专科院校会计专业发展与就业需求的对接

作者:未知

   摘 要:随着当前企业经济不断发展,会计人才需求也与以往有所不同,专科院校需要根据当前社会对会计人才的需求来制定人才培养目标,坚持以就业需求为主要教育方向,以提升学生就业率和岗位适应能力为教学内容。因此,本文阐述了专科院校会计专业教育能力培养现状,并提出相应优化策略,以期有效提升专科院校会计学生专业水平与就业能力,强化院校会计教育体系,为社会输送更多高质量会计人才。
   关键词:专科院校;会计专业教育;就业需求
   一、专科院校会计专业教育就业能力培养现状
  专科院校会计专业教育培养学生就业能力,也就是学生在毕业后能够顺利取得会计岗位上岗资格,并且该学生自身专业能力和就业动机、工作能力、沟通能力、个人素养都符合会计岗位所需。专科院校主要培养学生专业能力方向为财务分析和成本核算、资产管理和财务分析,现代企业在经营过程中不仅需要基础会计人员,更需要具有高能力的会计管理人才,包括总账岗位、审计岗位和报表岗位等。专科院校会计专业教育学生在就业时需要具备深厚的理论知识功底,社会实践能力和创新能力及信息化会计专业能力。但目前来看,我国专科院校在培养会计专业人才方向和实际社会对会计人才的需求有所偏差,从而导致会计专业课程设置存在许多不合理的地方,严重缺乏针对性教育,且实践教学次数过少,没有对学生职业道德素养进行有效培养等问题。这种现象不仅会阻碍专科院校会计专业教育发展,更会导致学生在毕业后就业能力减弱,或是硬实力与企业用人需求相符,但软实力过低而导致上岗周期较短,对于会计毕业生来说十分不利。因此,专科院校会计专业教育应对其进行针对性就业能力培养,以此强化学生就业能力和岗位适合能力,不仅需要强化学生会计理论知识,更要让学生拓展知识层面,如税收和证券等类型相关金融知识,并在此基础上加强学生实践能力,让学生能够将实践能力与理论知识相结合,以此适应会计岗位适应能力。同时,院校还需培养学生信息化技术能力和英语表达能力,让学生能够成为综合性应用人才,为未来就业奠定良好的知识基础。
  二、专科院校会计专业教育与就业需求的对接策略
  (一)制定会计人才就业培养方案
  专科院校会计专业教育需要根据当前社会对会计人才的要求来定位教育目标,并以就业为教育向导来制定会计专业培养人才的具体目标。从我国当前教育体系来看,专科院校培养一线技能人才为主要教育目标,因此,专科院校会计人才应具备高技能水平与财务能力,以此满足企业岗位中一线财务人员所需求的技能与知识。专科院校以就业为向导的人才培养模式中,可以由专业财务指导人员来建设财务会,并由专业财务指导人员来制定人才培养方案、教学管理方案和提升教学质量方案。在培养专业人才目标制定方面,应包括教学质量评估、课程体系规划、师资力量提升、教学内容标准制定等。专业院校会计专业应以学生未来就业需求作为主要人才培养核心,在此基础上强化会计学生实践能力,并根据当前社会对会计人才的衡量标准来培养学生各方面能力,将学生就业需求作为主要重点技能培养,以此提升学生未来岗位适应能力和就业能力,只有专科院校合理培养会计学生,才能够实现批量向社会输送高质量人才。
  (二)优化会计教师团队专业能力
  专科院校会计专业在培养人才过程中,需要将培养学生职业技能作为核心目标,而会计教师自身教学能力和专业能力将会对学生职业能力造成直接影响。因此,专科院校会计专业需要积极建设会计教师团队师资能力,强化会计教师个人专业能力和教学能力,并通过考核机制来明确教师当前能力水平。会计教师也应对自身树立正确学习观念和教育理念,通过各种渠道来了解当前会计专业技能和信息化会计技能、金融、法律等知識来提升自身知识储备量,在听课跟班和岗位实践过程中需要不断累积经验,借鉴优秀的教学方法,以此提升学生专业能力。专科院校可以通过聘请兼职或职业专业人员来建设校内会计教师团队,让专业人才对校内会计教师进行培训和进一步提升教师能力,以此拉高专科院校整体教师教学质量。专科院校还可以通过与会计事务所或企业建立合作,让学生能够定期入内实习,或是聘请该机构中的管理人才到院校内对学生进行教学,以此弥补专科院校会计教师实践知识不足的缺陷,保证学生能够实践能力和专业水平达到企业用人标准。
  结语
  综上所述,专业院校会计专业教育与就业需求对接,首先需要转变以往教育理念,在以往教学目标中增设人才培养目标,在加强学生专业理论知识的同时提升学生实践能力,并在此基础上提升学生知识应用能力。专业院校还需积极了解当前会计行业发展趋势,以此制定更为合理的人才培养方案,以此为学生就业能力奠定良好基础。
  参考文献:
  [1] 王亚迪.会计专业毕业生就业意向及其影响因素分析——基于东北财经大学毕业生的调查数据[J].东北财经大学学报,2017(01):91-97.
  [2] 秦  娇.就业“难”背景下高校会计人才培养的策略[J].教育发展研究,2017(S1):82-84.
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