浅谈中学英语教学中语言环境与英语氛围
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作者: 史杰
摘 要： 语言的学习离不开语言环境与语言氛围，在中学生学习和生活的校园和社会中，英语随处可以听到看到。在中学英语教学的过程中如何有效利用这些语言环境与氛围，并能创设更多地英语语言环境与氛围，激发学生的学习兴趣，转化为对英语的学习热情和动力，充分利用英语语言环境，使其为我们的英语教学服务，来促进我们的英语教学。是我们英语教师值得关注的课题。如何给学生创造出一个轻松的英语语言环境与氛围呢？笔者就这个方面谈谈自己的看法。
关键词： 英语教学； 语言环境； 英语氛围
中图分类号： G430.21 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2013）03-0099-01
学习一门外语，最好的方法就是置身于这种语言环境中去学习。应用语言学家们指出：我们实际上不能给学生教会一门语言，我们只能为他们创设一个适合外语学习的环境。可见，语言学习环境在语言教学中的重要性。所以，优秀的英语教师，在教学运作过程中应重视如何营造语言环境与氛围，营造良好的英语氛围以及对周围的语言环境加以充分利用，让学生置身于英语的语言环境与氛围之中，使之潜移默化地接受英语环境与氛围的熏陶，加深对英语的体验与感受，在没有条件时完全“浸入”一个外语国家。我想，在课内外尽可能地为学生创造一种学习英语的良好的语言环境和英语氛围，应该是一种行之有效的学好外语的途径。
一、创设课堂语言环境和英语氛围
英语教师应该设法创设真实、生动、有趣的语言交际氛围，让学生怀着轻松愉快的心情进行英语学习。课堂是学生学习英语的主要阵地，课堂的英语语言环境对学生有着正面而直接的作用，所以课堂上的英语氛围显得非常重要。因此我坚持尽量用英语来组织教学，用学生都能听懂的英语口语授课，创造出和谐的英语语言环境，使学生自然地接受英语熏陶，提高语言运用能力。与此同时要求每一位学生尽量用英语参与课堂活动。鼓励学生用英语进行提问，回答问题。另外对那些不敢讲、不愿讲的学生，帮助他们客服胆怯心理，消除心理障碍，鼓励他们大胆开口，多讲英语，多用英语。让每个学生在学习过程中用英语交际交流，在交际交流中学习英语，这样通过在学中用，用中学的方法，让学生对语言的反复体验与感受，达到掌握语言的目的，从而提高英语课堂的教学效果。
二、每位学生创设自己的英语小天地
仅仅靠英语课堂是远远不够的，我鼓励每位学生在能用英语的地方尽量用英语。如把课表制成英语的、练习本、课本、作业本上都用英语表达。在宿舍也可用一些简单的英语进行交际。如：thank you； It doesn’t matter； please hand me the story book。把教室和学生宿舍里多用英语装饰，如一些优美的名言名句，诗歌短篇等等。学唱英语歌曲，看英文电影等等。回到家里也可以跟父母用简单的英语口语进行交流。让学生在耳濡目染中学习英语，提高学生的英语运用能力。
三、创设校园英语语言环境和英语氛围
学生学习生活的主要场所是校园，校园的英语环境对学生的英语学习起着十分重要的作用，所以校园的英语语言环境的创设就显得很有意义。我们可以对学校里的标语示意图、横幅，文明礼仪提示牌等分别用汉语和英语标出来。还可以指导学生在墙报中设英语专栏，介绍各类英语小知识，这样，既可提高学生对英语的兴趣，又可巩固学生所学知识，扩大知识面。还可以利用校园的广播，每天播放英文儿童歌曲，让学生在课余时间更多地接触英语。开展丰富多彩的英语活动可以定期安排英语类的比赛，比如英语单词比赛、英文歌曲比赛、英语书法比赛，让学生在活动中运用英语，通过学生游戏和活动可以感受到英语学习的乐趣。组织英语角，校园广播设立英语节目等等增添英语氛围。在教室墙壁上有英语园地，英语名言警句。这些都是创设语言氛围的方式。当然环境好的地方有效的学习方式很多。这些都是提高英语的有效途径。
当然，创设课堂语言环境和英语氛围、校园语言环境和英语氛围的同时，我们更应该充分利用社会大环境中的英语语言氛围。在街道上我们随处可见Agricultural Bank of China（中国农业银行） Industrial and Commercial Bank of China（中国工商银行）diamond（戴梦得）——（钻石的意思）珠宝店。商场里 、公园里以及旅游景点等等一些公共场所可以看到：keep off the Grass（勿踏草坪） No pets allowed （宠物勿入）Keep quiet（保持安静）。还有电影电视作品、网络中，很多广告、商品标签和商品包装上英语随处可见。作为英语老师应该对学生进行必要的引导，让学生注意自己身边的英语，把英语的学习与日常生活结合起来，充分利用社会大环境中的英语语言环境，使其在我们的英语教学中发挥积极作用。只有这样，才会培养和激发学生学习的主动性和积极性，使得英语学习成为一个生动且有趣的语言习得和语言运用的过程。
参考文献：
[1] 参阅中小学外语教学[M].2001（7）.
[2] 张国洋，王子成.素质教育与外语教学[J].广州师院学报，1994（1）.
[3] 刘润清.外语教学研究的发展趋势[J].外语教学与研究，1999（1）.
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