浅谈思想政治教育用语的语用原则

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　　语言是开展思想政治教育最基本、最重要的工具。要提高语言表达技巧，增强思想政治教育的效果，必须遵循一定的语用原则。
　　
　　一、注重政治性原则
　　
　　思想政治教育不同于一般的基础知识、基本技能的教育教学活动。它是关于人的理想信念、思想观点、价值取向的教育，解决的是人的思想、观点和立场问题，其语言必然体现出鲜明的政治观点和人生态度，讲究政治性。当今时代，随着改革开放和现代化建设的深入发展，思想文化领域出现了多元、多样、多变的格局，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性的特征增强。在此背景下开展思想政治教育，要求我们必须掌握马克思主义基本原理，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列科学理论为武器，开展以理想信念教育为核心的思想道德建设，教育引导受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观，树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观；要通过对党的路线方针政策的学习理解、宣传引导和贯彻执行，统一思想，规范行动，化解矛盾，解决问题。我们常说要“晓之以理”“以理服人”，这就要求我们开展思想政治教育时，要在语言中体现出正确的思想政治观点、合乎时代特征的发展要求和发展规律。若不说出这些道理，人们是不会按你的要求去做，或接受你的看法和主张的。当然，注重政治性并非要求我们时时处处满嘴马列主义，或照本宣科重复理论教条，而是要将与时俱进的马克思主义基本观点融入到生动形象的语言中。
　　
　　二、注重科学性原则
　　
　　美国教育家杜威曾说：“科学在教育上占有独一无二的无法估价的地位。”（《杜威教育论著》第198页，华东师大出版社1981年版）思想政治教育用语的科学性，首先体现为其反映的内容是科学的，是经过实践检验的真理。这就要求我们既要坚持马克思主义，又要结合中国的实际，用二者有机结合的科学理论指导实践。要坚持以人为本、全面协调可持续发展的观点，从受教育者最现实、最关心、最直接的利益问题入手，以最广大人民的根本利益为衡量标准，来选择思想政治教育的内容。同时要不断吸收最新的、先进的科学知识，做到教育内容上的与时俱进。其次，用语言进行思想政治教育的方法是科学的。思想政治工作者应当树立尊重科学、去伪存真、求实创新的观点，以科学的认识论和方法论为指导，运用科学的语言传递科学的内容。在教育过程中，既要宣传科学理论，又要结合单位、个人的实际，做到理论与实际相结合；要做好充分的准备，掌握大量的一手材料，吃透下情，对受教育者的情况了然于胸，并根据理论政策对此进行梳理加工、归纳整理。这样，语言才会既符合理论政策，又符合实际，有的放矢，从而具有科学性。第三，思想政治教育的语言本身是科学的。思想政治工作者在教育过程中应当恪守语言学的规范，做到语音清晰规范，语义通俗晓畅，逻辑严密，条理分明；语言抑扬顿挫，富有激情，并坚持使用普通话。
　　
　　三、注重教育性原则
　　
　　思想政治教育的一个重要目标是使受教育对象的心灵受到教育。因为德育就是心育，故注重教育性首先要求我们要实现与受教育者的心理沟通。要针对受教育对象的心态，构筑良好的心理环境，既不能片面强调灌输理论知识，也不能片面强调实践行为，而应当联系社会实际，针对对象实际，因势利导。我们常说，人上一百，形形色色。每个人的性格特点各不相同，所以要采用一把钥匙开一把锁的方法，抓住不同对象的特点因材施教，针对各种难题各个击破，并要选择对方的“软肋”，多点切入、见缝插针。同时，要坚持教育的内容具有时代特色，知识新颖，使受教育者耳目一新；教育过程应就事说理，就实务虚，使受教育者感到真实可信；教育方法灵活多变，教育场所宽松自然，使受教育者感到自在轻松。要坚持以正面教育为主，多鼓励，少批评，尤其不要用讥讽训斥的口吻说话，做到教育语言真实不说教，教育态度平和不居高，使对方的心灵不设防、不抵触，从而受到教育。要坚持言传身教，靠我们自身的言行熏陶感染受教育者。
　　
　　四、注重情感性原则
　　
　　唐代大诗人白居易说过：“感人心者莫先乎情。”思想政治教育工作者在工作过程中，应富有情感、充满激情，这样才能更有效地打动对方，使之喜闻乐听，从而提高智力活动的效率，实现信息传递和接受的最优化。因此，我们应当是“情动乎衷而形于言”，这份情感是真情实感的自然流露，这份情感源于对国家、对事业、对人民的热爱。对受教育者，我们一是要态度坦诚。坦诚是心与心之间最好的桥梁。坦诚相见，直抒胸臆，能使人感到亲切自然，教育的效果当然好。二是要亲切有礼。要充分尊重对方，不能以自我为中心，而应当采取开放式的方式，采取随和的态度，进行平等交流，以增强对方的参与意识，缩短双方的距离。三是要善于倾听。要以专注的神情倾听对方的述说，细心体会其意图，并主动参与、反馈呼应，从而赢得对方的信任。在工作过程中，我们应积极调动对方的情感共鸣，从而建立起情感的互动过程，使双方的心灵得到碰撞、观点得到融合，有效达到预期目标。当然，我们也必须注意不能滥用情感或故意煽情，否则不仅不会感动对方，反而会给对方留下矫揉造作和在“演戏”的不良感觉，使对方产生不信任感和抵触情绪，从而使工作效果大打折扣，无法达到工作目标。
　　
　　五、注重生动性原则
　　
　　思想政治教育作为一种单向性的交流方式，容易使教育对象感到疲倦、注意力不集中，从而影响教育效果。讲究语言的生动性，对解决这一问题十分有效。因此，思想政治教育的语言应当力求生动形象、直观通俗、具有幽默感。要善于深入浅出，用浅显的语言阐述深奥的道理；要善于用群众常见的、喜闻乐见的语言；要善于用生动的语言形式、表达技巧来启发受教育者。古代教育家孔子最早提出“不愤不启、不悱不发”（《论语・述而》），意思是只有启发学生积极思维，才能使教学收到预期效果。同样，思想政治工作者应当通过启发式的语言，引导受教育者积极思维，将理论原则与实际实践融会贯通，举一反三，以收到良好的效果。我们要启发受教育者对思想政治工作目的意义的正确认识，消除思想政治工作“枯燥乏味”的印象；注意思想政治工作方法、程序的更新，引导受教育者积极参与教育过程，充分发挥双方的积极性。具体方法上，可以多用设问、有问有答；善用“包袱”，活跃气氛，这样富有表现力的语言必然会产生强烈的感染力量，并在给人以愉悦的同时促进其思索，从而起到积极的教育作用。
　　思想政治教育是一项关乎思想动态、思想导向的重要工作。作为新时期的思想政治教育工作者，应当顺应时代要求，不断改进工作语言，使其政治性、科学性、教育性、情感性和生动性有机结合，从而焕发出独特的语言魅力。
　　
　　参考文献：
　　[1]加强党的执政能力建设学习读本[M].北京：中共党史出版社，2004.
　　[2]黄伯荣 廖序东.现代汉语[M].北京：高等教育出版社，1991.
　　[3]胡淑珍等.教学技能[M].长沙：湖南师大出版社，1996.
　　（邓函夏，湖南郴州广播电视中心；邓红华，湘南学院中文系）

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