做一名合格的职高班主任

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　　【摘要】“以服务为宗旨，以就业为导向”改革与发展职业教育逐步成为社会共识。但职业教育仍面临着很多问题。职业高中的学生文化基础薄弱，学习生活习惯差，行为习惯不受约束，自控能力弱，再加上现在学生心里承受能力差，老师不敢管。因此加强职业高中学生的管理，培养学生良好的习惯，对职业高中的班主任来说责任更重，要求更高。
　　【关键词】职业高中 学生管理 措施
　　众所周知，职业高中现在的生源状况并不乐观，甚至在一些地方还不能被家长和孩子接受和认可，为什么呢？这有很多方面的因素。其中，职业高中所招的学生，文化课基础差，学习兴趣不浓厚，积极性也不高，因此多数被视为“差生”。还可能染上一些不良习惯，比如：打架斗殴、抽烟喝酒、逃课上网等不良习惯。为了弥补自己在学习上不优异的问题，职高学生更看重自己的“个性”突出，比如：穿奇装异服、打扮非主流、挑衅老师等等。针对这些情况，作为班主任该采取哪些措施呢？
　　一、树立“先成人，再成才”的观念
　　作为职业高中的学生，他们文化课基础薄弱，学习生活习惯差，自控能力弱，是别人眼中的“差生”，他们的学习成绩无法进入普通高中學习所以只有进入职业高中就读。这种选择，某种程度上具有了被迫性和无奈性，因此，职高的学生，混个文凭就是目的。这些学生自我管理和自我控制力差，叛逆心理强，集体观念和社会责任感淡漠，容易产生自暴自弃。所以每接到一届学生，我让他们树立“先成人，再成才”的观念。不管你学习好坏，首先要养成一个好的习惯，因为你的一言一行不仅仅代表你自己，还代表你所在的班级和学校，它还折射出你的家教修养。我会给学生讲“三会”即“学会做人、学会学习、学会做事”。教育学生要做一个有道德的人、做一个懂得感恩的人、做一个有责任感的人、做一个有理想的人，努力使自己成为政治合格、素质优良、技能精湛的创新的高技能人才。
　　二、选拔培养好班干部
　　学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁。不仅是班主任的另一双眼睛，更大的意义在于好的班干部能增强班级的凝聚力，促进班级向良性、健康、向上的方向发展。所以，从报到的那天起，我就开始留心观察每一位学生。目的是为发现一些乐于奉献的学生，为挑选合适的学生作为班干部做准备。因为班干部就像“火车头”一样。这个“头”带的好不好，直接影响到整个班级的一切活动和学习。另外我要提前物色好班长，因为班长是领导班干部的核心力量，他在班集体发挥着重要作用。选班干部分两步，首先学生自荐，民主评议;其次是班主任根据各个同学的性格和特点来确定班干部的分工。我挑选班卜部的原则是愿意为学生服务，有一定的领导能力的学生做班干部。我对班干部提出最起码的一条，即严格要求自己，处处起模范带头作用，以自己的行动为同学们做出榜样。与此同时，我会大力表扬班委的优点，宣传他们的先进事迹，尽量不在班级里批评指责班委，目的主要是为了树立班干部在同学中的威信。另外我要求班委之间要团结协作，共同管理好整个班集体。
　　三、培养学生的自信心
　　有位著名的教育家曾说过：“教育者应当深刻了解正在成长的学生的心灵，只有与学生产生心心相印的心灵感受，他才能够成为教育工作的真正能手”，这种心灵感受就是信心教育。
　　进入职业高中的学生大部分，在思想上对老师有一种抵触情绪，因为他们是别人眼中的“差生”“后进生”“另类”，他们本身就有一种厌学的情绪，就连家长可能是对他们就已经放弃了。但是作为教育工作者我们知道一个孩子的进步与徘徊，常常维系着一个家庭的进步与痛苦。因此，我们绝不会放弃任何一个孩子。
　　首先，在班级管理中，我尽量给他们以理解、宽容、尊重、合作的氛围，使他们再心理上放松了，然后就会慢慢地融入集体。其次，善于捕捉发现学生闪光点俗话说“尺有所短寸有所长”每个学生都有自己的优点和长处，发现他们的闪光点，及时给予鼓励和表扬，让每一个孩子都能感受到来自老师的关怀，相信他们会越来越好。另外，精心组织活动，如诗歌朗诵，演讲比赛、体育比赛、棋类、绘画、书法比赛等，鼓励每一位学生都积极参与，让每一位学生体验到成功，从而找回自信。
　　四、对于学生的错误，多以宽容为主和惩罚为辅
　　“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石”，泰戈尔的这段美丽诗句，形象地诠释了教育的真谛。是的，教育应该是“水的载歌载舞”！一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而宽容是一种无声的教育，蕴含着更为严肃的批评，它不是放任自流，也不是回避矛盾，而是要把尊重、信任、理解留给学生，给他一个台阶下，最终的目的是让学生冷静反省，认识缺点，自觉改正。会收到“无声胜有声”的效果。面对孩子的缺点和错误，请相信“滴水穿石”的力量。教育的效力不是一朝一夕一蹴而就的，需要教育者循序渐进的慧心操作。老子《道德经》言：“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。”教育应像水一样温润和婉，柔中带刚，涓涓细流，锲而不舍。
　　教育改革家魏书生老师说过“一个成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生”。因此，对宽容之后屡屡再犯的学生，没有惩罚，他就不知道犯错误的后果和危害，继续宽容就成了纵容，要按照规定该罚则罚，让他学会为自己的过失负责任，使他们日后不再犯，达到适度的“小惩”以达“大戒”的效果。
　　五、多沟通，多交流
　　谈心是一门学问，也是一门艺术。日常学习当中，当发现有的学生出现异常的行为或状态时，我就会找到学生跟他进行交流，对于不同的学生，不同的问题，我会采取灵活多样的的谈话方式。谈话的时间和地点都是灵活的，或在教室、或在室外、或者校园、或在办公室，时间可长可短，但绝不占用上课时间。谈话中一个淡淡的微笑，一个期待的眼神，一个前倾的姿势，都会不着痕迹的传递感情，这样看似很棘手的问题也会迎刃而解了。
　　班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。所以要做一名合格的班主任不是一蹴而就的，特别是职业高中的班主任，他更需要我们不断努力，不断总结，摸索前进，为培养大批合格的技能型人才，为实现社会主义现代化强国作出自己应有的贡献。
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