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有一种智慧叫专注

作者: 王桂芹 王连友

  一位农场主巡视谷仓时,不慎将―只名贵的手表遗失在谷仓里。他遍寻不获,便定下赏价,承诺谁能找到手表,就给他50美元。人们在重赏之下,都卖力地四处翻找,可是谷仓内到处都是成堆的谷粒,要在这当中找寻―只小小的手表,谈何容易。许多人一直忙到太阳下山,仍一无所获,只好放弃了50美元的诱惑而回家了。仓库里只剩下一个贫困的小孩,仍不死心,希望能在天完全黑下来之前找到它,以换得赏金。谷仓中慢慢变得漆黑,小孩虽然害怕,仍不愿放弃,不停地摸索着,突然他发现在人声安静下来之后,有一个奇特的声音。那声音滴答、滴答不停地响着,小孩顿时停下所有的动作,谷仓内更安静了,滴答声也变得十分清晰,是手表的声音。终于,小孩循着声音,在漆黑的大谷仓中找到了那只名贵的手表。这个小孩成功的法则其实很简单:专注地对待一件事,你总会打开成功的门栓。
  所谓“专注”,就是集中精力、全神贯注、专心致志。曾经有一道高考作文题,题目是以一幅漫画为背景材料展开议论,一个人拿着铁锹挖井,在不同地点挖了许多无水井,且自言自语地说:“这里也没有水。”其实再往下挖几锹就会有清澈的井水溢出,就其原因――因缺少专注而徒劳无功。“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。”阿基米德在远古时候是不知道比重的,国王怀疑金匠偷黄金,命令阿基米德追查。他怎么知道金匠偷没偷黄金?他只是靠经验推论,得不到结果。他不断地思索、集中注意力地参究,苦想黄金的纯度到底用什么来测量?到底是什么?天天想、时时想,他洗澡的时候还在想,突然看到水溢出了,一下子,他找到答案了!他发现了比重!他疯狂地光着身子就冲了出来,那个混沌状况下的答案,就是由于专注而顿开的智慧。
  专注是走向成功的一个重要因素。只有专注如一,才能把自己的时间、精力、和智慧凝聚到自己所钟爱的事业上(即教书育人之伟业),才能焕发出每个人的潜在的智慧,最大限度的发挥每个人的主动性、积极性和创造性,才能成就一番伟业。教育事业是培养人、塑造人、成就人的事业。它需要每位从教者有一种淡泊和宁静之态,不被浮华的外面的世界所诱惑,耐得住寂寞;不朝三暮四、不好高骛远,有“把每件细微事情都做到最好”的信念;不蜻蜓点水、不浅尝辄止,有一种“发奋探究格物致知”严谨的工作作风;这些都会潜移默化的影响着我们的教育对象,使他们不断地向“至真至善至美”的境界登攀!如我们的物理特级教师鲁东升,从教30余载,始终专注如一,如今在中学物理这块天地里,在省内知名、在国内也有位置的学术大家
  “智慧统率知识,人生观照科学” ,而作为知识的传授的教师,不应该是传统上的教书匠,要适应社会的发展,必须成为智慧型的教师。要取得成功,就要专注。年轻的台湾围棋高手林海峰,十二三岁时,父亲送他去日本拜棋坛名将吴清源为师,恳请赐教秘招。吴清源笑笑说:“现在下棋都公开比赛,已没有什么秘招可言,我送你一句话好了:追二兔不得一兔。”林海峰瞄准“一兔”,锲而不舍地“追”了十年,终于成为棋坛高手。一个人要想在多个方面有一定的创建谈何容易?只有专注,才可能成功。20多年前,陈百年初当教师时,就曾立志做一个专家型教师。为这一目标他不断探索,为减轻学生的课业负担、全力以赴进行新课程改革、努力寻求提高教育教学质量,进行了不懈的实践和科学的总结。如果用数学的语言来表述,以他20多年教学生涯为横坐标,以20多部数学专著和一大堆发表过的论文为纵坐标,陈百年给我们描绘的是一幅具有丰富内涵,无限递增的函数图像。
  在喧闹的尘世中生活久了,我们会忘记曾经有过的简单的日子。心灵不再像从前一样纯净,而是充斥了很多自寻烦恼的细胞。有人把这种变化解释为成熟,然而就是这种自以为是的成熟,使我们在生活的道路上人为地设置了很多不必要的路障。把这个寻找表的孩子的故事结合起来,也就是等于告诉我们一个成功的法则,那就是专注与单纯。其实,它原本就存在于每个人的心中,重要的是你要循着你内心正面的引导,真正地去寻找它,并且不要被复杂的能力所带来的困惑,而要专注、单纯地思考,那么,你将会听到清晰的滴答声,你也终将获得人生的智慧。
  
  参考文献:
  [1]冯波.谈新课改中教师角色的转变.教育探索.2007(02)
  [2]熊川武.学校管理心理学[M].上海:华东师范大学出版社,2003,285
  [3]陈震.大智慧与小智慧.沿海教育,2005(10)
  [4]威廉?G.坎宁安.教育管理:基于问题的方法[M].江苏教育出版社.2002,175

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