建筑工程制图与识图专业人才培养的探究
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作者: 胡淑贞
[摘要]培养人才是社会发展的基础。现在的中职院校是培养技术人才的摇篮。在制定人才培养方案时应该有比较强的针对性。建筑类专业应该具有基本的制图识图能力，还有测量放样，施工、预算、做资料等。本文从学土木建筑的角度出发，分析探讨制图识图人才的现状及影响因素，提出人才培养的建议，希望对人才培养有一定的参考价值。
[关键词]制图；识图；人才培养
文章编号：2095-4085（2015）05-0112-02
随着经济发展和人们生活水平的提高，人们对各个方面的追求在不断地提升。在现世纪中人才资源的竞争应经是最激烈的竞争，在这个世纪获得人才就会获得发展，对于人才的培养也是大家比较关注的热点问题。在现在我国的建设路程中，非常的需要技术娴熟，人品良好的综合性高素质人才，所以各大中职院校应该充分的正视学校的管理理念，充分的利用现在可以得到的一切教学资源来培养社会需求的人才。建筑工程这个专业的人才是现在社会上需求量很大的，在人才的培养方案上也要保持与时俱进的势头，建筑制图与识图是这个专业的一核心的主修课程，同时图纸又是各相关的专业课程的综合学习结果。
1影响专业人才的制约因素
随着社会经济的快速增长，人们对各项基础设施建设都有了更高层次的追求，城市化的发展进程也越来越快，在迎接城市化进程中，会伴随着大量建筑群的出现。人们需要越来越多新的而且有特色的建筑来匹配自己的生活，这也进一步的促进经济发展。对相关建筑专业人才的需求上升，特别是制图与识图的人才稀缺。对我国的建筑人才提出了更高的要求，只有具有精湛的专业技术与高的思想品德的人才才可以很好的适应社会的需求。就目前存在的制约着此专业人才的发展的因素进行详细的分析。
1.1从学生自身的角度分析
当学校制定好对应的课程学习方案后，学生就有着充分的主动性进行学习，他们是整个体系的主角，评价教学方案的优劣也是从学生的学习成果和对社会的贡献来判断的。在制图与识图专业的课程设置中要充分的重视课程的学习效果，学生不应该仅仅停留在书本上已有的知识和教师传授的知识，要把学到的知识用起来，在实践中检验知识，这样学到的知识才真正的被自己所掌握而不是仅仅停留在记住应付考试这一层次上。多动手去操作，只有亲自去做了才会发现问题，解决问题，也可以多组织一些相关的活动，让大家集体参与进来，激发学生的兴趣，这样学生在兴趣中将知识与实际相结合，在交流中知识得到更好的完善。
1.2从学校的角度出发
学校是学生建立知识体系和提升专业技能的地方，并且是充分的为学生的学习提供基本的保证和良好氛围之处。好的学习氛围和教育体系培养出来的学生自然也是非常的优秀的，俗话说一个学校培养出来的学生有着类似的共性，这个说法就是就和古语中近朱者赤近墨者黑相符合。学校的教学设施与条件、师资的配备、课程的安排、领导的观念等等，都是塑造学生能力与技能的很重要的因素，学校必须提供一定的实习场所和实验室等地方为学生的实践提供一定的发展空间，学生的实践能力必须在这些环境下才可以得到锻炼和进一步发展。学校制定的专业课程要有一定的针对性和实用性。建筑工程类的学生必须得具有熟练的制图、识图能力以及施工放样的测量能力，具备较扎实的施工管理知识等等。
1.3从社会因素来看
中职学校是培养技术人员的摇篮，它的人才输送是很快速的，这就需要社会有很好的接纳度，能够很好的与学校相合作，及时的将人才用于现代社会的现代化建设当中。中职学校的教育是一种以就业为导向的教育，这种学校的评价标准是学生有较高的就业率，在企业和社会中得到很高的评价。企业需要具备什么样知识体系的人才，中职院校就培养什么样的人才。就业是最关键的环节，也是学习专业技术的学生非常关注的问题，所以从社会的角度来说相关的企业应该及时的回馈自己对专业需要人才的变化，让学校及时的做出调整，这样培养出来的人才也能很好的适应社会的需求，能够很好的将自己在学校中学到的专业知识在实际中良好的应用，对于这些人才的培养也是应时代发展需求。
2专业人才的培养策略
加强学生对这个专业的基本知识的学习，多参加相关的实践活动，让学生在实际的操作中掌握基本的技能；学校一定要加大对实践基地与专业实验室的建设，配备专业的指导教师进行认真的指导，将专业的实训与基本的理论教学很好的结合在一起；一定要加强中职院校专业教学研究及其校企合作，双方进行及时的交流，让高校的教育体系适合社会的发展需求。另外加强师资培训，提高教师队伍建设，促进学校专业建设及其专业的发展，有利于社会急需型人才的培养。
3结语
现在社会的快速发展决定着对建筑工程的专业人员的急需，尤其是建筑工程与识图人才的需求量更大，相关各方面要做好专业人才的培养工作，更好的适应建筑工程的需求。
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