您好, 访客   登录/注册

基于市场导向的非英语专业学生创新人才培养模式探析

来源:用户上传      作者:李军胜

  摘 要:当前,许多高校都在制定创新人才培养模式,但在培养目标、教学模式、评价等方面存在一定的差异。对于非专业而言,在市场经济发展的今天,应加强校企合作,重视实践教学,让学生学以致用,进而提高他们的专业技能,培养市场需要的创新型人才。
  关键词:非英语专业;人才培养模式;创新型人才;市场导向
  中图分类号:G642        文献标志码:A      文章编号:1673-291X(2020)16-0144-02
  随着经济和社会的发展,社会各企业对人才的需求和要求也不断提高。培养创新型符合人才是当务之急,把英语和其他学科密切联系起来,培养一专多能的创新型人才,这才是当前服务地方经济和社会发展需要的人才。教育部明确指出,“要创新人才培养模式,强化实践育人环节,加强大学生创新创业教育,支持学生开展研究性学习。”[1]因此,对非英语专业创新人才培养模式的研究对培养适合市场发展需求的人才有着重要的现实意义。
  一、基于市场导向的非英语专业学生创新人才培养目标
  随着市场经济的发展,涌现出了许多基于网络或课程平台的混合式课程,它的出现,正是因为市场的发展需要培养复合型的专业人才。非英语专业学生创新人才培养期望用一种符合学生认知能力和学习行为习惯的表现形式提供给学生,供学生自主学习、在线学习、移动学习。为高校学生的人文素养与文化修养的扩展探索出一条切实可行的新路,为提高学生的综合能力打下坚实基础,旨在通过在线学习,学习者能够通过学习丰富的选材主题,了解世界文化,通过完成精心设计的在线练习及测试提高语言知识能力以及听、说、读、写、译技能,并强化阅读、词汇、写作等语言学习策略;通过在线讨论和配套移动学习微信公众平台,培养目标语交际能力,提高思辨力;能够自行安排学习时间,提高自主学习能力,终身学习能力;通过网络平台丰富的资源,用一种符合学生认知能力和学习行为习惯的表现形式提供给学生,供学生自主学习、在线学习、移动学习。为高校学生的人文素养与文化修养的扩展探索出一条切实可行的新路,为进一步推广与应用大学英语线上线下课程打下坚实基础。
  二、基于市场导向的非英语专业学生创新人才培养资源建设
  随着市场经济的发展,结合网络化平台上丰富的课程资源,针对传统非英语专业学生人才培养过程中存在的弊端,重视学生的差异性和个性化学习需求,增强课堂互动,改变教学方式、利用现代化信息设备等。通过视频讲解和在线练习相结合的形式,对学生进行系列训练,培养市场经济发展需要的创新型人才。
  近年来国内外资源网站不断涌现,如TED-Ed、Teachers Tv、InTime、Watch Know Learn以及国内的高等学校在线课程、中国大学MOOC平台、雨课堂和陕西高等学校MOOC中心等,其中以中国大学MOOC平台最受欢迎。目前,这个平台的微型教学视频包括外语、数学、历史、金融、物理、化学、生物、天文等科目的内容,有全国557所合作高校,29门英语课程。在培养非英语专业学生创新人才时,充分利用网络资源,结合市场经济发展需求,培养市场需要的人才。
  三、基于市场导向的非英语专业学生创新人才培养模式评价及成效
  随着市场经濟的不断发展,给非英语专业学生人才培养模式也带来了挑战。人才培养方案不仅要适应市场发展需求,也要加强校企合作,引入行业评价,培养市场真正需要的创新性人才。在创新型人才培养模式下,重视社会实践,“有助于培养学生的应用能力和创新能力,也是学生将理论知识和实践相结合的重要途径。”[2]在评价过程中,主要建立多元化的评价体系,主要由企业经理或人事主管、学校主管教学领导、系主任、教师组成,企业经理或人事主管基于当下人才培养模式,结合市场需求,提出人才培养合理化的建议,学校领导、系主任和一线教师结合教学情况给予综合评价。这种多元化的评价体系有利于“提升学生英语实际运用能力为目的,注重应用型人才培养理论与实践的统一,重视课内、课外、校外实践的结合”[3]。在具体的实施过程中,教师可以开展小组讨论、开通教学论坛,解答学习者在学习过程中遇到的一些共性问题。通过论坛,学习者之间、学习者与任课教师之间实现在线互动。
  这种适应市场经济发展的人才培养模式改变了传统的以教师为中心,突出学生的主体地位,学生的自主学习成为的重点内容,学习兴趣和效果明显增强。其次,优化了教学模式,节约的教学时间通过实施线下教学,学生在课前就做好了充分的预习,也对于学习中的重难点进行了反馈,既可以提升课程教学效率、节约教学实践,又能实现教学模式的不断优化。最后,有助于促进学习效率。在创新型人才培养模式下,教师不仅能够优化课程教学模式,促进学生自主学习能力提升,还能有效促进课程教学成效的提升,通过课堂教学的评价,结合学生的反馈信息,教师可以进一步进行教学反思,不断提升课程教学效果,通过这样的良性循环,切实提升课程教学质量,促进英语教学取得突出成效。
  在市场经济下,基于创新人才培养模式,地方院校必须根据市场需求不断适度地调整人才培养方案,加强学校和企业的密切联系与合作,建立实习实践基地,让学生通过实习,提高自己的专业技能。坚持理论知识与实践技能并重的一专多能创新型人才培养模式培养思路,变革教学方法和手段,一方面不断夯实学生的专业基础,另一方面多维度提高学生的专业技能,培养满足市场需求的创新型人才。
  参考文献:
  [1]  教育部高教司.大学英语课程教学要求[M].上海:上海外语教育出版社,2007:1.
  [2]  侯丽香.应用型人才培养目标下非英语专业学生翻译能力的培养[J].吉林广播电视大学学报,2016,(12):154-156.
  [3]  李红梅.贵州地方高校非英语专业英语应用型人才培养路径探析[J].吉林广播电视大学学报,2019,(2):80-82.
  Innovative Talent Cultivation Mode for Non-English Majors from the Perspective of Market Orientation
  LI Jun-sheng
  (Weinan Normal University,Weinan 714099,China)
  Abstract:At present,many universities are formulating innovative talent cultivation models,but there are some differences in training objectives,teaching models,evaluation and so on.With the development of market economy today,it is of great significance to strengthen the cooperation between universities and enterprises,attach importance to practical teaching,make students use what they have learned,and then improve their professional skills,and cultivate innovative talents needed by the market.
  Key words:specicalized subject;talent cultivation model;innovative talents;market orientation
  [责任编辑 文 远]
转载注明来源:https://www.xzbu.com/2/view-15286077.htm