英文歌曲对英语专业大学生学习的影响

来源:用户上传      作者: 张庆海 唐柏林 韩佩云 闫颖

　　[提要] 一般来讲，英语专业的大学生比其他专业的大学生有着更加深厚的英语基础。所以，对于英文歌曲的欣赏，英语专业的大学生有独特的优势。本文通过调查问卷和分析，探索英文歌曲对英语专业大学生专业课学习的影响。从而，对相应的教学提出一些建议，鼓励学生在日常的专业课学习中关注英文歌曲的相关知识和信息。
　　关键词：英语专业；英文歌曲；英语学习；影响；问卷调查
　　本文系天津市高等学校国家级大学生创新创业训练计划项目“英语歌曲对英语专业大学生学习的影响”的成果论文（项目编号：201310057136）；项目指导教师：姚国树
　　中图分类号：G64 文献标识码：A
　　收录日期：2014年5月14日
　　从目前考核英语专业学生英语掌握状况的“专四”与“专八”的考试内容来看，测试知识的范围扩大，难度提高，特别是近年来GK试题的增加与扩充，为专业英语的学习与教学提出了新的挑战。几乎所有英语专业的院系都增开了许多有关英语国家文化、历史、艺术、政治、地理的课程，但其中有关英文歌曲赏析的课程很少，有的则是作为研究生课程。本文通过问卷调查的方式，探索英文歌曲在英语专业学习过程中产生的具体影响，并对调查结果进行分析，提出相应的教学建议，在具体教学实施过程中科学训练，强化放大英文歌曲带来的积极影响，为英语学习与教学寻找一条崭新的道路。
　　一、问卷调查及结果
　　为了更加深刻地了解英文歌曲对英语专业大学生学习的影响和作用，我们创新项目小组特地开展了此次调查和研究。我们希望通过该项目的调查研究，总结英文歌曲对英语专业学习的作用及联系，并通过对调查结果的分析，将英文歌曲应用到英语专业教学当中，从而更好的帮助同学们对英语专业的学习。
　　该调查问卷和访谈主要针对在校的全日制英语专业本科生，包括大一至大四共100人。调查结果显示，100位同学中有93位同学喜欢听英文歌曲，82位同学认为英文歌曲对学习是有帮助的并且能够提高英语学习的兴趣，91位同学不反对且78位同学很欢迎老师在课堂上介绍英文歌曲并讲解英文歌曲的文化背景等等。通过对调查问卷的整理分析发现，英文歌曲对英语专业大学生的影响集中体现在听力、文化背景、翻译、口语表达等方面。
　　二、调查结果分析与教学建议
　　（一）听力。听英文歌曲可以锻炼英语听力几乎是一个不争的事实。并且又有这么多同学喜欢听英文歌曲，那么为什么不可以在枯燥乏味的听力课堂上穿插一些英文歌曲作为听力材料呢？首先，英文歌曲集艺术性和知识性于一体，本身就是一种良好的听力材料；其次，英文歌曲包含了众多的语音现象，诸如连读、音的不完全爆破、音的省略和弱读等，而这些都是我们中国学生在听力方面存在的最突出也最难突破的问题。通过英语歌曲的反复播放，让专业学生去找寻英语的发音规则，并领会、模仿，从而消除听力障碍，最终提高听力理解能力；最后，英文歌曲也具有趣味性，可以提高同学们练习听力的兴趣，起到兴奋剂的作用。当然在具体实施过程中也有一些问题需要注意：首先应该做到穿插有度，合理安排。毕竟英文歌曲不能完全取代传统的听力材料，量的多少需要根据同学们的反馈情况及时调整。另外，英语歌曲的难易程度有所差别，学生的水平层次也参差不齐，教师应根据实际情况，筛选相应的英文歌曲对学生进行泛听、精听、填空和听写等多种途径的训练，以达到良好的实际效果。
　　（二）歌曲的文化背景。音乐是一个国家历史文化、风土人情以及作者个人社会生活的综合反映，常常反映一个民族的心声、人们的喜怒哀乐，能表现不同时代、不同地域的文化风格。音乐的不同风格，其本身蕴含着丰富的文化历史底蕴。通过英文歌曲这种文化载体，学生能更生动、直观地了解和透视西方人的思想、性格特征和生活，以及西方的社会历史。英文歌曲可以通过对现实问题的抨击展现西方文化。在西方的国度中，种族歧视是一个普遍而深刻的社会问题，黑人经常在社会中受到不公正待遇。Sarah Connor在歌曲Love Is Color Blind中用轻快的节奏和优美的歌声表达了不分肤色种族的人间大爱，传递出了人人生而平等的美好愿望，从而对种族歧视的社会现象进行了有力的抨击。
　　英文歌曲可以展现民俗传统。圣诞节又称耶诞节，是一个宗教节日，被认为是耶稣的诞辰日，它对于很多西方国家，就像是春节对于中国。近些年来，圣诞节大有席卷全球，成为世界性节日的势头。关于描写圣诞节的歌曲数不胜数，在中国传唱度最高的恐怕得是《Jingle Bells》，当它的旋律开始四处飘扬，节日的气氛也就悄然降临了。
