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从新晚社区报学生记者团看小记者团运营模式必备的条件

来源:用户上传      作者: 张旭升

  目前在各地媒体中,出于扩大媒体影响、争取读者、发展用户、作为一块跳板进入潜力无限的教育市场,不少媒体都组建了小记者团,通过对一个年轻读者的培养,争取到三个家庭的支持,进而实现媒体影响力的有效扩散。目前,在哈尔滨的小记者团中,新晚社区报学生记者团已成为同类记者团中学生最喜欢、学校最接受、家长最重视的最有竞争活力的团体项目,学生人数已经超过2000人,范围覆盖主城区20多所小学校。而其成功之处,在于解决了怎么招到人、拿什么留住人、怎么管理好人三个重要的环节,使学生记者团不断发展,内容建设渠道更加丰富。
  一、一目了然的全年活动安排让家长放心
  订阅社区报加强日常互动
  新晚社区报学生记者团2014年5月开始组建,在公开招募之前,社区报做了学生记者团的构架:总编辑总负责制,四名管理人员宣传、招募、管理执行制度,经精心组织,社区报拿出了一个整年的活动计划,专门制作了一个学生记者招募的整版招募广告,把全年每一项活动的时间、地点、内容都列得清清楚楚,让家长一目了然,心里有底,放心加入。加入学生记者团要经过笔试、面试和培训三个环节,全部通过的小学生由社区报颁发制作精美的小记者证。
  而加入学生记者团的一个必要条件就是一名学生要订阅一份全年的社区报,加入社区报的官方微信,以便学生和家长及时掌握记者团的活动组织动态,通过报纸和微信的连接,报社和学生家长之间的互动更为顺畅。
  怎么招来第一批小记者,对此,社区报整合社区报在教育领域的资源,直接到校长办公室说明招募小记者的主旨――为学生熟悉新闻流程,提高书写水平,了解城市文化,接触社会百情百态而设立,是一项绑定报纸自身发展开拓报业市场的公益性项目。
  在争取到学校的支持,有了第一批小记者后,社区报采用了滚雪球的方法,一个小记者可以推荐5位同学、小朋友也来参加笔试面试。通过这样口口相传传统而又实用的方法,小记者的人数迅速增加到2000人,为开展集体活动奠定了基础。
  二、整合各种资源全力做好报纸平台的影响力
  鼓励孩子动手写自己的故事
  小学生加入记者团后,很快就会感受到记者团的吸引力,社区报整合编辑部占有的文化场馆资源和社会相关资源,带领其参加各种丰富多彩的免费活动。其中一项活动是在小记者们集体接受培训后,社区报安排他们在省杂技团观赏到由年纪相仿或稍大的孩子表演的冰上杂技,而后进行互动交流,体验生活,社区报为此还组织了结对子共成长的活动,帮助城市的孩子与练杂技的孩子互相感知不同的生活,成为好朋友。
  在整合社会公共资源的同时,学生记者的活动还紧紧和社区报的报纸活动联系起来,感染、引导学生记者体验哈尔滨城市的温度。如倡议学生及家长成立学生记者志愿服务队伍加入到新晚社区报志愿服务总队中,参与城市志愿活动,到市儿童福利院、敬老院等进行慰问表演、参加劳动。在2014年12月份,社区报推出的“环卫工志愿者歇脚点”爱心活动中,组织学生记者及其家长积极参与,发展了200余家店家贴上了“歇脚点”志愿者标识。2015年1月份组织的“冰雪节志愿服务上公交”活动,虽然不适合学生记者参加,但却得到学生家长的积极响应,满足了不少家长想做志愿服务的心愿。
  社区报每期邀请200名学生记者主场观看哈尔滨毅腾足球队的比赛,培养孩子们对足球的兴趣,为家乡足球呐喊,增添主场气氛。毅腾青训营夏令营开营后,社区报组织了一批有足球天赋的学生记者进行试训,几名有天赋的学生记者进入毅腾的后备人才培养名单。社区报举办“毅路黔行”足球公益活动,社区报组织200多名学生记者团家长捐款捐物,衣物文具超过1万件。
  这些活动都是紧密结合社区报的报纸活动,学生及家长都得到了宝贵的参与社会实践的机会,有部分学生还从中直接获益。
  同时,社区报开辟版面,最多时拿出7个整版刊发小记者参与活动有感而写的稿件,满足学生记者报纸上见名的心愿,刊发的稿件社区报每月会给发放稿费,虽然不多,但对学生记者而言,无疑是自信心的培养。
  三、人员管理借鉴团、连、排部队化管理方法
  热心家长起到了关键作用
  随着学生记者团的人数接近2000人,加上家长是4000人,怎么管理这么大人群,确保活动通知到每一个人,保证安全和活动效果是个大难题,学生记者团项目组实践学生记者团微信群、qq群中的团、连、排部队化管理方法。
  在小学生记者团主QQ群中,4名负责记者团管理运营的记者是管理员,每名管理员设立各区微信讨论组,由热心的、组织能力强的学生家长担任讨论组设组长配合管理员工作,每名组长负责10到50名组员(学生家长),单独建立qq群,组长是群主。这样经过逐级的团、连、排部队化管理,每一次的活动都能迅速传达到位,组织到位,做到了活动有序,确保了小学生的安全。
  至今,新晚社区报每周组织的哈尔滨规划展览馆、哈南游及等多次小学生集体活动效果都是“圆满”两个字,小记者高兴,家长满意。城市资源得到了利用,弥补了学校在组织学生参与社会实践活动中的广度和深度的不足,同时,通过学生记者团不断地参与活动,社区报的发行量和影响力得到大幅提高和扩大,塑造了小记者“一带三”的效应,其年轻的父母成为社区报新的读者群,实现受众人群的扩散式快速增长。此外,依托学生记者团,社区报逐渐渗透进入教育领域,开辟了“名师大不同”等教育专版,报纸与活动进入了良性的互相促进阶段。
  可以展望的是,随着家长对孩子教育观念的更新,具有公信力和品牌影响力的由媒体发起组建的公益性质的学生记者团会得到更多的青睐,对学生记者团的提出的需求也会更加多样化,而媒体本身的优势就在于整合各类资源,能不能做出特点,俘获人心,就看具体的运作了。
  而从传媒产业的视角来看学生记者团的诞生到发展,不难发现,学生记者团从以前的锦上添花角色已经悄然转变成为影响媒体发声力量大小的一个关键元素,传统媒体尤其是纸媒的读者正在不断流失,怎么重新培养起一批读报的人群,从娃娃抓起进而影响到三个家庭的无疑是事半功倍的方法。
  再从教育产业的深化发展看,学生记者团俨然具备了教育产业中一个分支的基本要素:人数众多、孩子需求、家长关注、学校支持、政府放心,出千人级的记者团运作模式已然成型,万人级的学生记者团建立小记者培训基地,以公司化形式运作,整合更多的社会资源,无疑是再进一步,值得期待。□
  (编辑/穆杨)
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