会计为核心的供应链管理专业群“平台+模块”课程体系建设研究
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摘 要 ：本文以会计为核心的供应链管理专业群的“课赛证创融合、德智才技共育”人才培养模式为依托，按照岗位群职业能力规划课程内容，以会计专业为核心，优选市场营销、物流管理、电子商务对口专业建立供应链管理特色专业群，开发能力本位的“平台+模块”课程体系，进行协同创新、资源共享的专业群课程体系建设研究。
关键词：平台+模块;供应链管理专业群;课程体系
课题项目：本文系2017年度黑龙江省教育科学“十三五”规划课题：《高职会计为核心的管理类专业群建设实践研究》研究成果，课题编号：ZJC1316011，课题主持人：王国庆，课题参加人：姜志松、许可、刘淼、王明花、李秋、孙海洋。
一、课程体系建设的核心内涵
专业群平台模块课程由公共课程、专业基础课程、专业核心课程、素质教育课程和能力拓展课程构成，以此培养学生人生观、价值观、职业能力和职业道德。核心模块课程是保证学生就业的核心技能课程，各专业以供应链为依据开展不同方向的专业核心课程设置。拓展模块课程是保证学生具备一定职业拓展迁移能力的技术技能课程，开设拓展能力培养方面课程。
二、课程体系的构建途径
（一）开展企业调研，进行专业群岗位能力分析
依托校企合作协同育人平台，深入调研会计专业为核心的供应链管理专业群岗位工作任务，优选市场营销、物流管理、电子商务等关联供应链管理特色专业的核心岗位群及辅助岗位群。根据调研结果得出据供应链管理特色专业毕业生的就业岗位主要集中在库管、会计核算、运输管理、会计信息化管理、客户服务、企业策划、财务管理、网络营销、仓储配送管理、物流管理等方向。根据各专业岗位能力分析表，整理主要工作任务，分析典型工作任务，再由典型工作任务设计理论课程及实践课程。
（二）系统设计专业群的课程体系
明确办学定位和特色，培养德智体美全面发展的高素质技术技能人才，构建能力本位的“平台+模块”课程体系，坚持校企合作、工学结合，开发项目式课程，重视实践性教学环节，推进“双证书”制度。通过建设与开发通识教育平台课程、专业基础平台课程、专业核心平台课程和能力拓展平台课程，构建完整专业群课程体系。以职业岗位群职责、任务、工作流程分析为依据，并结合技能证书考试标准，采用项目导向、任务驱动的教学模式，科学设计学习性工作任务，精简专业必修课数量，增加专业选修课。
三、建立供应链管理专业群“平台+模块”式课程体系
所谓 “平台+模块”课程体系，是指围绕以会计为核心的关联供应链管理特色专业岗位群为工作领域，由公共课程、专业群基础课程组成“平台”课程，构建专业人才培养方案。其中公共课程执行国家规定指导性方案的课时，专业群基础课程需要满足各专业公共需要的培养，如：基础会计、市场营销、财务管理等课程。教师按照就业岗位能力需求，将取证考试的内容融入到常规教学内容中，将这些资格考试中的科目设置为必修课程，“课证融合”实现了教学内容与职业能力的 “零距离”对接;同时，可以增设其他岗位所需技能的选修课程，达到人才培养“技能提升”的目标，实现了顶岗实习与就业的 “无缝对接”，缩短了学生实习的时间。因此最基础的专业群平台课程应包括会计基础、财务管理、市场营销、ERP供应链管理等四门课程，实现专业共享，实现底层共享。
“模块”是根据不同的专业而设置，明确专业培养方向，由体现专业方向特色的专业核心及能力拓展课程组成。此外还应该投入更多的精力在课程实践环节，了解线上线下商务运营模式和流程，将理论与实践结合在一起，使学生成为能通过专业知识解决问题的技能型、服務型、复合型人才。
四、合理配置专业群教学资源
（一）整合师资力量，提升专业优势
在师资安排上，系部主动打破专业限制，专业平台课程不再由各专业单独负责，而是统一安排老师，形成 2～5人的课程小组，指定课程负责人，组织小组老师集体备课、磨课、共同研究教学内容、进行教学设计。根据专业群特点，以技能竞赛、创新创业、微课慕课、优质课程建设为抓手，整合优化专业群的师资队伍，提升团队协作能力，培养年轻教师，并通过培训、交流、企业挂职锻炼等方式和建立和完善“名师工作室”、“优秀教学团队”和“双师型教师”的制度，提升整体教学水平和提高双师素质。根据专业发展需求及时调整补充兼职教师队伍，积极发挥兼职教师的作用。
（二）共享校内实训资源，拓展校外实训基地
通过建设物流超市实训室、企业经营模拟实训室、电子商务实训室、多功能一体化实训室、会计电算化实训室、情景模拟实训室、叉车训练场地等实训室，共享校内实训资源。依托着会计重点专业建设，获得学院资金支持，规划建设移动电商实训室、网络营销实训室、VBSE实训室、图像处理实训室、企业运营实训室和跨境电商实训室，并与校外实训基地加强合作，扩大校企合作的广度，加大校企合作的深度，形成以专业设备为依托的现代化实训基地。
参考文献：
[1]闫红.基于职业能力培养的高职会计专业课程体系构建研究[J].经贸实践，2018.
[2]冯江涛.新时期会计技术技能体系的构建及人才培养研究[J].会计师，2017.
[3]张军.高职院校会计专业群建设的探索[J].商业会计，2016，（1）.
作者简介：
姜志松，女，副教授，会计重点专业。
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