浅谈事业单位会计人才培养与开发
来源:用户上传
作者:
[摘 要]会计人员在会计行业发展进程中发挥着重要作用，他们综合素质水平和业务能力的高低，将直接影响行业的经济效益，所以事业单位想在激烈的市场行业竞争中占据一席之地，必须重视并加强会计人才培养工作，这是提高会计人员管理水平的关键。但是事业单位在培养人才的过程中，仍受到一定阻碍，严重影响了事业单位会计人才培养的实效性。基于此，文章分析了事业单位会计人才培养与开发过程中存在的问题，并提出了相应的对策，旨在为相关研究提供参考。
[关键词]事业单位;会计人才;培养;开发
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.14.014
[中图分类号]F810.6 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2020）14-00-02
0 引 言
改革开放以来，各行各业之间的竞争压力变得越来越大，对事业单位提出了更高的要求，在事业单位日常工作中，要重视并加强会计人才培养与开发，这对事业单位实现可持续发展具有重要意义。但是，在实际培养过程中仍存在一些问题，比如，培养环境不佳、培养方向不明确等，针对上述问题，本文提出了一些对策，希望提高会计人才培养质量，推动我国事业单位稳定发展，不断提高管理水平、增加社会效益与经济效益。
1 事业单位会计人才现状
1.1 会计人才培养环境不佳
事业单位在会计人才培养过程中，往往忽视内部环境质量对会计人才培养的影响，再加上行业内竞争越来越激烈，管理者的思想观念比较守旧，仍受到传统管理观念的束缚，没有重视和加强对会计人才的培养与开发，这不仅直接影响会计人才培养工作的进度，也会降低事业单位的综合实力。除此之外，事业单位领导人员对会计职能认识有限，会计人才培养环境不佳，不利于发挥会计岗位职能优势，阻碍会计人才发挥自身的主观能动性，导致会计人才培养工作停滞不前。
1.2 会计人才培养方向不明
树立一个明确的目标，是推动会计人才培养工作顺利进行的关键，也是提高事业单位经济效益和竞争力的途径，对我国事业单位未来发展具有重要意义，特别是在当前竞争越来越激烈的时代背景下，更应该明确会计人才培养方向。但是，在实际培养过程中并没有明确人才培养方向，内部缺乏会计人才能力框架。此外，事业单位在会计人才培养上，仍使用传统的财务会计人员标准，这样难以获得更好的会计人才培养效果。此外，在培养过程中，管理者难以分清培养重点，导致会计人才培养以失败告终。
1.3 会计人员业务能力不强
事业单位在发展过程中，需要加强会计人才培养与开发，高素质、高技能人才可以促进事业单位的提高会计人员的业务能力，可以为高层管理人员决策提供有力的数据支持。然而现实情况是，事业单位内部现有的会计人员综合业务能力普遍偏低，他们并未接受过专业的技能培训，自身并不具备丰富的财务管理经验，不能解决日常工作中出现的问题，甚至有一些会计人员，只会一些简单的记账、分析等财务工作，降低了财务管理工作的实效性。
1.4 会计人才培养机制缺失
目前，事业单位会计人才培养效果并不理想，会计人才培养过程中仍存在大量问题，其中，会计人才培养机制缺失是常见的一个问题。在机制缺失的情况下，会计人才培养工作混乱不堪。事业单位本身会计人员流动性不强，一个会计人员退休，就会补充一个新的会计人员，这种过于死板的管理方式会削弱会计人员的工作积极性，久而久之，不仅会使其丧失原有的工作热情和积极性，也不利于会计人才培养工作有序进行。
1.5 会计人才培养方式落后
会计人才培养是一个工作量较大的工程，需要采取有效的培养方式，推动管理工作有效落实，这是实现可持续发展战略目标的关键，但事业单位在实际会计人才培养过程中，仍采用传统落后的培养方法，使会计人才培养工作缺乏计划性和连续性。除此之外，会计人才培养过程中培训内容的实践性不强，培训内容往往过于老套，缺乏创新性，会计人才培养的效果不理想。
2 事业单位会计人才培养与开发途径
2.1 优化会计人才培养环境
要想推动会计人才培养工作有序进行，事业单位应优化会计人才培养环境，认识到环境质量对会计人才培养的影响。首先，提高事业单位领导对会计人才培养的重视程度，使他们认识到会计人才培养与事业单位经济效益之间的关系，比如，可以积极开展多样化培训提高事业单位领导的财务管理意识，在内部营造一个良好的会计人才培养氛围。在这种轻松、愉悦的环境下，激发会计人员的工作积极性，使他们以饱满的精神状态投入岗位工作。其次，鼓励会计人员转变会计观念，摒弃传统落后观念，不断更新会计知识，主动充实自身的会计知识、提高专业技能。此外，可以借鉴以往会计理论成果和实践经验，提高会计技能，确保会计人才培养工作有序开展，最重要的是拓宽财务活动范围，为会计人才培养提供更好的环境。
