职业院校校企合作办学模式的构建
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摘 要 构建校企合作是职业院校培养人才的一种基础模式，其不仅可以突出教育教学的特色，还能够达到企业和学校共赢的状态。其可以全面提高高职院校学生的综合素质，符合了新时代社会对人才的要求。本文就职业院校校企合作办学的意义进行阐述，分析职业院校校企构建合作办学模式的策略。
关键词 职业院校 校企合作 办学模式 意义 构建
中图分类号：G718.5 文献标识码：A
0引言
校企合作是高职院校谋求自身发展，实现和社会接轨的一种教学方式，其可以通过和企业之间的合作，为企业培养实用性的技术人才，同时也能够提高整体高职院校的教学质量，打响院校的就业率。就当下而言校企合作教学已经成为各大高校的一种普遍的现象，校企模式在不断发展的过程中也逐步趋向于成熟。
1职业院校校企合作办学的意义
对于职业院校而言，校企合作办学有利于提高高职院校的整体教学水平，为高职院校明确人才培养的方向，促进高校的就业率。尤其是现如今高校之间的竞争压力越来越大，在招生的过程中，如果高职院校能够将校企合作之后的成效，学生的就业率等作为招生的宣传页面，则有利于学生更好地了解该职业院校的办学宗旨、办学能力、未来职业岗位的需求，进而吸引更多的人才到高职院校学习，扩充高职院校人才的数量。其次对于学生而言，传统的脱离社会实践所进行学习的模式已经彻底转变，学生可以通过校企合作的方式实现课本知识以及实际知识的综合应用，提高了学生适应社会的能力，也为学生的就业提供了基础的保障。最后从企业的角度分析，校企合作之后，职业院校所制定的教学计划通常都是依据课本内容以及企业的需求综合制定，这类教学计划下所培养出来的人才通常都具备了顶岗生产的基本能力，进入企业稍加培训就可以成为有效的劳动力。除此之外，企业对于实习环节中能力较为突出的学生可以直接录取，降低了人才招聘的成本，实现了人才和企业的无缝对接。
2职业院校校企构建合作办学模式的策略
2.1校企共同打造精品课程
学校和企业要明确校企合作是共赢的一种教学模式，因此要积极地参与到这种模式中来。首先需要由校企双方打造精品的课程。所谓精品课程即是由校企双方共同合作进行编写一本适合企业发展以及教学目标的课程，这类课程需要由双师型的教师队伍以及优秀的企业员工共同编写，达到课堂与企业技术需求相一致的目的。通过打造这样的精品课程，不仅可以提高高校办学的质量，提高就业率，还能够为企业培养更多优秀的人才。
2.2构建订单人才培养模式
订单培养模式通常是由企业在学生入学之前，根据自身对技能人才数量的要求、岗位的要求、设备的情况等和高校签订培养人才的协议，在高校内部成立一个订单班，对该班级进行针对性的教学，最终将该班级培养的人才输送到企业。订单班的学生必须要确保考试成绩合格，符合企业技术的标准，才能够到指定的企业就业。通常这类订单人才的培养模式从招生开始就已经明确了学生学习的目标和方向。在教的过程中会逐步将企业的文化渗透其中，学生主要学习企业需要掌握的技能以及知识，同时实践活动也是围绕企业的生产类型。学生在整个学习阶段内，都是以企业的需求开展教学工作，完成学生到员工的一系列转变，这样的技能人才是为企业量身定做的，也是企业急需的一批优秀型人才。
2.3产学研相结合，培养高素质人才
产学研实际上就是通过校企合作将教育和行业生产等相关活动结合在一起，实现知识、技能、工作的一体化，为企业输出更多的高素质人才。在产学研结合的过程中高职院校可以基于企业的生产基地提高学生的实践能力，科研机构则可以利用企业的生产力实现科研成果的转化，企业通过学校以及科研机构提升利润，总体而言是实现生产、教育以及科研的理想化手段。
2.4加强校企之间的互动
合作办学模式的构建，校企之间的互动是必不可少的。通常企业会为学生提供实习的基地、设备，供学生进行使用。当然这肯定是不够的，企业还需要加强和学校的沟通，参与教学计划的制定。可以派遣能力较强的员工到高职院校的专业教学课程中进行指导，鼓励优秀的企业技术人员去高职院校传递经验。其次教师也可以到企业去实习，了解企业技术的变化，当下的形势，继而在教学过程中更新技术理念。除此之外教师要加强和企业培训者的联系，相互传递经验，提高两者的教学水平以及实践能力，将所学习的知识传递给高职院校的学生。
3结语
职业院校的校企合作模式是实现企业和学校两者的双赢，因此职業院校和企业两者应该积极的参与到该项模式中，为社会培养更多的高素质的技能型人才。首先校企之间需要共同打造精品类的课程，确保教学方向的准确性。其次可以构建订单人才培养的模式，解决企业人才的需求。另外利用产学研相结合的方式。培养高素质的人才。最后需要加强校企之间的互动，保障校企合作办学的质量。
参考文献
[1] 杨磊，朱富丽.校企合作视域下完善职业院校创新型人才培养模式的对策研究[J].现代盐化工，2020（06）：133.
[2] 赵霞.产教融合校企合作办学模式的实践与研究[J].智库时代，2020（03）：204.
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