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社会主义荣辱观与加强大学生诚信学风教育

作者:未知

  摘要:社会主义荣辱观是胡锦涛同志在新形势下提出的对思想道德建设意识的重新定位,对大学生的诚信学风教育有着重要的影响。现代大学生在诚实守信方面存在很大的问题,在学习上不遵守教师规定、在就业方面对企业不尊重,想不干就不干,这造成大学生诚信学风非常的差,所以要不断的加强大学生荣辱观学习和宣传,在适当的时候进行诚实守信学风教育,认识到诚信在当今社会的重要性。
  关键词:荣辱观;诚信;大学生;学风教育
  对大学生进行诚信学风教育,是学校应有的责任和义务,因为这是大学生提高思想道德建设的最高学府,也是造就大学生思想转变的最好地方,所以,面对社会出现的层出不穷的大学生诚信学风严重缺失现象,对大学生进行社会主义荣辱观教育是势在必行的。
  一、大学生对诚实守信的缺乏表现严重
  (一)在学校学习方面表现较严重
  首先在上课方面,不遵守课程安排,随便进行旷课,能够正常上课学生只占学生总数的23%,这是大学生学风不正的主要体现。其次是作业完成方面,很大部分的学生把时间都用来玩手机、打游戏,对老师让写的作业和文章置之不理,遇到紧急的作业,就进行抄袭或有其他同学代写,对待难题也不进行分析和研究,直接在网上寻找答案,不动脑筋,只是来应付老师。再就是考试采用作弊的方法,不遵守学校制度的规章制度,破坏考试纪律,利用电子信息设备来对待考试。
  (二)在就业方面,做假简历和违约现象严重
  近几年,高校毕业生越来越多,在找工作上越来越难,就产生把自己的简历做的不符合事实,把自己的简历进行夸大说辞,比如,本来没有进行过实习,在简历上说自己在某单位实习,适合找工作时“有工作经验的优先”一说,可以帮助学生优于没有经验的学生,只有对简历进行修改,呈现出假简历的现象。同时,在找工作的后,签约进入用人单位,没过几天就产生厌烦心理,不经单位同意或者直接不来上班,没有诚信度违约现象特别严重。
  (三)在学费方面,进行欠缴和推拖的现象屡见不鲜
  在国家开办助学贷款以来,解决一些家境贫穷的学生上学难的问题,但有的学生对助学贷款到了还款期限不及时归还,我国在全国一些高校试行招生并轨和延时缴费上学实施以来,进行学费不及时交纳的事情经常出现,而且此现象发展越来越多,有的严重的已对学校的教学产生影响,给此项政策的落实也带来了难度,给提供贷款的金融部门也动摇了继续支持的想法,逐次现象的出现使大学生的诚信学风存在了严重的不足和缺失,给学校和社会造成不好的反响。
  二、大学生诚实守信缺失的主要原因
  (一)由于家庭教育的不当造成的影响
  家庭的教育是第一位的教育,由于中国的家庭教育对学生对成绩的要求,而忽略对为人处理的教育,在进入高校和社会后对事情的判断不清,还有家长本身的一些不作为事情也对他们造成影响,致使学生的诚实守信观念在对事情的处理上不能很好的表现出来,给自己人生留下很多的缺点,家庭多方面的因素促使学生形成诚信行为的缺失。因此,家庭的教育是非常重要的。
  (二)由于学校教育的缺陷造成影响
  大学生的诚实守信问题是由多方面造成的,除了学生自己的家人教育外还有学校,学校是学生一个形成良好素质和思想道德培养的地方,但学校面临升学率的要求,使学校在教育上重教而不重育问题严重出现,但现在教育界也对这个问题重视起来,从小学实施建立家庭和學校沟通桥梁,共同教育学生进行诚信认识,培养诚信学风教育。
  三、加强大学生诚信学风教育的采取的措施
  (一)开展以诚实守信学风教育为主的荣辱观教育活动
  学校要大力宣传社会主义荣辱观的教育活动的开展。通过宣传教育活动,使大学生社会主义荣辱观思想意识增强,具有一定的自律性。学校要组织学生开展学习胡锦涛总书记的重要讲话内涵,并写出自己对“八荣八耻”的学习心得。要把社会主义荣辱观教育作为大学生思想道德教育的出发点,来提升大学生对社会的分辨能力,在思想上建立符合现实的想法,来提升本身的道德修养。
  (二)发挥教师在诚实守信学风教育方面的带头作用
  教师诚实守信学风教育中发挥的作用是非常重要的,大学生在接受的高等教育就来自于高素质教师的传播,首先教师应该具有“师表”、“身教”的作用,教师作为知识的传播者,在诚信上起到表率作用,用自身的行动去感染学生、让学生体会到教师的承诺守信,感受到诚实守信在人生中的不可或缺性。但在当前的现实情况下,某些高效教师在诚信上给学生带来了一些不正常的反响,比如教师不遵守日果时间,上课时接听手机,对学生的上课状态漠不关心等等,让学生也感到这种课的不重要,造成学风的偏差,以至于给教育带来难度。所以,要求教育的从事者应及时改变这种行为,给大学生带来积极向上的一面。
  (三)发挥大学生认知和实践的结合作用
  坚持诚实守信是大学生的高尚道德品质体现,是道德内心与实际行动的综合表现。但在高等学校的教育上存在教授的基础知识过多,忽视社会实体操作能力的发展,因此,理论上诚信知识运用不到实际的实践操作中,造成学生对诚信上认识欠缺,在实践中体会不到道德思想的体现,产生分离现象。由此以来,在加强诚信学风教育的时候,要对大学生的诚信观念和道德行为进行统一起来,必定产生很好的效果。
  四、结语
  总之,诚信学风教育的主要对象是学生,要加强对高等院校对社会主义荣辱观的校园内宣传力度,烘托出的学习诚信环境。经常开展以诚实守信为内容的校园活动,让学生在实际过程中体会到“以诚信荣、失信为耻”的道德观念,使大学生增强对社会的认知和负责态度,改变存在事不关己的想法,具有对遇事有积极性和主动性,不能有懈怠心理产生,致使大学生在具备了完整的思想观念,从而使大学生树立了强大诚信意识,提高了诚信学风教育的时效性,对大学生进入社会起到很好的作用。
  参考文献
  [1]曹军.试论当代大学生诚信缺失的防范[J].无锡商业职业技术学院学报,2010(01).
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