独立学院学生创业意识现状及对策
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作者: 梁修昌 孙超
摘 要 据《2013年中国大学生就业报告》显示，今年高校毕业生高达700万人，因此今年也被称为“史上最难就业年”，就业形势严峻。本文通过问卷调查了解我校大学生创业意识现状，并提出问题进行分析。希望从人才培养、师资建设、平台搭建等方面，培养我校大学生创业意识，提高大学生创业能力，为加强大学生创业教育提供参考。
关键词 大学生 创业意识 现状 对策
中图分类号：G647 文献标识码：A
1 基本情况
我校2013届毕业生人数为3200余人，目前就业率为70%左右。据网上统计，北京地区高校毕业生就业率仅为40%，全国700万的高校毕业生面临着沉重的就业压力。鉴于此，培养大学生创业意识被各大高校所重视，创业能力的提高也成为高校教育的重点关注方向。
为了准确掌握我校大学生的创业意识现状，课题组从2013年5月起对我校7个学院的学生进行了问卷调查，覆盖了20余个专业700名在校学生。共发放问卷700份，有效收回问卷645份，有效问卷率达92%。在此基础上，将所有资料进行归纳整理，并进行分析与研究。
2 统计与分析
2.1大学生创业意识和兴趣统计分析
调查显示：“你对创业概念的理解是什么”，16.9%的同学选择开办一个企业，52.9%的同学选择只要开创一份事业都可以叫创业，11.5%的同学选择开发意向前沿的科技项目，18.7%的同学选择其它；对于“您对创业是否感兴趣”，17.4%的同学对大学生创业很感兴趣，41.9%的同学对大学生创业比较感兴趣，31.5%的同学选择一般，6%的同学不太感兴趣，3.2%的同学不感兴趣；对于“你是否打算创业”，有11%的同学一定会创业，74.6%的同学选择先就业再创业，14.9%的同学选择不打算创业。
结果表明，大学生创业意识不强，主要表现在大学生对创业认识不足，知之甚少，从而影响到大学生创业意识的良好形成。另外，通过调查，我们发现大学生有着高涨的创业激情，他们认为自主创业是大学毕业后一个不错的选择，更是一条可以实现理想的有效途径。但是，我们同时发现，目前我校创业成功的典型十分匮乏，因此我们不排除当初计划创业的同学，最终没能完成自己的夙愿，或者因为种种原因而放弃了创业。究其原因，我们还需要进一步努力研究。
2.2大学生创业能力调查统计分析
调查显示：“你是否接受过创业方面的知道或培训”，11.2%的同学接受过培训，32.4%的同学选择不多，56.4%的同学选择几乎没有接受过创业培训；“如果要选择合作伙伴，您比较愿意和哪一类一起创业”，17.8%的同学选择和同龄人，56.6%的同学选择和有成功经验的人，6.8%的同学选择和学历高的人，17.2%的同学选择和有资金基础的人，1.6%的同学选择其它；“您认为除了目前的专业知识，成功创业还应具备哪些能力？”（多选），366人选择了眼光、胸怀、和实力，有82人选择了冒险，有126人选择了社会交往，有102人选择了关注社会及政府政策，108人选择了沟通能力，132人选择了随机应变及承担风险的能力，90人选择了个人素质与外界的支持和相应的帮助。
结果表明，大部分学生缺乏较为全面系统的创业知识学习和创业实践能力的培养。因而大多数学生对创业能力的认识比较片面，对应具备的创业能力缺乏深层次的培养。另外，在选择合作伙伴上，多数同学希望跟有成功经验的人合作，这反映出同学们目前对自己独立创业的实力还持有怀疑态度，自信不足。从调查数据来看，大部分的同学对创业应具备的能力还是有所了解的，除了必要的专业知识以外，通过参加社会实践和社团活动培养自己的创业能力逐渐引起了同学们的重视。他们也同时希望参加更多的社会实践活动提高自己的综合素质、沟通能力、随机应变和承担风险等方面的能力。
2.3大学生创业社会与学校因素调查统计与分析
调查数据显示：“你对学校在创业指导方面所做的工作是否满意”，17.5%的同学选择了满意，58.4%的同学选择了一般，24.1%的同学选择了不满意；“您认为学校应该采取何种鼓励措施针对大学生自主创业”（多选），311人选择了学校提供配套资金，460人选择了纳入大学科技园区提供场地、实验设备等环境和服务，209人选择了将创业课程纳入必修课，94人选择了其它。
结果表明，目前我校在大学生自主创业方面所做的工作还有所欠缺，学生满意度较低。对于创业的大学生而言，他们更加希望学校能够在资金、场地以及配套设施方面给予帮助。从这一点不难看出，大学生对创业的认识不足，只是追求片面的硬件设施，对于自身的综合能力、国家相关的法律法规政策的学习、创业相关的指导意见等都不太重视。恰恰这些软件决定着创业的成功与失败。
