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网络多媒体教室管理的现状及改进策略

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  [摘 要]当网络信息技术越来越紧密地与我国社会发展和建设的各个领域实现了融合,教育领域对于网络信息技术的应用也逐步呈现多元化和全方位的趋势。网络多媒体教室就是以网络和信息化技术为支撑的一种独立的教学资源。但由于网络信息系统的信息传播自由化以及其平台本身的开放性特征,在以网络与多媒体技术为支撑的教室管理工作中,也会遇到一些实际的问题和障碍,文章针对这类教室的管理工作开展现状进行分析,随后结合目前管理中存在的实际问题和不足提出相应的改进策略。
  [关键词]网络多媒体教室;管理现状;网络系统
  在网络多媒体教室的运行中,为了取得更好的管理工作效果,需要针对多媒体教室在实际运行中存在的具体问题,提出有效的管理措施,并且对网络多媒体教室的功能结构和具体作用的发挥进行充分的了解,以便从管理角度入手,维持各个环节工作的有序开展。
  1 网络多媒体教室的系统结构
  在多媒体网络教室中,包含了网络系统、教学系统、系统运行的控制系统、视频监控系统、通信系统以及安全维护预警系统几个主要结构,不同的系统在具体功能要点上也是有所差异的。首先,所谓的网络系统,是指承担教学信息传输和反馈的网络系统。对于学校教育来说,通常情况下,其网络多媒体教室的建立所依托的网络以学校内部的局域网为主,这种网络系统的主要特点是,网络资源在具体应用中具备稳定性和充分性两方面的优势。能够实现集中为网络多媒体教室的资源应用提供保障的效果[1]。其次,对于多媒体教学系统而言,其主要功能是对于网絡化教学过程中需要应用到的音频、视频等多方面的资源统一集中在教学系统中的平台上,从而实现在实际应用中对这些资源的便利化应用和调配。而对于设备和视频的监控系统结构来说,其主要的功能要点在于针对不同的多媒体设备实现宏观上的统一控制,便于课程教学中的随时应用和关闭。而视频监控系统则主要为了实现对整个教学过程的监控和管理,一方面实现对具体教学过程的观察和监控,另一方面实现对教室内的重要仪器和设备的监控和有效管理。最后,关于通信系统和安全预警系统的功能,一方面是为了保持控制室工作人员与教师之间的有效沟通,及时反馈设备在具体应用中出现的问题和故障,以便由专业人员及时解除故障,恢复课程教学的正常进行;另一方面是为了保障贵重的设备仪器的安全性,当出现盗窃事件后,能够及时发现并有效处理[2]。
  2 现阶段网络多媒体教室管理中出现的实际问题
  (1)设备应用效果方面的问题。作为多媒体教室中主要发挥作用的多媒体设备而言,其出现的主要问题包括了硬件和软件两个方面。一是,从硬件设备的角度来说,出现的主要问题表现在不同的多媒体设备在具体应用的过程中,由于购买的年限和型号不同,具体的设备从具体应用的角度上来说,可能存在运行原理和操作方法上的差异。这种差异给教师的设备操作和应用带来了一定的不便[3]。同时,对于具体从事设备维护和管理的工作人员来讲,也给其具体工作的开展带来了一定的困难。二是,由于具体的多媒体网络设备和平台在成本花费上相对较大,而学校方面也存在资金支持不到位的现象,因此,一些已经老旧或者故障发生频率较高的设备在实际应用中存在反应迟钝、清晰度不足的问题,这都会直接影响到设备应用的实际效果,阻碍常规的多媒体课程的教学开展。
  (2)多媒体教室的布局安排不合理。由于多媒体教室在常规的学校规划建设中,多以增添的方式出现在结构的规划设计中,因此,这种类型的教室在选址方面会受到学校内部网络资源的区域和供应效果的影响。这就意味着很多多媒体教室在实际的布局安排中,都存在为了保证与应用线路与网络系统线路规划的匹配性,在教室的布局安排上存在应用便捷性方面的问题。这也是教师以及相关的设备与资源的管理过程中容易出现故障的一个主要原因。另外,网络多媒体教室的布局安排不合理,还体现在教室内部的设备配备和设备应用中的线路规划方面。在现行的多媒体教室运行模式中,部分线路和电路存在应用中的浪费或整体布局不合理的问题,这些问题与管理工作人员的管理不到位都有直接的关系。
