刍议初级教师职业生涯的挑战和学校的帮扶举措

来源:用户上传      作者:高铭

　　摘要：在初级教师进入工作岗位时，许多人担心在教学工作中会遇到挑战从而变得紧张，难以维持工作和生活的平衡，有的甚至会重新考虑他们的职业选择。学校对初级教师的减轻之道：（一）有必要对初级教师进行入职培训，如形成以老带新模式对他们的教学进行指导;（二）对初级教师进行基础评估，看初级教师适合什么样的岗位，并帮助他们找到教学中存在的薄弱环节;（三）补充和维持财政资源，减轻初级教师的经济压力;（四）尽可能地多地提供行政支持，帮助初级教师提高适应性和幸福感。
　　关键词：初级教师;职业生涯;学校;挑战
　　中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：2095-6916（2022）14-0120-04
　　引言
　　部分教育研究者认为教学效果和工作满意度将会对初任教师造成长期的影响。在教师初进入工作岗位时，他们面临着许多具有挑战性的事情，并需要在学校中找到合适自己的岗位。很多初级教师对自己不成熟的教学经验和技能感到不安，不自觉地增加了自身的压力，最糟糕的是，他们可能难以维持工作和生活的平衡[1]。
　　一、现实冲击对初级教师的影响
　　教师是一个需要对教育事业投入热情，并保持信心和耐心的职业。成为一名优秀教师需要具有教学技巧，关注学生的生理健康和心理健康，针对不同类型的学生采用不同的教育方式[2]。很多教师在刚步入工作岗位时会感到紧张和茫然，甚至是会因为遇到不同类型的困难（比如维持课堂纪律，评估学生的工作或者处理家长会议）感到失落和无能为力[3]。而这些负面情绪的出现往往是因为教师的经验不够丰富，并且没有学会适度自我调节。
　　学校在招聘初级教师的时候，应该考虑到教师对环境的适应度以及经验累积是否达标。如何有效帮助初级教师更快地适应工作环境，帮助他们明确目标并建立合作关系是学校首先应该考虑的问题。学校的这些做法有助于提高教师的归属感并帮助他们快速适应岗位，发挥自己的潜能[4]。
　　“现实冲击”这个词来自英国和德国文学，是指从教师培训到最终的教学工作的转变可能是一个戏剧性和痛苦的过程[5]。现实冲击所展露出来的五种迹象分别为：第一，对问题的看法。包括教师本人最直观感受到的问题和压力。第二，教师的行为改变。由于学校家长和学生多方面的压力， 迫使教师在课堂中做了与自己教学理念相反的举动。第三，态度的转变。大多是指教师教学方法从积极创新的教学方法变为了保守的教学态度。第四，个性的转变。尤其是教师的情绪变化和自我认识的改变。第五，离开教学岗位。由于教师面对极大的压力和负担，导致教师对教育行业失去了信心，最后提前离开了这个行业[6]。
　　现实冲击对初级教师的影响不容小觑，它会影响初级教师的教学信心和积极性，而出现冲击的大部分原因都是因为初级教师缺乏经验。在很多时候现实冲击会受到教师的个人信念和周围环境以及能力的增长而下降[7]。帮助初级教师获得更多的社会资源，减少他们出现情绪的问题通常是打败现实冲击的一个良好的方式。考虑到实际情况，针对教师个人进行心理关注和经验帮助，使初级教师越来越适应学校氛围和工作环境[8]。
　　二、初级教师面临的挑战和问题
　　在初级教师入职之前，他们需要经过大量的知识学习和技能学习。教师教学技能的发展是一个循序渐进的过程，初级教师在得到帮助和支持后，逐渐成为一个拥有丰富教学经验的教师。但是在初级教师的成长期间可能会遇到两方面的挑战和问题[9]。
　　1.工作方面
　　与其他教师相比，初级教师的教学水平和技能都有待提升。如果初级教师取代了有经验的教师很可能会导致在一段时间内整个教师的群体水平下降。这可能会降低学生的学习质量和效率[10]。除此之外，初级教师还面临着让人担忧的问题，如处理学生之间的差异，完成繁重的工作，处理和同事或上级的关系等[11]。其中近60%的离职教师都表示，沉重的工作量和对学校政策的不满意导致他们离开了教育行业。此外，工作环境也会影响初级教师适应工作岗位，尤其是前辈的态度和同事的相处[12]。初级教师需要注意到学生与自己的差距，当学生和教师的背景差异越大时，教育的过程会变得更加吃力[13]。因为初级教师需要处理学生在性格、行为、价值观和态度方面的差异。这些差异的出现，将给教师带来更大的工作量。教师需要根据不同类型的学生提出不同类型的教学教育方法[14]。随着工作量增加的是初级教师的压力。这种压力取决于学生的人数，教育检察员的检查和挑剔苛刻的学生父母。初级教师还可能遇到关于教学方式和学生成长方面以及如何将现代化的教育理念和方式应用到日常工作中等不同种类的问题[15]。
　　2.生活方面
　　平衡工作和生活是初级教师首先要学会的技能。当学校布置了教学任务或者是在教学中发现学生不能很好地理解自己所讲授的知识时，由于绝大部分的初级教师都是首次承担起关注学生健康和发展的责任，他会出现紧张情绪。当教师把焦虑的心情从学校带回到家中，即从工作中带到了生活中，教师容易变得更加消极和紧张[16]。初级教师步入工作岗位也意味着他们正式进入成人的世界，并且需要独立承担责任，如离家生活，处理人际关系，组建家庭等[17]。在除去工作之外的时间，教师需要适度放松，缓解紧张的心情。教师不仅要面临工作方面的种种挑战，也要解决生活方面的不同问题，产生的压力是不言而喻的[18]。
　　三、初级教师的流失
　　初级教师在职业中面对的挑战和压力过多，会导致部分初级教师选择离开工作岗位，从而引发教师岗位出现空缺。其中对更好的职业追求和对现有工作不满几乎是造成初级教师离开教师行业的主要理由[19]。初级教师可能会被分配到更具有挑战性的岗位上去完成艰难的教学任务。在初级教师进行教学工作的时候，他们可能找不到专业的支持和正面的反馈，也很少能找到一名优秀的教师作为示范。这些问题会使初级教师去思考自己到底是否适合这个行业，从而加剧初级教师的流失[20]。

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