用制度规范行为，让自觉养成习惯

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　　2018年9月，带着紧张与期待，我再次成为了对初中充满幻想与期待的28名孩子的大家长，我们的新家叫做“七年级（1）班”。我遵循“知己知彼，百战不殆”的“作战方针”，接班后第一件事便是想办法了解学生，取得家长信赖，与家长“统一战线”。针对七（1）班问题学生多的特点，确定战略方针：看和忽悠。学校本学期德育工作的重点是习惯养成，接下来，我就围绕这一点展开。
　　一、利用“入学小档案”，全面了解学生
　　七年级入学，我就给每名学生建立了“小档案”，开学时下发，由家长和学生一起如实填写，了解他们的家庭情况及兴趣爱好等，便于因材施教。并将他们的成长点滴记录在上面，完善小档案，这样一下就拉近了我与家长和孩子们的距离。开学第一个月，给每名学生发信息，提出鼓励或者期待。
　　二、制定量化表，营造良好班级氛围
　　我们班有自己的量化制度，用这项制度奖励和约束每名班级成员。量化表分为学习、卫生、纪律三大块，学习一项又分各个学科。全班按“组间同质，组内异质”分为三大组，获得荣誉或考试满分、成绩突出加分，犯错误减分。每组成员分别找一个实力相当的人作为“对手”，每次成绩较好者，为本组加分。为了人性化，凡进步大者和为维护班级荣誉有较大贡献者，均可加分。学期末总评，进行班内表彰。因为大家各有所长，所以每个人都能加到分。我们的每一点进步，每一次失误都记录在上面，它留下了我们奋斗的足迹。长期坚持，全班形成了一种良性竞争，共同营造出良好的学习氛围。我还利用小组合作学习，推行奖励机制，综合平时表现（纪律、作业）和考试成绩，评选“优胜小组”，颁发奖状和积分卡，并把照片发到家长群。
　　三、重视习惯养成教育
　　（一）学习相关材料
　　开学初，我就利用班会课时间带领学生学习《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生课堂常规》和“细则”等相关材料，并通过考试等方式进行检测，学生们了解了作为一名合格的中学生，应该怎么做和应该具备的习慣，效果良好。
　　（二）制定《班规》和《纪律方案》
　　开学伊始，我就针对“习惯养成教育”制订了《班规》，内容为：
　　1.文明礼貌
　　注意文明礼貌，见到师长必须说“老师好”;双手接物或递物;会使用“谢谢”“再见”等文明礼貌用语;不说脏话，不在班内或楼道内追跑打闹，大声喧哗;听从班主任、任课教师及学校内任何管理人员的管理;注意班级和谐，不串班，不搞小团体，不打架斗殴。
　　2.课前准备
　　上课铃响起时，在座位上坐好，并将所需材料和用具放在桌上打预备铃后，保持安静，做好课前准备工作，朗读或背诵各科老师课前两分钟布置的内容;自己物品自己准备，不能到各班互相借或找借口说忘了。
　　3.课堂表现
　　不迟到，不早退，不无故旷课;上课认真听讲，不打断老师讲课，回答问题或提问先举手，不接下茬儿，说废话;自习课保持安静。
　　4.作业要求
　　高质量地完成作业，禁止抄袭;养成按时完成作业，及时改正作业的好习惯，今日事，今日毕。
　　5.劳动卫生
　　积极参加值日、扫除等劳动，不偷懒，不斤斤计较;保持室内及楼道（包括地面、墙壁等）卫生，不破坏公物，尤其是电脑和大屏幕。
　　我还制定了《七年级（1）班纪律方案》，学生和家长阅读后分别签名，使得我们班“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。
　　（三）利用家校合作
　　1.总结沟通
　　从军训开始，每次活动后必有总结。我本着“发现亮点，及时表扬”的原则，将总结和照片发到家长群，随时与家长沟通。
　　2.统一战线
　　利用家长会，让家长了解《七年级（1）班纪律方案》，取得支持，统一战线，发现问题，及时处理。这样做的好处一是可以获取家长签名的“真迹”;二是学生一旦犯错，拿出方案看，告诉他们，他们的家长是站在我这一边的。
　　3.判记作业本并反馈
　　从开学第一天到期末，我每天都坚持判学生的记作业本，写学生表现和作业反馈，家长看完后也会有回复。真正做到“无障碍沟通”，让学生“无缝可钻”。
　　（四）确定班级阶段目标
　　围绕“习惯养成”，针对班里问题，我确定了我们班的阶段目标，每月一主题，如第一学期：9月，尊重师长，敬畏课堂;10月，认真听讲，提高效率;11月，保证纪律，交齐作业;十二月，认真备考，全力以赴。
　　除此之外，在完成语文学科必读书目外，我还推荐学生读《爱的教育》，每周一篇读书笔记并进行分享。有的学生犯了与文段中相关的错误时，会自己低下头，反思自己的行为。读书起到了“润物细无声”的作用。
　　（五）培养良好的学习习惯
　　1.制定小目标
　　针对本班情况，提出班级小目标，如：英语一起作业网上的作业，每天必须做齐;布置好综合实践活动和综合素质评价每天完成哪项，并在规定的时间内完成。在我和学生们的共同努力下，我们班获得“英语一起作业网优胜班”，综合实践活动和综合素质评价最先完成。
　　2.整理材料
　　开学初，我让学生每人准备七个文件袋，随时整理材料。每月检查一次文件夹和书包，表现良好者，会在语文书上贴一个笑脸，相当于一张积分卡。
　　3.严明赏罚
　　赏：各科听写、测验、考试十张满分换一份“特权”或小奖品，“特权”便是可以自主选择作业。对基础较差者降低标准，凡老师写有“有进步”字样的检测卷等同于满分，意在调动其积极性。
　　罚：当天作业未及时修改者，罚擦黑板两周;忘带或未完成作业以及抄袭者，重新写作业，并为班里做三件好事，弥补自己给班里同学带来的不良影响。
　　4.发布任务单
　　课代表每天将每科需要改、读、背的内容写到黑板左边开辟出来的“任务单”下，学生逐条完成任务，今日事，今日毕。
　　一年之计在于春，一天之计在于晨，三年之计在初一。学生在初一时各种良好习惯的养成，直接关系到他们今后两年的发展。初一新班的班主任，任重而道远。面对自控力差的初一新生，最有效的办法就是用制度规范行为，让自觉养成习惯。
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