2.2 明确会计人才培养方向
针对上述会计人才培养方向不明确的问题，事业单位应提高管理意识，明确会计人才的培养方向，制定完善的事业单位会计人才能力框架。首先，构建一个科学的会计人才能力框架，这是提高会计人才培养工作质量的关键，若依旧使用以往的财务会计人才标准，将难以获得比较理想的会计人才培养效果，所以必须摒弃以往财务会计人才标准，制定一个合理的、可行的会计人才能力框架，最大限度地提高会计人才培养的实效性。同时也要积极探索和研究会计人才应具备的能力条件，比如，信息分析能力、决策参与能力以及风险控制能力等，这些都是会计人才能力框架中的重要组成部分。其次，制定一个科学的会计人才选拔标准，对会计人才业务能力、职业道德水准严格把关，建立科学合理的会计人才评价体系，以此推動会计人才培养工作有效落实，为事业单位发展创造良好条件。此外，在会计人才培养过程中要分清重点。 2.3 加强会计人才技能培训
近年来，随着事业单位规模不断扩大，内部组织结构也发生了相应变化，大量日常工作中往往需要会计人员参与，以提高财务管理水平，而会计人员综合素质的高低，将直接影响最终的管理效果。所以事业单位应加强会计人才技能的定期培训，通过培训，不仅可以提高他们的财务理论知识和业务技能水平，还可以提高管理水平和质量，进一步为事业单位各项经济活动提供有力的数据支持。同时，管理人员要发挥领头羊的作用，积极参与技能培训活动，不断充实自己，提高工作能力，为员工树立一个良好的学习榜样。而作为一名合格的会计人员，不仅要做好最基础的财务记账工作，也要了解其他工作岗位内容，只有这样，才能提高财务管理工作的实效性及会计人才培养水平，确保我国事业单位实现可持续发展。
2.4 完善会计人才培养机制
建立并完善会计人才培养机制，对事业单位发展十分重要，这对管理人员提出了更加具体的要求。首先，事业单位在会计人才培养与开发过程中，要结合实际状况，建立一套切实可行的培养机制，确保管理机制的灵活性，因为过于僵化的管理机制不利于开展會计人才培养工作，还可能导致财务人员丧失原有的工作热情，所以要不断完善会计人才培养机制。同时，加强日常管理，要求各级人员严格遵守管理，做到有章可循，进一步提高会计人才培养工作的质量。其次，加强对会计人员的监督，确保会计人员能够恪尽职守，做好每一项工作，达到规范会计人才培养工作的目的。除此之外，单位也要加强会计信息化建设，灵活运用先进的技术手段优化财务管理信息系统，进一步为事业单位会计人才培养工作保驾护航，充分发挥会计人才培养管理机制的作用，为国家社会经济发展贡献一份力量。
2.5 创新会计人才培养方式
以往单一的会计人才培养方式，已经难以满足事业单位发展需求，一定程度上还会降低会计人才培养效果。要想获得理想的会计人才培养成果，事业单位应创新会计人才培养方法，摒弃僵化、落后的传统会计人才培养模式。因此，事业单位要制订科学合理的会计人才培养计划，对内部现有的会计人员进行摸底调查，充分了解他们的实际工作状况以及综合素质，切实提高会计人员的综合素质和业务能力。同时，确保会计人才培养计划内容的合理性，重视对会计人员信息分析能力、决策规划能力等方面的培养，为后续财务管理工作奠定基础。同时，还要创新会计人才培训渠道，善于运用各种渠道提高会计人员综合业务能力，比如网络培训或者远程教育等，这些都是提高培训实效性的有效举措。此外，还要对培训的结果进行分析，及时优化和调整不合理的地方，只有这样，才能提高培训活动的质量，为我国事业单位后续发展打下良好基础，促进事业单位长久、健康、可持续发展。
3 结 语
在事业单位会计人才培养过程中，仍存在一定的问题，导致会计人才培养效果不理想。要想实现提高会计人才培养质量的目标，事业单位必须优化会计人才培养环境，明确会计人才培养方向并加强技能培训，同时完善内部会计人才培养机制，创新会计人才培养方式，以获得理想的会计人才培养效果，实现事业单位持续健康发展。
主要参考文献
[1]苏堤蔓.关于行政事业单位管理会计人才培养的探讨[J].中国民商，2018（6）：225-226.
[2]杨开宇.浅谈事业单位管理会计人才培养现状与对策[J].中国总会计师，2015（7）：86-87.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/3/view-15305802.htm