3 我校大学生创业意识现状所所存在的问题
3.1我校创业教育的问题
由于大环境的影响，我校的创业教育还有着很长的路要走。通过这次问卷，我们发现，“你是否接受过创业方面的指导或培训”当中只有11.2%的人接受过，有56.4%的同学几乎没有接受过。这说明我校在创业教育中，涉及面还十分的狭窄，缺少独立的创业课程规划、创业师资力量以及创业实践教学等。这些都限制了我校创业教育的发展。另外，“您身边的创业氛围如何”，12.1%的同学选择“很好，很多人创业”，61.7%的同学选择“一般，成功的人很少”，16.2%的同学选择“不好，从未听过有成功的”。这说明我校创业氛围不浓厚，我校专业以文科为主，经管类、艺术类等专业为辅，女生人数占学校总人数的80%，相对其他学校比例偏高。女生相对于男生来讲创业意识要淡薄一些，所以我校虽然有很多创业成功的团队，但是涵盖的人数仅占全校学生人数的0.6%，创业氛围明显不浓厚。
3.2大学生创业社会环境的问题
大学生创业离不开社会和政府的支持与帮助，但目前我国大学生的创业环境却不理想。本次调查中，“你是否了解当前各级机关国家出台的有关创业方面的政策”，9.3%的同学选择“相当了解”。62.2%的同学选择“了解不多”，28.5%的同学选择“没有了解”，从数据上不难看出，大学生对国家在创业方面的政策了解不足，当然有他们自己的原因。但是社会也存在不小的责任。虽然国家和地方政府出台了一些扶持政策，但其中的宣传与具体落实情况并不让人乐观，并且政府相关部门缺乏与高校就业指导部门的沟通与交流，相关政策没有对高校毕业生进行广泛的宣传和普及。 3.3大学生创业中家庭的问题
由于几千年来的保守思想，和目前社会上对公务员、国企单位过度的宣扬，导致我国大多数家庭都希望自己的子女有一份稳定的工作，不希望他们冒险，承担不可预料到的风险。这对导致多数大学生在创业过程中得不到家人的支持与帮助，从而放弃自己最初既定的创业计划。加之，随着贫富差距的日益扩大，有条件的家庭，会让自己的子女子承父业，或者进入各方面福利待遇多很不错的单位工作；没有条件的家庭更是不会在资金、社会关系等方面对子女创业给予帮助，这些也都极大的阻碍着大学生创业的发展。
3.4大学生创业意识与能力的问题
近年来，大学生创业意识增强的背后较差的创业能力更加凸显我国高校创业教育的不足。本次调查中有六成以上的同学对创业有兴趣。但是他们自身暴露出了诸多不足。在调查中我们发现，多数同学认为资金是创业成功与否最主要的因素，而将自身个人能力放在了其次，这也使得他们缺乏了创业的热情。另外，调查显示，缺乏相关创业知识和经验是他们面临的有一大难题。自身实力的欠缺，使得他们在创业过程中缺乏足够的自信，导致他们执行力的下降，最终不得不放弃创业甚至承受失败。
4 我校大学生创业意识提高的对策探讨
4.1深化高校教育改革，加强创业意识教育体系建设
我校目前虽然出台了《创新创业孵化基地管理办法》等相关文件，但是在创业意识培养方面，我校还处于起步阶段，创业意识教育体系也还在构建当中。创业教育需要从创业意识、创业精神、创业品质、创业能力的培养等方面的着手。丰富教育内容，采用多样的化的教学模式，让大学生能够联系到更多真实的创业活动。
4.2扩展大学生创业平台，提供创业实践锻炼机会
创业教育是实践性很强的教育活动，创业实践活动是创业教育的特定课程模式，也是培养大学生创业意识、创业能力的具体途径。在各种校园文化活动中培养和强化大学生的综合能力和创业意识，是一种鲜明生动的教育方式，也是一种非常有效的教育途径，可根据具体的教育目标和要求，进行创业的专题教育活动，通过一系列活动，广泛地培养和提高大学生的综合创业能力。
4.3树立创业榜样进行引导，提升大学生的素质和能力
我校目前涌现出了一些在四川当地创业成功的榜样，我们可以通过广播、校刊、校报等宣传创业的重要意义，同时宣传创业经验以及成功典型，树立创业榜样，弘扬创业精神。营造以创业为荣的校园舆论氛围，引导形成鼓励创新、开拓进取、宽容失败、团结合作、乐于奉献的校园创业文化氛围。
我们相信，通过高校和社会各界的共同努力，一定能培养处大批高素质、具有现代创业意识和创业能力的创业人才。
参考文献
[1] 于广河.关于培养、强化大学生创业意识的研究[J].现代教育科学，2009（4）.
[2] 曾平生，杨秀宁.独立学院大学生创业教育探析[J].教育与职业，2007（15）.
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