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公共图书馆少儿阅读推广策略探讨

作者:未知

  摘 要:近些年来,伴随国家不断提高对全民阅读的重视程度,公共图书馆的少儿阅读推广工作也取得了一定社会成效。但还需要看到的是,我国公共图书馆少儿阅读推广毕竟还处于起步阶段,因此还存在着诸多方面的问题,从而一定程度上制约了少儿阅读推广目标的更好实现。文章试图针对公共图书馆少儿阅读推广存在的问题提出相应的优化对策及建议。
  关键词:全民阅读;公共图书馆;少儿阅读推广
  1 公共图书馆少儿阅读推广存在的问题
  近些年来,伴随国家不断提高对全民阅读的重视程度,公共图书馆的少儿阅读推广工作也取得了一定社会成效。但还需要看到的是,我国公共图书馆少儿阅读推广毕竟还处于起步阶段,因此还存在着诸多方面的问题,主要体现在以下几个方面:一是部分地区的公共图书馆少儿馆藏少儿图书不仅种类单一,没有特色,而且数量过少,导致少儿阅读资源不足,难以满足少儿阅读需要。分析其原因,主要还是因为公共图书馆对于少年儿童群体的阅读服务重视程度不够。成年读者群体相对而言才是公共图书馆主要的服务对象,所以在馆藏资源建设和投入方面更多倾向于成年读者群体。二是大多数公共图书馆的阅读推广工作更多是基于成年读者群体所开展的,从而导致很多家长与少年儿童不了解公共图书馆提供的阅读服务,一定程度上制约了少儿阅读推广的发展。三是公共图书馆少儿阅读推广活动形式和内容较为单一、陈旧,更多是以展览展示、讲座培训等活动形式为主,难以满足少年儿童个性、互动、复杂、多样的阅读需求,自然也就难以长期吸引并留住少儿读者,少儿阅读推广难以实现预期目的。四是公共图书馆在开展少儿阅读推广工作的过程中,主要是由相关馆员负责实施,但受馆员综合素质以及人员数量影响,现有的少儿阅读推广队伍无疑难以有效满足新形势下的少儿阅读推广工作需要。
  2 公共图书馆少儿阅读推广优化对策及建议
  2.1 丰富少儿阅读图书资源
  馆藏图书资源是公共图书馆的根本所在,打造丰富的少儿图书资源是公共图书馆开展阅读推广活动的基础。首先,公共图书馆可以选择与学校合作或是行业联盟的方式来实现图书资源贡献,将具有一定人文深度的适合少年儿童阅读的优秀书籍筛选出来,实现优质少儿图书资源的流动,从而更好地吸引少年儿童前往公共图书馆阅读。其次,我国现有的少儿图书出版社大概有538家左右,年均出版的少儿图书多达4W多种,然而公共图书馆的少儿图书资源却远远没有匹配上出版社的产出,所以建议公共图书馆应与少儿图书出版社也应当加强合作,通过对少儿图书的及时购进,丰富少儿图书馆藏资源,始终能够为少年儿童提供更加丰富精彩的各类图书。同时公共图书馆还可以通过与出版社合作的方式,有效审核少儿图书内容,避免图书资源出现过于成人化、快餐化以及娱乐化的情况,使少年儿童能够通过阅读公共图书馆的图书学到真正有益于自身发展的知识。最后,公共图书馆还可以通过建设社区分馆这样一种方式,来实现少儿阅读图书资源的共享,丰富少儿阅读图书资源,同时也这是少儿阅读推广的一条重要渠道。目前我国许多省市公共图书馆纷纷开展了社区分馆的建设工作,比如厦门市少年儿童图书馆金尚社区分馆、泉州街区少儿图书馆、黄埔区图书馆香雪馆等等,这些社区分馆俨然已经成为公共图书馆开展少儿阅读推广工作的第二阵地,实现了少儿阅读推广范围的极大扩展,使少儿阅读深入更多家庭之中。
  2.2 开展少儿阅读联合服务