　　英文歌曲还可以反映历史事件。《Give Peace a Chance》是由约翰・列侬（John Lennon）创作并演唱的一首反对越南战争的歌曲。约翰・列侬是一个坚定的反越战主义者，为了向世界发出这种呼声，他在加拿大蒙特利尔市参加了著名的“为和平而卧床”（Bed-in For Peace），列侬向全世界发出呼吁“武力不会对和平有任何帮助，任何人都可以通过躺在床上一星期而获得和平，在寻求和平的各种方法中这是最简单又最有效的。”他们的口号是“给和平一个机会”，列侬非常喜欢这个口号，为此创作了这首同名的反战歌曲。通过聆听该歌曲可以对这段历史有更加深刻的了解。
　　（三）翻译。毕竟英语和汉语之间存在着语言差异，所以我们无法做到像欣赏中文歌曲那样轻松的欣赏英文歌曲，通过英文歌曲的翻译帮助，可以更好地理解歌曲表达的内容，产生心灵上的共鸣。如此一来，我们也可以把英文歌曲作为翻译的素材，一方面可以加深对英文歌曲的理解，另一方面可以提高翻译的能力。比如，因为电影《泰坦尼克号》的走红而被众人传唱的英文歌曲《My Heart Will Go On》，如果说《我心依旧》是对这首歌曲名称的直译的话，那么出自中国当代童话作家王雨然之手的《心与你相依》就应该属于意译。同样，歌曲翻译家薛范在翻译《My Heart Will Go On》时也采用了意译这种方法： 　　Every night in my dreams I see you， I feel you.
　　每夜我总梦见你来到我身旁，依旧如同往常一样。
　　尽管这首歌的歌词中出现的“Love”字眼并不多，但是它所传达出的浓浓爱意却溢于言表。为了更加突出爱情这一主题，薛范对原词作了灵活的调整。他并没有将“Every night…feel you”字对字的翻译成“每夜，在我梦里，我看见你，感觉到你”，而是根据原歌曲节奏和旋律的特点译成“每夜我总梦见你来到我身旁”，不仅增强了译文的可唱性，更为作品的意境增添了几分浪漫。这种处理手法可为借鉴于诗歌等的翻译。
　　（四）语言表达。英文歌曲所创造的英语环境中，可以使大脑潜移默化的接受语感的培养的训练。在任何语言里，语感都是最重要的组成部分之一。比如，我们在讲中文的时候，也从来没有想过符不符合中文语法就脱口而出。我们在看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的结构句型或者是句子成分，而是去感觉这个句子是否读的通，听的顺――我们甚至可以用这个方法对待几乎所有类型的中文句子。还有一个有趣的现象就是：当我们做英语短文改错时，有很多人做的很快，并且正确率很高，但是当问他们这样改的理由时，他们却回答不上来问什么，只是感觉读下来有些别扭，这就是语感的直接体现。如果一个人经常处在英文歌曲所营造的语感环境中，对于语感的培养会有很大帮助。与此同时，语感也是一个人对语言掌握的熟练程度。通常情况下，如果一个人的英语语感很好，那么他的英语口语表达也会很流利。
　　因为英语和汉语的发音并不相同，所以英语的发音方式和发声器官的震动部位也不尽相同。对于语音方面的培养，歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大帮助。通过反复跟唱英文歌曲可以锻炼发声器官，加强发音器官的肌肉记忆，从而使英语发音更加清晰、流畅，英语口语能力大大提高。
　　三、结语
　　英文歌曲首先是一种音乐表现形式，同时它也被打上了深深的文化烙印，可以说是音乐、语言和文化的结合物，兼具艺术性和知识性。无论从专业技能还是文化素养的角度讲，英文歌曲对英语专业学生都有极大的促进作用。英文歌曲也是一种情感体现，通过一首歌曲，学生可以发现和老师之间的共鸣点，拉近师生之间的距离，有助于构建良好和谐的师生关系。因此，把英文歌曲引入英语课堂教学，对师生双方而言，都是一件事愉悦的事，对教学能起到事半功倍的作用。而且英文歌曲大多占时不长，灵活机动，可操作性强。所以通过在课堂上合理安排播放英文歌曲的时间，不但不会影响到课堂知识的传授，反倒能大大提高课堂教学效率，寓教于乐。
　　主要参考文献：
　　[1]钟爱军.浅谈英文歌与英语学习[J].科教文汇，2008.
　　[2]孙苏珍.浅谈英文歌曲在英语学习中的应用[J].科技信息，2010.13.
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