如何挽救被边缘化的语文

来源:用户上传      作者:

　　摘 要： 魏晋南北朝时曹丕《典论》里论文学的价值和作用，指出文章是“经国之大业，不朽之盛事”，强调文学的重要性。随着应试教育的发展，作为传播文学的语文学科却沦落为边缘化学科，成为数学、英语和其它学科之中的“配角”，语文已经被其它学科挤至一个边缘化的境地。面对如此尴尬的境地，我们怎样才能挽救日趋边缘化的语文？确实需要我们语文老师和社会各界的共同关注和努力。
　　 关键词：挽救    边缘化    语文
　　 中图分类号：G633.3 文献标识码：A      文章编号：1003-9082（2015）11-0192-01
　　“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。随着语文地位的逐渐下降，学生的语文水平也大大降低，具体表现在：字写得差，文章写得差，语言表达能力差，文化素养差。真是想象不到，我们培养的学生，将来该如何去继承我们祖国优秀的历史文化，我们优秀的文化该怎么样去传播。要想让语文这门学科再次焕发青春活力、成为学生心目中真正的重要学科，我想以下方法可以探讨一下，会有助于改变目前语文尴尬的地位。
　　一、我们的国家和教育主管部门要高度重视语文
　　教育部门的行政导向和中高考应试教育的指引下，使得这些视分数为生命线的学校和家长们都把精力投放在英语上，而我们的母语却无人问津，备受冷落，甚至有不少学生在上语文课时却在做英语和其它学科的试题。这些现象当然都与我们的教育主管部门的教育政策有关，希望我们的国家开始重视我们本国的母语吧，重视我们的文化之根吧。
　　二、让学生充分认识到语文的重要性
　　要使学生知道学习语文不仅能使学生打好文字基础，培养语言能力和语言表达能力;另外，它还可以通过对语言的学习和感悟，培养情感，陶冶审美情操，宏扬中华民族的人文精神。”？？可以说，语文是传播文化的最主要的途径，是传承祖国优秀历史文化的最重要的渠道。最后，学好语文，可以提高我们的文化素养、道德修养、以及感悟生命和学会幸福的能力，更加丰富我们的精神生活和人文生活，也会更加热爱我们的国家和我们国家优秀的传统文化。可以说，学好语文，我们可以受益终身。
　　三、要提高学生学习语文的兴趣，让他们热爱语文
　　可以说 ，兴趣是最好的老师。兴趣应是拯救语文边缘化的一剂良药。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣对语文学习将会有巨大作用。教育心理学研究表明，当一个学习者对某一学科产生了兴趣，他总是积极主动且心情愉悦地去学习。因此，调动一个学生的学习兴趣应是重中之重，有了兴趣自然他就会变被动为主动，从而也会给边缘化的语文教学带来一缕春天的阳光。
　　四、语文教师首先要自己热爱语文，自己要具有很高的文化修养
　　只有教师自己热爱语文，对语文教学孜孜不倦，对语文教学充满激情，这样的话，学生才能够被老师积极的情绪所带动，才能够不自觉的喜欢上语文。心理学上强调，情绪是会感染人的。良好的情绪会给人带来积极向上的动力，消极的情绪让人也会同样的消极。所以，教师要始终保持对语文教学那种激情，以良好的情绪去感染学生，让学生热爱语文;同时，语文教师要加强自身文化修养，古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”所以，要想让学生喜欢上语文，教师自身学习的热情和文化修养是非常重要的，它能起到很好的潜移默化的作用。
　　五、努力让语文课堂成为充满艺术性的课堂
　　目前，有些学生不爱上语文课，也与一些语文教师枯燥的说课有关。那么，如何讲究讲授艺术，培养学习兴趣呢？
　　1.灵活多变，根据不同的课创设不同的情境，经常让学生感到新鲜和惊喜
　　这就要求我们语文老师要多动脑筋，善于出新、出奇，时时给学生以不同的感受。所以，语文老师要根据不同的课文创设不同的情境。另外导入方法也要灵活多变，可使用插图导入、对联导入、谜语导入、故事导入、影视话剧导入、赏物导入、音乐歌曲导入、对比导入、设制悬念导入等等导入方法，经常在课堂上给学生新鲜的感受，给学生一些惊喜，这样就很容易将学生的注意力迅速地吸引，诱发他们学习语文的兴趣。
　　2.让学生树立起学习语文的信心，教课要深入浅出，难点要细化、量化
　　语文教师上课时要考虑到学生的语文水平，尽量用自己的知识把课文浅易化，让学生树立起学习语文的信心。上课时要把深刻的道理用浅显的语言表达出来;把复杂的东西用简捷的语言概括出来;把抽象的道理用生动形象的事物表达出来。这样的话，学生感觉能够听懂，就有信心去学，同时也就有兴趣去学。另外我们上语文课时，在一节课内尽量把重难点细化和量化，一节课哪怕解决一个难点或者一个问题，只要是学生能够真正的理解掌握，那么这节课就是成功的，学生的信心和兴趣也会被慢慢的培养起来。
　　3.充分发挥学生在语文学习中的主体地位，变传统的“一言堂”为“多言堂”
　　在语文课堂上，一定要鼓励学生积极发言，让学生都能够发言表达他们的观点和思想，让他们感觉自己不是语文课堂的旁听者和无关者，积极的和他们形成互动，使课堂气氛活跃起来。如果每个学生都能感觉自己在课堂上能把自己的观点和思想与大家能够交流的话，那么他们学习语文的兴趣自然而然就会浓起来。
　　4.“为有源头活水来”，语文课堂内容要丰富多变、使课堂成为“活”的课堂
　　语文可以说是博大精深、包罗万象。所以，语文课堂内容也不能仅仅是课本内容，应该把它向外延伸些，使语文课堂丰富多彩，让学生更加喜欢语文。
　　5.语文教师的语言要幽默风趣、思想上要与时俱进
　　对于语文老师来说，语言不仅要表达清晰，还要幽默风趣。使学生有如浴春风般的感觉，在轻松愉快的氛围中学得知识;另外，语文老师的思想要活跃、要紧跟时代，这样才能和学生有共同语言，和学生能够打成一片，不让学生感觉和我们有代沟，自然而然学生也就会喜欢我们语文老师、喜欢我们语文课。
　　另外，政府和社会各界都要重视我们的语文，关注我们的语文，不能让语文这门学科继续边缘下去。加强语文的社会地位，势在必行，只有我们共同努力起来，才能将语文带离这种被边缘化的尴尬境地。
　　参考文献
　　[1]《新世纪教师素养》
　　[2]《全日制义务教育语文课程标准》
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-12682607.htm