大学生艺术教育与民族文化的融合探究

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　　【摘要】随着社会的不断发展与进步，大学生艺术教育也随之得到了不断前进，对大学艺术院校来说，艺术教育与民族文化融合的教学环节因此也上升了一个高度。我国的民族文化指引着人们对于美好未来的憧憬，因此要重视艺术教育与民族文化融合的选取方式。本文从大学生文化美术教育的作用出发，对大学生艺术教育与民族文化的融合进行了详细的探究。
　　【关键词】大学生 艺术教育 民族文化 方法 融合
　　我国政府在最近几年大力推广大学生艺术教育与民族文化结合。主要了凝见为美术教育之中，以民族文化为教学重点的大学生美术教育以加入到教育的工作中，但是，在当今大学生美术教育的实施过程中，大学生艺术教育与民族文化融合的效果没有达到最佳状态。为此，高校艺术教育与民族的融合成了值得大学教育工作者深度思考的关键问题。
　　一、艺术教育的作用
　　1.对艺术的兴趣。兴趣是对于某一事物的关注度比较高，而且经常出现的一种的状态。由于兴趣的产生人们会主动去接触并了解某一事物，投入大量的时间与精力，如果对某一事物失去了兴趣，那么学习的积极性肯定也会随之降低。所以，高校在开展艺术教育之前要先了解到学生的兴趣，根据不同的兴趣有针对性地设置艺术课程，营造一个良好的学习环境，使学生发现不同艺术的规律，感受到艺术的魅力，确保艺术教育能够顺利进行。
　　2.艺术教育有利于开发大学生的智能，培养其想象力与创造力。人的智慧与能力是在认识世界与改造世界的过程中不断发展起来的。人们对于世界的认识有两大途径，首先是抽象的认识，其次是形象的认识。美术教育由于形象生动有强烈的感染力，同时它的形式多样化，有利于培养学生的想象力和创造性思维，比如身在优美的山水风景之中都会触景生情。
　　3.艺术教育有利于促进大学生心理的健康发展。曾有心理学家说过“艺术是心灵的体操”。艺术教育可以增加学生心理的自我调控能力，使他们保持着积极向上的精神面貌，艺术的影响可以深入到人精神的各个角落，艺术有助于完美人格的塑造。
　　4.有助于凝聚民族精神。我们在语文课本中学习过“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的经典语录，不仅能够体现出对于民族的自豪感而且还激发了人们的爱国情怀。
　　二、民族文化的融合在大学生美术教育中所处的困境
　　1.大学生民族文化的底蕴与美术教育的创造性。我国由于应试教育的出现使学生在中学阶段完全是为了考试而学习，对于我国民族文化的了解非常少，导致当今大学生没有形成良好的文化底蘊，因此他们的思想意识也不成熟。尽管有一些大学生对我国民族文化知识的了解比较多，但是他们对于艺术的理解能力较差，这就在一定程度上制约了大学生美术教育的顺利的开展。
　　2.民族文化认知与美术教育课程的设置。在我国现代的大学生艺术教育课程的环境下，对于大学生艺术教育与民族文化融合的重要性还没有得到高度的重视，这也就导致了我国在民族文化认知与美术教育课程的设置上存在着很大的问题。在我国当前的大学生艺术教育课程的设置来看，很多课程设置都是大多数设置了美术理论、美术赏析等课程，而实际操作性太小，因此最终导致了民族文化与美术教育不能很好的结合。
　　三、大学生艺术教育与民族文化融合的方法
　　.要提高高校对民族文化教学的重视度。高校在开展美术教育活动时，要使民族文化得到更好的融合，首先要加大对民族文化教学的重视程度，意识到民族文化对大学生的重要性，有效的利用教育资源，使民族美术教学成为美术学科中重要的教学内容;其次要合理有效的安排民族文化课时，并制定相应的学分制度，确保高校教师与学生对民族美术教学有更高的认识。
　　2.积极开展校园文化建设工作。在提高大学生艺术文化教学的同时还要积极开展校园文化建设。在大学生艺术教育的过程中要坚持以人文为主的教学方案，随着我国传统艺术文化的不断失落，致使民族文化与大学生的艺术教育相融合显得更加困难。有效的大学艺术教育不会只停留在课堂上，而且还要应用到社会环境中。
　　3.开放美术教学方法。在高校的教学活动中，为了不断挖掘大学生的内在潜能，教师在课堂教学方式方法上要进行详细的设置。在具体的教学中，要将道具、图片等多种教具应用到课堂中，以让学生有更加直观的了解，更加深刻的感受民族的魅力所在。比说，在高校美术教育中对于人物肖像的学习中，为了激发学生的创造性，改变他们对于理论知识的死记硬背，教师可以利用多媒体展示各民族的青年男女，以供学生们临摹，教学也要帮助学生对所选的人物肖像进行分析与讲解，以此来提高学生的艺术修：养。
　　4.对教学模式不断的创新。大学艺术的教育中将民族文化融入其中，在确保教学方案有效实施的同时也要对教学模式进行创新，以更好的促进学生的发展。教师在美术的教学中，要打破学生被动接受知识的传统教学模式，发挥学生的主体地位，运用多种教学模式相结合的教学手段，以培养学生的自主探究能力，使学生能够积极的学习民族文化知识，以便对民族文化知识有更加深刻的了解。
　　5.组织学生参加民族文化方面的实践活动。在民族文化的继承与传承上，教学要将民族、民俗文化与美术教学结合在一起。作为高校教师要组织学生积极地参加一些与民族文化相关的社会实践活动，通过对民族文化的参观与学习，以加深民族文化在美术课程上的实践操作。
　　结束语：大学生艺术教育与民族文化的传承互为前提，相互影响。民族文化在高校美术教学中的融合有着非常重要的作用，对于培养学生的审美能力以提高自身的素质有很大的帮助，对美术课程的学习也有着积极影响。随着我国教育改革的不断深入，在美术教育中民族文化元素也越来越多的在课堂中运用，因此，现阶段的大学生艺术教育与民族文化的融合对社会的发展有着重要的意义。
　　参考文献：
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　　[4]陈翔，路艳娥.大学生艺术教育与民族文化的传承[J].中国电力教育，2010（36）：19-20.
　　作者简介：姓名：王星阳，性别：男，籍贯：辽宁，学历：硕士研究生，研究方向：教育学。二作：朱宇彤，性别：女，籍贯：黑龙江，学历：硕士研究生，研究方向：教育学。
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