性教育是现代社会中不可或缺的一环，它是指通过教育的方式，向青少年传授性知识、性态度和性价值观。探究性教学是一种针对青少年的性教育方式，它强调的是让青少年探索和发现性知识，通过互动和讨论的方式，帮助他们形成正确的性观念。

探究性教学的一般过程可以分为三个阶段。第一阶段是准备阶段。在这个阶段，教师需要制定教学计划，明确教学目标，确定教学内容。同时，教师还需要了解学生的性知识水平和性观念，以便更好地进行教学。在这个阶段，教师还需要与家长和学校领导进行沟通，明确教学内容和方式，确保教学的顺利进行。

第二阶段是实施阶段。在这个阶段，教师需要运用多种教学方法，如讨论、小组活动、角色扮演等，让学生参与到教学过程中。同时，教师还需要根据学生的不同需求和兴趣，调整教学内容和方式，让学生更好地理解和接受性知识。在教学过程中，教师需要鼓励学生提出问题和疑惑，及时解答学生的疑问，让学生在互动中学习。

第三阶段是总结阶段。在这个阶段，教师需要对教学过程进行总结和评估，检查教学目标是否达成，分析教学过程中存在的问题和不足，并提出改进措施。同时，教师还需要与学生进行反思和讨论，让学生从教学中获得启示和收获，形成正确的性观念和态度。

总之，探究性教学是一种新型的性教育方式，它通过互动和探究的方式，让学生更好地理解和接受性知识，形成正确的性观念和态度。在教学过程中，教师需要积极引导学生，鼓励学生提出问题和疑惑，及时解答学生的疑问，让学生在互动中学习，从而达到教育的效果。