院校社团促进学生就业能力的提升策略
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目前，我国高职院校的学生面临严峻的就业形势，承担着巨大压力。社团活动是高职院校校园文化不可或缺的一部分，是学生通过实践提升能力的重要载体，同时也是促进学生提高就业能力的有效途径，本研究以扬州工业职业技术学院参加社团活动的学生作为调查主体。通过问卷调查，深入分析高职学生参与学生社团在提升就业能力方面存在的问题，提出针对性的策略。
一、引言
近年来，随着我国大力发展高职教育，高职院校毕业生数量逐年增加，高职院校毕业生就业率，面临着越来越严峻的形势。且近年来我国经济增长速度较慢，高职院校毕业生的就业数量与市场需求量，出现供过于求的现象。就业难，其主要问题在于毕业学生就业能力的强弱各不相同。在我国现阶段深化教育改革、倡导素质教育的背景下，国家积极引导并大力推进高职院校学生的社团活动，由共青团中央、教育部关于印发《高校共青团改革实施方案》明确要在高校党委领导下，构建“一心双环”组织格局。以团委为核心，做好高校党委与学生社团活动之间的枢纽，以学生各类社团及相关主要学生负责人组织作为外围延伸手臂。由此可见，学生社团在当前形势下所具备的作用与高校发展密不可分。因此社团活动成为提高高职院校毕业生就业率的着力点和突破口，通过社团活动的参与和活动的组织，来培养高职院校学生的就业能力和就业水平。
二、高职学生就业能力培养和社团活动的影响分析
1.数据来源。扬州工业职业技术学院是本研究的调查对象，我们总共发放450份问卷调查，回收总问卷396份，经过整理，最终有效问卷396份，有效问卷达到了回收率88%。
2.影响分析。近年来高职院校毕业生就业的形势较为严峻，毕业生过五关斩六将才能够和应聘单位签约。高职学生如何在整体就业形势严峻的情况下，能够成为佼佼者成功迈入职场，我们有必要去了解高职学生就业能力的具体影响，而高职学生参加社团的不同变量是我们探究的目标，为了说明问题，课题组成员选取了6个变量进行问卷调查与访谈：参加社团的动机、社团的类型、参与方式、参与个数、参与时间和参与频率进行探究对就业的影响。
通过数据分析，可以看到参与动机、社团参与方式与社团类型变量对学生就业的影响占较大的比例。高职院校学生参与社团活动的自愿性、开放性、灵活性较高，学生根据自己的实际情况，调整自己参加社团的动机、类型以及方式，在参与的过程中加以个人兴趣，提升个人能力，促进未来就业。我们得出结论高职院校学生参加社团活动的类型、动机以及参与社团的方式能够对他们未来的就业起到影响作用。
三、高职院校社团的现状
1. 调查样本高校基本情况。以扬州工业职业技术学院在校生为样本，该校位于获得“世界遗产城市、世界美食之都”称号――江苏省扬州市，坐落在扬子津科教园区的西南大学城中。目前，负责全校社团管理的是该校的团委，并设有大学生社团联合会加以辅助。
2.高职院校的学生社团参与现状。在调查样本中对加入过社团的396名学生样本进行数据分析总结出：调查的样本高职院校的学生有着较为端正的参与社团的动机，有着分布合理的社团类型。同时，也显现出社团活动不精，学生参与持久性差的特点，具体来说：①从动机上看：学生加入社团主要是出于个人爱好占84.09%，参加社团为丰富大学生活占76.77%，占比最高的是自我的兴趣爱好，为了提升实力及为就业做准备也占有一定比例，而为了所学知识能够得以实践和同学介绍所占比例较少，念头占比最低为盲目跟风，从而可知，学生加入社团的主要原因是为了自身需求的满足，同时能够提高自身的素质与能力，可以看出社团活动作为第二课堂的重要性。②从参加的社团类别来看：学生加入的社团类别的比例较不均衡，其中参与人數最多的社团是文化娱乐型，占56.82%，社会实践型占48.23%，志愿服务型占45.96%，而参与技术技能型的人数偏少。