  公共图书馆要想做好少儿阅读推广工作,应当通过与不同机构的少儿服务内容的融合,来开展少儿阅读联合服务,使少儿阅读推广工作更加多元化与立体化。一是公共图书馆可以选择与各个民间组织或公益基金会合作,一方面能够借此获得相应的场地和资金支持,缓解公共图书馆在少儿阅读推广上的经费压力,同时来可以通过借助社会力量来加强推广力度,进一步扩大公共图书馆的少儿阅读推广影响力,以及拓宽公共图书馆少儿阅读活动的构思,打造更加契合少年儿童实际需要的少儿阅读推广活动项目。比如为加快推进深圳特区儿童友好型城市建设,提供儿童友好阅读的空间和氛围,保障和满足儿童阅读的需求,着力加大全市少儿阅读推广,深圳少年儿童图书馆携手龙华区妇儿工委,于2019年开展“最爱童书·点亮童年”儿童阅读推广计划。二是与学校、教育机构合作,融入学校及教育机构的相关活动,然后有针对性地向少年儿童推广一些适合他们阅读的图书,引导他们接受公共图书馆,进而公共图书馆并最终爱上公共图书馆。而学校及教育机构在少年儿童引导、管理以及辅导等方面往往有着更加丰富的教育经验,因此有助于进一步提升少儿阅读推广效果。比如2019年1月长宁少年儿童图书馆与江苏路第五小学合作开展了"走进长宁少儿图书馆"阅读推广活动,活动结合青少年儿童的需求,引导青少年儿童亲近阅读,开阔视野,提高阅读图书、获取知识的兴趣。三是想法获得家长的认可,联合家长向少年儿童推荐相关少儿图书。公共图书馆可以通过组织家长参加少儿阅读推广活动体验的方式,赢得家长的认可,从而通过与家长的配合,借助家长的力量来实现对少年儿童前往公共图书馆阅读图书的行为进行长期督促,切实提升少儿阅读推广效果。
  2.3 加强新媒体的利用力度
  基于新媒体的广泛受众,公共图书馆在开展少儿阅读推广活动的过程中,应考虑将新媒体的力量充分利用起来。一是通过官方微博提前宣传少儿阅读推广活动,通过多预热、多预告和增加发送活动信息的频率,让更多的读者了解少儿阅读推广活动,从而吸引更多少年儿童前往公共图书馆借阅图书。二是重点运用微信公众号打造固定的公共图书馆少儿阅读推广栏目。公共图书馆每天都要更新栏目信息,向读者推送活动状况,尤其要多推送能吸引读者眼球的优秀内容,如新书籍或有意义的儿童故事等。以及利用微信公众号与读者群进行互动,采纳读者意见和建议,以改进阅读推广工作中的不足。三是利用通过微博和微信向所有少年儿童读者推送月度阅读账单。将每个月最受欢迎的儿童图书通过简明扼要给读者,借此吸引更多读者前往图书馆借阅这些书籍。
  2.4 加强阅读推广队伍建设
  少儿阅读推广活动离不开人员的组织与实施,所以加强阅读推广队伍建设是非常有必要的,针对目前馆员综合素质参差不齐以及人员数量不足等问题,公共图书馆一是可以选派馆员去参加一些少儿阅读、少儿心理、交流沟通技巧等方面的培训。二是选派有志于少儿阅读推广工作的馆员,通过委派或交流到其他少儿图书馆进行实地参与,培养他们活动设计、组织实施等多方面的能力,切实提升公共图书馆的少儿阅读推广能力。三是抽选部分从事少儿教育的,具有一定少儿阅读指导经验的图书馆少儿服务志愿者,让他们也加入到公共图书馆的少儿阅读推广工作中来,为少儿阅读推广工作的更好开展提供人力、智力支持。
  3 结语
  总而言之,少年儿童的文化素养是国家发展的根本,直接关乎到国家的未来发展。而阅读是少年儿童树立正确价值观、提升文化素养的重要途径。公共圖书馆由于有着丰富的阅读资源,是少年儿童阅读的重要场所,是传递少年儿童阅读内容的主要途径,能够很好地推动少儿阅读发展。因此必须重视公共图书馆少儿阅读推广工作开展,将公共图书馆的作用充分发挥出来。
  参考文献
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