职业教育与学生创业教育融合路径探讨
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摘 要：基于“大众创业、万众创新”的时代背景，职业教育体制正在进行深入改革，改革的重點立足于创业教育改革和创新的力度。促进学生创业和创新精神的不断提升，才能增强学生的创业意识，提升其创业能力。结合大学生创业教育的特点，从教育内容和教育目的出发，探究职业教育和学生创业教育融合的途径和方式。
关键词：大学生;创业教育;职业教育;融合
中图分类号：G647.38 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）07-0172-02
当今的教育体系仍存在着一切为应试教育服务的现象，在该体制下进行学习活动的学生普遍存在缺乏学习自主性以及创新意识的特点，并且与社会脱节，对市场经济下的就业市场以及行业前景缺乏一定的认知。因此，职业院校应注重这方面思维的培养，引导学生养成独立自主思考的思维习惯，树立创新创业意识，鼓励多种思维灵感的迸发，普及就业相关理念知识，使学生对自己的未来从业领域能有清晰认知和改进方向。这样有助于加快推进职业教育体制改革，提升学生的就业与创业能力，为社会输送合格人才。
一、职业院校培养学生就业与创业能力的意义
1.培养学生就业与创业能力是国家大力发展职业教育的重要“着力点”。从国家目前出台的多项政策不难看出职业教育改革已是民情所向，社会经济快速发展，民生问题需要进一步解决，劳动力供方市场和买方市场存在需求差异，而职业教育正是这些问题解决的重要环节之一。现在应届生求职普遍存在“进厂再培训”现象，在校辛辛苦苦学习那么多知识，却仅仅对考试有效，在实际生产工作中毫无用武之地，企业还需要对学生能力进行再培养，中间浪费太多的教育资源与时间。因此，职业教育应紧随时代发展，对教育模式、教学内容进行及时调整与更新，保持与时俱进，提升学生专业素养和就业能力。在课堂开展过程中，可以应用多种方式，从多方面开发学生思维能力，拓展学生的想象力，提高学生的创新能力，为社会输送就业能力强、具有创新思维的优秀人才。
2.培养学生的就业与创业能力是职业教育健康、稳步发展的内在要求。职业教育在我国教育体系中占据重要地位，在未来的人才市场中也扮演着重要角色。但是由于目前的定位出现偏差，导致人才质量存在一定问题，不利于国家经济的健康发展。当今的职业院校注重学生的专业能力和知识的培养，不过，“纸上得来终觉浅。”没有实践的真知皆是空谈，院校方面缺乏就业能力和创业能力的培养，导致符合社会需要人才青黄不接，学生质量良莠不齐，无法满足时代要求。所以，职业院校应该加强学生就业与创业能力的培养，保证职业教育健康、稳步发展，促进人才市场的顺利运作。
3.能促进学生实现自我人生价值。随着学生毕业，踏入社会的那一刻，学生的个人能力就是决定他何去何从的一个重要衡量标准。因此，在学校期间应宣扬就业形势，使学生明确未来目标，提前做好就业准备，学习就业能力创业能力，以便未来更好地适应社会就业，毕业时不打无准备之仗。学生如果想找到一份自己热爱并且适合的工作，在校期间就需要加强就业能力和创业能力的培养，踏上社会后才能实现自身价值和社会价值，更易获得社会认同感。因此，就业能力的提升能够促进学生实现自我人生价值和获得社会认同感。
二、职业院校学生就业与创业能力的培养路径
1.转变教育理念，树立“以人为本”的创业型人才教育理念。为了培养市场经济所需要的就业与创业能力并存的复合型人才，职业教育应转变教育理念，树立“以人为本”的创业型人才教育理念。一方面，应根据学生自身实际状况，制订专属学习培养计划，进行因材施教。结合社会需求，对学生进行针对性课程安排，培养学生对口专业素养。在引导就业创业动机形成时，应强调以实现自我人生价值为主导，关注学生个性发展，切勿复制粘贴。另一方面，要加强对学生人生观、价值观、世界观的培养，在社会工作中一个好的“三观”比专业知识更为重要，人要坐得正、行得端。其间也要灌输创新思维理念，促进学生不断完善自身能力，争取成为社会所需人才。
2.加快改革创新，全面促进学生就业与创业能力的培养。对学生的就业与创业能力的培养，首先，需要专业化的创业型师资力量，一个好的教师将会受益一生，通过教师的言传身教在不知不觉中形成就业创业意识。可以引入创业经验丰富的人才，使学生更加身临其境地感受创业知识。其次，建立创业实践课程，实践出真知。根据就业形势，针对性地设置相关课程，加强学生对市场的适应能力，提高学生的就业能力和创业能力。最后，可以建立实践基地，让学生亲身体验就业情形，面对就业压力，加强就业创业意识的感悟，促进学生形成创新意识。
3.优化培养环境，营造支持就业创业能力培养的氛围。首先，国家可以大力宣扬就业创业的益处，营造创业为荣的氛围，出台相关政策为创业人员保驾护航，鼓励人们敢于创新，实现自我价值的社会氛围。其次，家长是孩子的第一任教师。家长应该摒弃追求“铁饭碗”一心只图安稳的固有思维，从小应该培养孩子独立自主的意识，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良品质，同时也应提升自身综合素质，鼓励孩子从事创业活动，为孩子创业过程提供一定支持。此外，职业院校应该营造轻松自由民主的氛围，大学校园正是学生们思维放飞的时期，院方应给予鼓励支持，营造支持就业创业的氛围，对学生的想法进行潜移默化的影响。
三、职业教育改革背景下更好地营造大学生创新创业的环境
1.统一全社会的认识，营造良好的创新创业环境。根据时代的要求，培养学生创业就业能力，已不是职业院校一家之事，需要全社会的支持与帮助。社会方面应保持宽容的态度，对创业失败的人也应持有鼓励的态度，企业与学校应加强联合教育，为学生提供就业经历，营造宽松友好的创业环境。
2.政府要充分发挥主导作用，健全创新创业的体制机制。在建设创新创业环境时期，政府应承担起主导作用，积极出台相关优惠政策，为学生创业提供政策优惠，加大资金投入，为大学生在创业过程中可能经历的风险提供一定的政策支持。完善健全创新创业体制，才能顺利推进大学生创业的快速发展。
四、结语
当前形势下，我国经济和科技正在迅猛发展，市场所需人才类型已经发生巨大改变，劳动密集型企业正在逐渐被科技信息产业所取代。创新人才的培养除了需要职业院校的改革，同时也需社会各界的鼎力支持，集合各界的力量，营造良好的就业创业环境，推动社会的转型以及经济的发展。
参考文献：
[1] 吴昌霞.大学生创业教育与职业教育融合的路径分析[J].宁波职业技术学院学报，2019，（4）.
[2] 李春燕，江莉花.创新创业理念与职业教育的融合路径[J].旅游纵览（下半月），2018，（3）.
[责任编辑 史丽丽]
收稿日期：2019-10-08
作者简介：旦木正（1970-），男，甘肃合作人，副高，从事职业教育研究。
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