要组成部分，是实际对学生的整体发展历程产生深刻影响的关键因素。
　　二、具体实际将英语学习策略应用于英语阅读教学中的实际措施
　　有效激发学生的学习兴趣，进而实际帮助具体学习策略实施。教师在对初中学生的实际阅读能力进行培养提高时，应有意识的对其相应涉及的英语听力能力、单词掌握水平、英语文章写作能力进行间接性帮助，最大程度实现初中英语学科教学全面综合发展。对于初中学生来说，其实际英语知识掌握水平有限，英语知识涉猎范围有限，所以在具体接收针对性学习能力培养教育时，他们不能及时高效地对教师传输的学习理念和实际策略方法进行深刻理解和掌握。教师有效在课堂教学中利用趣味学习策略激发学生的学习热情，充分调动学生的学习积极性和主动性，是切实帮助提高其学习策略掌握水平的重要举措，也是促进课堂互动增加的关键要素。在实际教学活动开展中，教师提前对授课内容进行熟悉，并具体根据其课程实际特点设计贯穿适当的有趣学习策略教学，是切实通过提高学生的学习主观能动性来提高初中英语课堂教学质量和教学效率的高效可实施办法。
　　例如，教师在教授每篇阅读文章的新单词时，可以适当穿插系列趣味课堂互动项目，有效调动学生的课堂活动参与积极性，再科学合理的引导其在活动参与过程中探究出切实高度适应自身英语学习发展进步的实际学习策略和办法。以引导的方式为学生传递和教授英语阅读学习策略，是具体高效巩固其原本英语发展基础，又切实帮助减少学生在实际学习过程中存在的学习抵触心理和畏惧心理。能够在具体贯彻落实新时代教育理念的同时，合理对学生的发战绩进步起督促提高作用。
　　合理利用新科技教学辅助设备，有效巩固学生的学习策略掌握水平。但在实际教学活动中，大多数初中英语教师仍然采用传统教学模式，不能具体对学生的英语阅读水平发展提升切实所需的具体学习能力进行有针对性的培养提升。使得学生的实际发展受到局限约束，也就不能有效地参与各种教学互动，这也是现阶段初中英语发展不能高效得到全面综合发展提升的重要影响因素。初中时期是学生有效过渡到系统学习的重要关键时期，处于该时期的学生大多具有贪玩的整体年龄特征。因此，在此时科学、合理、高效的引进新科技教学辅助设备，是切实提高学生学习兴趣，有效拓展其英语知识涉猎范围的重要办法。学生的英语阅读能力发展与其实际单词词汇量和语法知识有着密不可分的联系，教师在切实进行多媒体辅助教学时，可以具体对阅读能力培养提高教学中适当穿插其他内容，最大程度对多多媒体教学设备的信息多样性进行合理利用。
　　例如，教师在具体讲解某一阅读文章结构内涵时，可以适时为学生播放相关的影像或者音频资料，切实帮助学生提高文章理解的直观感受，使其更加深刻理解文章内涵和作者写作意图，学生也就能够更加高效地完成系列阅读问题。教师也可以在总结一类文章的阅读学习技巧之后，利用多媒体教学设备对其进行科学巩固提升，让学生提高阅读学习策略实际掌握水平。
　　结语
　　综上所述，英语阅读切实在初中英语全程学习中占关键地位，是具体影响初中学生对自身实际英语学习系列相关能力进行有意识培养提升的主要原因。初中教师在实际开展实施课堂教学活动时，应切实高效利用新时代教育发展理念的引导作用，具体以某一学习策略应用为切入点，深刻学生的英语学习意识，最大程度调动提高其主观学习能动性。充分调动学生的英语学习热情和知识探索欲望，促使学生主动对英语知识进行深入了解学习，是各种学习策略实际实施开展的现实作用，也是高效满足学生学习发展需要和完成课程教学指标的重要因素。因此，初中英语教师在实际教学活动开展中，善于运用学习策略，并实际结合阅读能力培养课程特点进行，是具体高效提高实际教学质量和效率的重要办法。
　　参考文献
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