浅谈如何做好学生实习领队工作

来源:用户上传      作者: 龚丽萍

　　【摘要】随着中职学生实行2+1的学习模式，3年制的中职教育有一年在工厂实习，如何做好学生实习的领队工作，关系到学生能否顺利的实现角色转换，是学生走出校门前的最关键的一步，我们要加以重视。
　　【关键词】实习 领队
　　一、引言
　　2011年11月，学校安排我担任学生实习带队老师的工作，经过与学生在工厂里的相处，我对学生在工厂的实习情况及学生的心里变化有了较深入的了解，对实习带队教师的工作也有了较为深刻的认识，在这里我对这段时间的工作做一个回顾和反思，以促进今后能更好的作好教育教学工作。
　　二、实习带队工作回顾
　　2011年11月，我在力帆汽车有限责任公司担任实习领队教师，我住进了企业，与学生同吃同住。由于厂区处于建设时期，学生初次以员工的身份做事情，觉得工作累，有许多不如意的地方，抱怨颇多，甚至有学生有了消极的思想。
　　我主要做了以下工作：我坚持每天与学生沟通，与车间主任沟通，及时了解学生动态，并以宿舍为单位，以车间为单位，组织学生座谈，学习工厂的规章制度，传达学校的实习制度。教会学生与师傅、组长、主任和睦相处，让他们明白读书和工作的区别，学校和社会的不同，让同学们及早的学会适应社会的能力，为今后走出校门打好基础。平时坚持早、中班督促学生上班，尤其对早班起床有困难的同学进行叫早。坚持每天晚上清点学生就寝，保证每个白班学生不晚归。坚持每天对学生清洁进行检查，督促学生养成好的卫生习惯。处理突发事件。对思想有波动的学生进行教育，对有些不安心上班的同学晓之以理，坚持不放弃一个同学的思想，保证同学们顺利进行实习。接待学生家长，有家长在力帆工作，来咨询学生上班相关事宜，我们都是热情接待，耐心讲解，让家长满意而去。协调学生和班组长之间的关系。学生因为一直在学校，思想很单纯，在和班组长交流的过程中，容易产生矛盾，我们一方面积极开导学生，也和班组长沟通，多次协调学生换岗位或者工位，圆满解决了学生和班组长之间的矛盾。关心学生的心理问题。学生初次进公司，压力大，负担重，有的学生思想出了问题，我们一方面积极给学生做工作，放松他的心情，另一方面联系班主任和家长，共同做学生的工作，妥善解决了学生的思想问题。在整个实习过程中，始终坚持有问题自己先解决，解决不了的及时汇报的原则，没有做违反原则的事情。
　　三、实习领队工作反思
　　（一）要作好学生工作，首先要成为学生的良师益友
　　通过担任实习领队，我认识到实习领队教师要成为学生的良师益友，必须努力做到以下几点：以爱心去影响学生。由于我们的学生在不同的社会家庭环境中长大，有着各种复杂的心态，这就要求实习带队老师必须熟悉和掌握他们的思想动态，付出更大的耐心和爱心，给予不同的心理指导、生活上的帮助和关心，让他们可以安心实习。带队老师只有理性的分析学生的心理，以爱心为前提，充分尊重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、善良、公正、尊重、信任的对待学生，才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生产生良好的情感体验，达到“仁爱产生仁爱”的效果。培养学生的责任感。一是对自己负责，让学生感受现实，增强学习责任感。培养学生自尊、自信、自律、自主、自强的意识。二是对他人负责，让学生了解社会，从小事做起，在不同的岗位上体会对他人的责任。培养学生尊重与接纳他人，富有爱心与合作精神。三是对集体负责，培养学生主动关心班集体，珍视班集体的荣誉。四是对家庭负责，鼓励学生与家长交流，理解家长的艰辛与希望，营造学校教育和家庭教育和谐互动的教育形态。
　　（二）实习领队教师工作要讲究方式和方法
　　（1）了解和研究学生。从接到任务的那一刻起，我们就把四个班的学生的信息找到，包括学生信息、家长信息等，做到了对每个学生的信息都及时掌握，又通过班级走访，寝室调查，了解学生的生活习性和个性等，为针对性的做学生工作打下基础。
　　（2）培养和使用学生干部。学生干部是对学生实习进行管理的依靠力量。在实习过程中，我们在每个班选择了几个得力的干部，通过和他们交流掌握班级学生动态，起到了很好的作用。
　　四、结语
　　作为实习领队教师，不仅要关心学生的衣食住行，还要作好学生的思想政治工作和安全工作，安排好学生的实习工作，严格要求学生，随时了解学生的动态，主动并及时与企业沟通，协作企业合理的管理学生。
　　学生的实习工作，领队起着不可忽视的作用，当然，领队也希望企业在学生实习的过程中，既要把学生当做员工，也要把学生当做学生，按员工要求，也可以当学生对待，给学生一个顺利转型的机会，真正实现学生到员工的角色转换。
　　参考文献：
　　[1]张扬群，聂海英.能力本位职业教育研究与实践[J].电子科技大学出版社，2010，（7）.
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