精准扶贫背景下农村教育扶贫的困境与对策探析
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摘 要 随着我国经济的快速发展，国家越来越重视农村教育扶贫管理工作，为了进一步的提升精准扶贫背景下农村教育扶贫的效率，必须要根据扶贫地区的实际情况，从学生的教学资源入手，及时地为高校配备先进的教学软硬件，完善农村教育的管理制度，加大农村教育经费的拨款。因此本文主要针对精准扶贫背景下农村教育扶贫的困境与对策进行简要分析，并提出合理化建议。
关键词 精准扶贫 农村教育扶贫 困境与对策
0前言
在信息化技术的不断发展中，精准扶贫主要是以互联网技术筛选出相应的真正贫困家庭为主体对象，从源头上对扶贫人口采用针对性的措施进行帮扶，理解贫困人口的自尊心，加强对于贫困人口人员的技能培训，使其能够通过自身的劳动实现经济的脱贫。除此之外，政府相关的部门还应该积极的推行相应的政策，帮助贫困地区的农村人群掌握先进的教育知识，减少贫困的代际传递。
1农村教育扶贫困境
1.1缺乏软文化建设
针对精准扶贫背景下的农村地区，国家和地方已经开始采取了一系列的教育扶贫补位工作，在农村学校中开始投入大量的资金用于建设新校区，添置新桌椅以及电脑、机械设备等。部分农村地区的贫困学生已经接受了来自不同区域的人群资助，政府也对该类学生采取了教育学杂费减免等相应政策。为了进一步的保障家庭经济困难的学生顺利完成学业，国家和政府等相关单位逐步改善农村地区的办学条件，积极培育素质高、积极性强的教师团队队伍。但由于我国农村教育的乡村教师数量不足，队伍不稳定，且在教学过程中存在教育观念滞后等现象，农村地区的教育教学质量难以得到保证，学生所学到的专业性知识不规范严重，部分学校被迫撤销或合并，直接导致了农村学校的实力降低，扶贫工作过于治标不治本，缺乏长远的利益机制考虑。
1.2教育观念落后
由于农村等地区受到经济因素的制约性强，农村学生的温饱问题已经远远高于知识需求问题，对此，“读书无用论”已经广泛存于部分家庭中。由于就业形势的严峻，部分大学生毕业面临就业难问题，家长认为即使读了大学也不好找工作，不如早点放弃读书，获取金钱补贴家用。而由于农村地区的从众心理较为严重，该类家庭在见到其他小孩外出打工补贴家用后，会一味的嫌弃自己的孩子只花钱不挣钱。家长对于技能学习不重视导致扶贫工作依赖于政府金钱拨款，很少对贫困家庭进行技术培训。
2农村教育扶贫举措
2.1强化农村地区的技能知识培训
在精准扶贫的背景下，农村教育扶贫必须要关注学历教育和非学历教育人员的工作培训。在开展扶贫攻坚工作时，必须要加强农业技术培训工作的开展，提升对于农业技术生产的课程教学效率，解决农村人民的实际需求。虽然部分地区在农业推广过程中仍然存在着较多的问题，且面临农产品附加值低，科技含量不足等情况，农民的技能再教育推行困难，但可以提升农民的农业创业意识，实现农业的产业化管理。针对外出务工人员，还要开展职业技能教育培训，提升务工人员的职业意识，帮助该类员工转变成综合性的复合人才，提升农民的生存几率，加大农民就业机会，提升农村家庭的经济收益。在此期间，开展技能培训工作，还必须要根据地区的实际情况进行针对性的技能教学，使得投资主体和受益主体二者间有一致的认知，提高农村农业的种植和生产效率，改善提高农村家庭收入较低情况，增强农村地区农民的病害预防意识，促进城乡资源的价值利用效率。
2.2加大教育资金的投入
在精准扶贫背景下，必须要对农村教育扶贫基层小组预备相应的扶贫资金，树立起正确的扶贫理念，使其认识到教育扶贫在扶贫工作中的价值和地位。由于现阶段的农村地区的扶贫工作十分艰巨，资金逐步被应用实体产业以及道路建设中，这类工作的投资收益快、成效高，能够有助于地区性的整体脱贫，但是无法针对区域中的个别贫困家庭进行贫困改善，还是存有部分人员的温饱问题无法解决。对此，还必须要完善农村教育基础设施，加大农村教育的资金投入，实行地区性的扶贫工作的针对开展，加大农村地区人民的就业机会和收入，促进农村地区扶贫工作的可持续性进步与发展。
3结束语
综上所述，现阶段国家越来越重视农村教育扶贫管理工作，为了进一步的提升精准扶贫背景下农村教育扶贫的效率，必须要根据实际情况加强教育产业扶贫，提升不同地区的教育经费投入比例，配置更加专业性的教师以及管理人员，增强农村地区的劳动力人员的技能培训工作的开展，提升该类人员的创业意识和增收意识，促进精准扶贫背景下农村教育扶贫工作的顺利进行。
参考文献
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