孩子的第二课堂

来源:用户上传      作者: 张跃龄

　　由于21世纪是人才竞争的时代，几乎每个家长都不希望自己的孩子输在起跑线上，都希望孩子技高一筹，于是对第二课堂充满无限的期待和热衷，同时第二课堂的结果往往是希望进去失望出来。我们见识过的最“疯狂”的家长，孩子一年级时就在外面上课外班，周末两天排得满满的。孩子用于课外班的精力，远远大于小学里的正规教育。很多妈妈甚至辞职，专门陪孩子上各种课外班，她会把课上讲的所有奥数题都做一遍，再辅导孩子。家长们甚至成立了一个小的聚会，每周在一起切磋那些课外班上的难题、怪题。第二课堂又成了许多家长的困惑，那家长如何应对当今兴趣的盛行？怎样面对众多的兴趣诱惑？笔者认为应从以下几个方面去理智的看待第二课堂。
　　被“爱好”惹出苦恼
　　钢琴，奥数、英语……有多少兴趣真正属于孩子？虽然，现在的孩子被家长们打造成了“全能选手”，但许多孩子的兴趣爱好都不是出于自身的喜好，而是由家长指定，呈现“被爱好”局面。教育专家说，许多家长送孩子去兴趣班，多少都带有一些功利和跟风的色彩。
　　从幼儿园到小学高年级，家长在培养孩子的创意和兴趣上，会有一个突然的转变。“孩子在很小的时候，家长会鼓励和重视培养孩子的想象力，但随着升入高年级，尤其是五年级，许多孩子喜欢的、但和升学挂不上钩的爱好就得‘靠边站’，而奥数、钢琴、英语这些对升学有帮助的证书就会成为重点。功利化的培训，怎么能开发孩子的创意？”
　　从以上场景我们看到，这样的第二课堂给孩子带来什么？给他们带来的是疲惫和混乱，不仅剥夺孩子陕乐的童年同时还扰乱孩子身心发展。
　　幼儿兴趣班不宜过多
　　这样的情况，如今很多孩子都遇到过。兴趣班排的满满的，让他们时常感到力不从心。从他最感兴趣、最易上手的方面人手，比一天到晚赶各个兴趣班要有用得多。兴趣班，报一到两个就可以了，最多不超过3个。其实幼儿园教育，本身课程设置已关注到孩子方方面面的领域，有语言的，有艺术的，也有身体健康方面的等。而且，现在大家都知道小学功课是很重的，让孩子在6岁前没什么压力地生活学习很重要。很多家长说报班只是想让孩子去玩一下，实际上，很多家长是没那么潇洒的。
　　幼儿园里的兴趣班，教育部门明确要求在其正常教学时间内不能设兴趣班。如果是下午4；30以后或周末的兴趣班，是无可非议的。因为现在一个现象是，幼儿园的孩子到少年宫很难报上名，如果课余时间能在幼儿园学一些感兴趣的东西，是不错的。这样的班要注意师资力量，教育质量要把关。而家长则要根据孩子的能力、特点去报，而不能从成人的角度与意愿出发去报，而非孩子的兴趣。
　　考虑孩子的情绪波动和兴趣所在
　　任何人做任何事情都会有情绪波动，当孩子有波动时家长如何处理才是最关键的因素。许多家长抱怨孩子学习没有坚持性，建议这时候，家长首先要检查一下自己的意志努力怎么样。另外。所报兴趣班可以随着孩子学校功课的松紧来做适当调整。对于没有任何优势潜能的孩子，如果家长想给孩子学兴趣班，建议学音乐和美术。音乐对开发人的右脑很有好处，同时能够调节精神状态。美术能够提高人的美感，同时还对孩子注意力集中有一定的训练作用，对小学生来说是很有好处的。还有一个很好的项目就是乒乓球。学乒乓球的好处，第一是健身。第二，乒乓球在中国是全民体育运动，方便省事。第三，乒乓球对身体不会造成任何伤害。第四，对视力有好处。第五，对训练注意力有好处。总之，选择兴趣班，是件很值得家长慎重的事情。
　　总之，孩子的身心发展其实比孩子本身所获得知识和技能更重要，培养他们的独立人格才是我们家长真正应该关心的，因此家长不宜盲目和浮躁。我们只需选择对孩子未来发展有利的教育，进行针对性的良性学习，孩子们才会达到学有所用的目的，课外班就能发挥真正的作用。
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