  (3)管理人员在思想和管理方法上不科学。具体的表现是,学校管理人员由于对多媒体教室的运行和应用原理没有一个切实充分的了解,导致工作人员在管理工作的开展中存在方法不当或者从思想上没有对这项管理工作引起足够重视的现象,这都会影响到管理工作开展的具体效果,从而使得网络多媒体教室的作用发挥受到一定的影响。
  3 针对管理问题的解决办法阐述
  (1)针对多媒体设备加强检验、维护与管理。管理人员应当结合学校相关课程安排的实际情况,在针对具体设备进行管理的过程中,注意选择适当的时间组织专项的全面检验工作,检验工作开展的同时应当注重对于检验结果的记录和分析,一方面及时发现正在运行的设备存在的具体问题,另一方面对于不同类型设备的具体运行情况有一个宏观上的全面了解,最后提出有效的维护和管理措施。另外,对于多媒体设备的运行维护管理工作,还应当从日常的监督管理入手,安排专业技术维护人员对教室设备的应用情况进行随堂观察,及时发现问题并排除故障隐患。
  (2)做好针对教师的多媒体技术应用能力提升。上文已经提到,对于不同类型的多媒体设备,在具体的应用方法和操作要点上都是有所差异的。在这种情况下,要求教师应当掌握尽可能全面的多媒体设备应用技术,从而适应多种不同设备在课堂教学中的综合应用的需求。因为从结合实际的问题分析结果上来看,在一定程度上,教师对于多媒体设备在应用方法上存在合理性欠缺的问题,也是导致设备应用寿命缩短、设备故障发生率提升的一个主要原因。
  (3)加强教室建设的经费保障。在针对多媒体教室的管理工作内容中,也包括了对于多媒体教室的建设工作,而在建设工作的开展中,学校方面给予充足的经费支持是非常关键的。因此,学校方面应当提高对多媒体教室建设的重视程度,通过提供针对性的资金支持,为教师本身的运行和管理工作提供更好的支持和保障。为了取得更多的资金支持,学校方面可以通过争取国家资金支持、合理规划资金配置等方式达到目标,最终实现在整体的规划布局上以及实际的功能发挥上提高多媒体教室的应用效果,达到有效管理的目的。
  (4)管理人员加强服务意识。对于教室的日常管理人员来说,应当从思想上提升对个人工作职责和工作内容的重视程度。一方面对于个人工作开展中的具体内容进行充分的了解,另一方面应当以一种高度重视和负责的态度开展个人的具体工作,为优化网络多媒体教室的管理效果提供帮助。关于服务意识的加强方面,具体落实的方法有以下两种:一是可以通过组织教师与兄弟学校进行交流学习,对其他学校的多媒体教室管理情况进行了解,以便发现其存在的问题和不足,对照本校的实际情况进行改正和优化;二是也要注意借鉴和学习对方在管理方法和管理思路上的创新点和优势,从而结合实际应用在本校的网络多媒体教室的管理中,通过提升管理工作的先进性和创新性,达到优化管理效果的目的。
  4 结论
  综上所述,网络多媒体教室在现阶段已经成为学校教育中不可缺少的教学资源和空间。这也意味着其在具体的课程教学中所发挥的作用也越来越大,在这种情况下,解决现阶段管理工作中的实际问题,优化管理工作的效果,对于这类教室的良好运行和应用具有重要的作用。
  参考文献:
  [1]赵军.探究基于网络中控的多媒体教室云管理系统[J].科学技术创新,2018(32).
  [2]王珊珊.浅谈多媒体教室的维护与管理[J].职教研究,2018(1):37-39.
  [3]赵倩莹.网络环境下高校多媒体教室建设分析[J].电子世界,2017(8):26.
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