“体验式教学法”在计算机教学中的应用

来源:用户上传      作者: 王洋

　　【摘 要】“体验式教学法”在一定程度上能够让学生在学习的过程中建立自信以及体验成功的欢乐，促进其主动发展。本文主要介绍“体验式教学法”在计算机教学中的应用。
　　【关键词】体验式教学法     计算机     互动体验     探究体验
　　一、引言
　　体验式教学法主要指的就是教师在教学的过程中能够对各种情景进行积极的创设，进一步引导学生由被动到主动，由接受性到创造性地对教育情景进行体验，并且在体验的过程中能够学会避免以及转化消极情感和错误认识，对情感进行真正的认识以及积极的利用，让学生在一定程度上能够充分感受到这种教学活动中的欢乐，只有这样才能够达到学生自主发展的目的。
　　二、激发兴趣和互动体验
　　教师必须要很好地把握提出问题这个环节，提出的问题要切合教学的目标要求以及学生的知识现状，与此同时，也要激发学生的学习兴趣以及求知欲望。问题不仅仅可以由教师直接提出，同时也可以启发学生自己提出，还可以在师生共同解决问题的过程中提出。比如在《文字处理软件Word2010》的教学过程中，要是在上一次课中已经学习到文字的选取、移动以及复制和删除等操作，那么现本节课就可以向学生展示自己已经做好的一个文档，在文档当中体现出文字的色彩、大小以及字体和特殊字符等将要学习的新知识点，这就会激发起学生强烈的学习欲望，他们会迫不及待地向教师询问这些该如何去操作？
　　学生的学习欲望在被激发起来之后，教师还需要对学生进行启发诱导，鼓励学生通过思考、猜测以及尝试主动学习新的知识，自己去解决问题。教师对学生的学习活动要有所点拨，然而不能够彻底放手。学生自己动手实践可以分成为两个阶段：一是接受新知识的过程中，师生共同寻找新旧知识的联系点以及差异点，在新旧知识的对比中将旧的知识转化为新的知识;二是运用新知识的过程中，将实践作为掌握知识的重要手段，从教师讲授为主转变成为学生实践为主，这样就会很成功地将学生引入到新的知识实践当中。
　　三、不断地巩固提高和探究体验
　　学生通过对计算机的练习，对所学的一些知识在一定程度上有着自己的认识，这就形成一定的思路。练习过后，教师应该对学生练习的结果进行积极的引导和讨论，并且提出重点以及难点分别是什么，在学习的过程中主要的困难有哪些方面，操作的过程中需要哪些技巧以及心得等，通过讨论分析，能够充分发挥学生之间的互补作用。教师对学生感到困难的地方以及难点进行重点讲解，主要的目的就是能够在一定程度上帮助学生理清思路，对新知识能够有更加系统的认识。教师还应该结合自身掌握的反馈信息，针对学生讨论适时给予评价，并且在评价的过程中做到鼓励与指导相结合。
　　四、自主探索和实践体验
　　在计算机专业学习的过程中，教师应该掌握好讲授时间，鼓励学生走上讲台。在教学过程中，可以选择教材中以操作演示为主的某些章节知识，比如Windos-xp当中图画工具的使用，文字处理软件Word2010的使用，电子表格Excel2010的使用等等。在学生中开展“今天我来做老师”的活动，活动开始可以安排几个心理素质比较好、操作水平较高和语言表达能力较强的学生来担任“老师”。当然，教师人员要在课外对他们进行辅导，以此来保证他们在上课的时候获得成功。这样一来，不仅仅增强了“小老师”的信心，同时也能够活跃 班级的学习气氛。在活动当中，可以发现学生对这种机会十分珍惜，课下他们将会十分自觉地准备，有时候他们精心准备的教案对教师本人以后的工作也有着很多的帮助;另一方面，学生能够集中精力，课堂气氛也会十分活跃而融洽。实践证明，教师只有充分相信学生的能力，敢于放手，善于调动学生的积极性，激发学生的求知欲，让学生享受学习过程中的成功喜悦，才能够更好地培养学生的学习主动性以及创造性。
　　在讲授新知识的过程中，让学生自己动手进行探索，对新知识进行运用，这是一个比较关键的过程。在计算机应用的课程当中，运用新知识主要是让学生通过上机操作亲自动手尝试完成一个练习。在这个过程中，教师一般只需要对有困难的学生进行辅导，并且可以让“小老师”也参与到辅导的过程中。
　　五、悬念导入，启发体验
　　学习新内容之前，首先应该让学生做的就是准备练习，只有这样，才能够在一定程度上为接下来解决新问题做好铺垫。教师应该先对多媒体设备进行充分利用，积极向学生展示上一次课的操作实例，例如一幅电脑图画、一个文档、一张表格等等;学生对相关知识进行回顾后，教师再拿出自己精心设计好的练习，让学生进行完成。学习内容练习的，一方面要符合学生的现有水平，另一方面必须紧贴新学习的内容，只有这样，才能够在一定程度上以保证学生能顺利进入新内容的学习。例如，在上次课学习了 Windows xp 中 “ 画图”程序部分工具的使用，上课后教师首先向学生展示一幅自己做的图画，然后让学生给自己的好朋友设计一张生日贺卡。由于还有一些工具有没学，学生设计的贺卡不尽如人意，如何使设计的贺卡更完美呢？从而很自然地引入新的授课内容。
　　六、总结
　　实践证明，在计算机专业课教学过程中，成功地运用“体验式教学法”进行课堂教学，学生参与课堂活动的主动性、积极性明显增强，学生的综合素质特别是能力素质，例如思维能力、创造能力、动手能力等得到不断提高，只有这样，才能够提高学生的计算机水平，进一步促进“体验式教学法”在计算机教学中的应用。
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