您好, 访客   登录/注册

独立学院学生心理问题浅析

来源:用户上传      作者: 隋京欣

  摘要:近年来,独立学院得到了快速发展。笔者通过从事具体的学生工作,在取得很多宝贵经验的同时,也发现了一些独立学院的学生在心理方面普遍存在的问题,本文通过对存在问题的分析从而得出解决问题的策略。
  Abstract: In recent years, the independent institute obtained the fast development. The author through is engaged in the concrete student work, while obtains valuable experience's, also had discovered some independent institute's students the question which exists generally in the psychological aspect, this article through to have the problem the analysis, thus obtains solves the question strategy.
  关键词:独立学院学生问题策略
  key words: Independent instituteStudentQuestion Strategy
  作者简介:隋京欣(1983―)男,辽宁师范大学海华学院辅导员。
  
  一 独立学院学生普遍存在的心理问题
  (一)学习问题
  独立学院的学生在学习方面存在的问题可以归纳为三点,即被动性、封闭性和所学知识的局限性。
  大学时期与高中时期的教育方式存在很大的区别。高中阶段主要是教师和家长督促学生学习,而大学时期主要是以学生的自主学习为主。这样一来,有很多学生进入大学后由于没有人督促和约束,便处于一种自由和散漫的状态;独立学院学生的学习方式是封闭式的,表现为除了学习一些书本上的内容以及课堂上老师讲授的知识以外,他们很少自己接触一些感兴趣的课外知识。
  (二)适应能力方面
  虽然适应性差是当代大学生普遍存在的问题,但是这种情况在独立学院的学生中更为严重。具体表现为生活自理能力差、安全防范意识薄弱等。第一,由于现在大部分学生都是独生子女,因此从总体角度来讲,大学生的独立性水平普遍下降。例如,有很多学生以前没有住校,在家饭来张口、衣来伸手,因此他们连最基本的叠被、洗衣服都不会,寝室脏、乱现象严重。第二,有很多不法分子经常把目标锁定在单纯的学生身上,虽然向学生多次强调应该注意人身财产安全,提高警惕性,但还是有很多学生不够重视,随后经常出现丢失手机、丢失钱包事件。可见独立学院的学生安全防范意识及其薄弱。
  (三)自信及人际交往能力方面
  独立学院的学生在处理应激事件时的自信心也相对薄弱,具体表现为参加一些重要考试方面,很多学生反映心理压力大,负担重,影响考试发挥;另一方面对于大学生来说,他们渴望友情,也希望建立良好的人际关系。但是由于不会独立生活,不知道如何与人沟通,不懂交往的技巧与原则,可能使他们陷入交往的误区。
  二 独立学院学生存在心理问题的原因
  (一)家庭教育影响
   心理学家弗洛伊德非常重视童年经验在人的心理发展过程中的作用,虽然他的理论并不是绝对的正确,但是这种观点具备一定的道理。在人的发展过程中,如果说遗传为儿童心理发展提供了可能性,而环境和教育是将这种可能性变为现实性的必要条件。
  (二)心理健康工作不完善
  虽然国家、社会上都经常呼吁要重视大学生的心理健康教育,但是在具体工作实施上还存在一些漏洞。心理健康教育没有达到普及,缺少足够专业的心理咨询人员。有很多高校,虽然建立了心理咨询室,但实质上只是起到花瓶的作用,很少对学生开放或者是没有深入到更多学生的心中。
  三 独立学院心理问题的解决策略
  (一)帮助学生学会适应和自我调节
  解决心理健康问题的主要途径有两个:适应和调节。
  1学习、交际及信心方面的调节。
  针对这些问题,首先我们可以开展一些座谈会,如邀请刚刚参加工作的毕业生和临近毕业的学生谈谈就业的体会,用事实来教育学生,让自主性差的学生产生一种危机意识,增强学生学习的动力。其次,针对人际交往存在问题的学生可以采取团体训练的方法,分配给他们需要合作才能完成的任务,以此增强学生之间的团结性和凝聚力。最后,针对一些存在心理问题的学生,进行系统脱敏训练或者放松训练,帮助他们减缓心理压力,提高心理承受力。
  2 适应方面的调节。
  在该方面可以以学院为单位组织一些有关生活方面的竞赛,比如说组织叠被子比赛、优秀文明寝室的评比等。对于成绩优异的选手或者寝室,可以给予适当的物质奖励和必要的精神奖励,这样可以对学生良好行为产生强化作用,同时家庭和社会也一定要给予相应的配合和支持。
  (二)健全心理咨询机制,提高心理健康工作的水平
  1 普及心理健康教育的课程。
  选择一些与心理健康相关的知识内容传授给学生,如系统学习心理、卫生、健康等方面的知识,有助于学生了解心理发展规律,掌握心理调节方法,增强自我教育的能力。与此同时可以开展一些实践性的活动,使学生能够将所学的知识应用到实际生活当中,切实做到理论与实际相结合,不断提高学生的心理素质。要不断丰富心理健康教学内容,改进教学方法,通过案例教学、体验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。
  2 建立心理咨询机构。
  学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径,也是心理素质教育的重要组成部分。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突,排解心中忧难,开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握方向,有效地适应外界环境。近年来,心理咨询机构不断完善,增设了多种形式的服务,已成为大学生心理素质教育最有效的途径。
  通过上述分析不难发现,独立学院的学生在学习、适应、自信、自控以及人际交往方面确实存在一些心理问题,这就要求我们教育工作者要高度重视学生的思想政治工作和心理健康教育工作。坚持心理健康教育与思想政治教育相结合,既要帮助大学生优化心理素质,又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。坚持解决心理问题与解决实际问题相结合,既要加强大学生心理健康教育,又要为大学生办实事办好事。
  参考文献:
  [1] 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号).2004.8.26
  [2] 《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(教社证[2005]1号).2005.1.13
  [3] 孙远刚.当代心理咨询与治疗概论.吉林:吉林人民出版社.2005(4)


转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-291660.htm