文化娱乐型社团作为高职院校学生社团的主要组成部分，具有推进校园精神文明和文化建设，落实高职院校的素质教育。③从加入社团的方式上看：加入方式多为社团的会员占59.09%，被动参与和社团通过社团创建者的比例参与相差无几，这与现实中社团的结构较相符，可以得出学生参加社团情况大体是主动的。④从参与强度上看：参与社团活动频率主要是以一周一次占68.94%，频率在两周一次的占15.66%，可以得出社团活动基本在每个星期的休息日进行，这与现实情况相符。⑤从加入社团的数量上看：大部分学生一般只加入一个社团，在调查中占 56.31%，有较少的学生加入三个以上，这与学生的自我安排时间和学习负担有关。可以得出，学生加入社团的动机、社团类别、加入的方式、参加社团的数目等合乎事理，充分体现当代大学生参加社团的积极性以及自身兴趣。
高职院校学生参与社团与提高就业能力存在一定的相关性，其中对于提高团队合作能力、人际交往能力和沟通表达能力较为明显，而融会贯通能力、组织忠诚度、解决问题能力、创新能力帮助较小。由此表明，高职院校学生社团活动在拓展人际交往能力、提高团队组织和沟通表达能力上有着积极作用。高职院校学生通过参加社团活动从而可以学到除课堂和书本以外的知识，同时加强了动手能力，拓宽了获取知识的渠道;高职院校学生能够与有着共同兴趣爱好、相同三观的同龄人一起，这样不仅锻炼了与人交流的能力，而且还提高了团队合作能力，能够在活动的过程中展现自我，使得自己变得更加自信、在处理事情方面更加稳重，提升了未来的就业能力。
四、相关对策
1.学校层面。①高职院校应给予学生相应的社团指点，可派优秀教师对加入社团的学生加以指导。高职院校学生社团是由学生自主治理为多数，但能够做到自主治理社团的高职院校学生还是占少数。另外，社团的未来规划较为重要，需提高社团骨干成员的规划意识，做到为社团的未来做长远的考虑。②高职院校在学生社团的结构布局需要改进，并且在社团建设方面多多加强对学生能力有促进作用的社团。学生社团的数量以及类型呈上升趋势增加，高职院校应优化社团的结构，对同类型重复性社团进行压缩化，提高就业能力作为高职院校社团发展的新视角，可以加强力度开展拓展类、职业类社团，帮助学生在社团参与过程中获得更多的实践知识和实践经验，从而提升其自身的交际沟通、团队协作、组织策划等能力，进而提高为未来就业打下坚固的基础。
2.社团层面。①高职院校可以以社团联合会作为学校社团的中心，帮助各社团均衡发展，优化社团的质量。一般而言，对社团以后的成长，社团负责人和骨干成员起着极为重要的作用。所以学生社团可持续发展的前提条件是工作能力强、工作经验丰富的社团负责人和骨干成员，在社团负责人和社团骨干成员的培养与选拔方面，高职院校的社团联合会需加以重视。定期开展相关的学习培训班，有助于提升负责社团管理学生的管理水平和个人素质。②社团应当增强社团的内部建设，在开展活动方面，需要提高活动的质量。社团在重视内部建设的基础上，主动加入优秀社团的活动中去，这样一来可以与不同类型的社团相互交流、相互学习共同进步，而且还能够丰富课余生活。改变社团传统的例行活动，不可出现形势主义，更应举办更多的理论与实践相结合的社团活动。根据学生所学做到学以致用，不断提高成员分析问题和解决问题能力。
3.学生层面。①学生在活动的参与过程中，应当了解自身与他人的差距，清楚社会发展所缺乏的人才，当代学生有助于发展的前提条件是要对自身能力有全面了解。②在积极参加社团活动的同时，学生更重视知识，并能够将自身的所学应用于社团的发展中，为社团的发展贡献自己的力量。[本文是校级大学生创新创业训练计划资助项目（项目编号：201913754037S）阶段性成果。]
（作者单位：扬州工业职业技术学院商学院）
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