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新时代党校教育的体育教学探究

作者:未知

  摘 要:党校作为培养党政干部的教育机构,培养方式上与一般学校还是存在一定的差别,党校的教育方针就是在全面发展的指导下,为社会培养合格的党政人才。在全面发展的教育理念下,身体素质作为最基本的素质,对人们的思想品德和文化素质都起着良好的促进作用。所以,在党校开展体育教学也非常重要,强化党校体育教学将有助于促进党校教育的全面开展。作者就如何在党校教育中开展体育教学提出自己的分析和解决举措。
  关键词:新时代 党校教育 体育教学 探究
  中图分类号:G80 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2019)08-0-01
  一、新时期党校的性质研究
  1.党校的概念和性质分析
  党校是在党委直接领导下培养党员领导干部的学校,作为党委的重要组成部门,是培训轮训领导干部的主要场所,也是党的哲学社会科学研究机构。在坚持党的领导的基础上,将各级党委的党校培养成培训轮训领导干部的场所,要以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,成为领导干部锻炼党性的熔炉。所以,党校的性质必须坚持姓党,这是党中央对各类党校的一贯要求,也是党校在发展过程中必须坚持的原则。
  2.党校教育工作的重要性
  党校教育要坚持理论联系实际,要做到与时俱进、坚持从严治校和从严施教,不断加强党校的校风和学风建设。党校教学中要围绕党和国家工作大局,根据干部发展成长要求,尊重干部成长规律,严格执行党校教育规律,以中国特色社会主义理论为指导,培养具有较高理论水平的领导干部。
  3.党校教育的要求
  在党校教育中,着重于体现在理论武装上,将中国特色社会主义理论作为教育培训的主要内容,创新培训方式,加大培训力度,使得中国特色社会注意理论能够进课堂,让领导干部入脑入心。通过党校的理论创新和教育培养,使得领导干部经过党校培训后能够在提升马克思主义理论素质、中国特色社会主义理论以及现代科学文化知识水平方面有所提升,在实现小康社会和实现两个百年目标上本领有所增强。
  二、体育教学在党校教育中遇到的问题分析
  1.体育教学在党校教育中的作用
  体育教学是党校教学的基础,是促进党校教育事业全面发展的重要组成部分,也是培养现代化合格的党政干部的重要途径。党校虽然在体制上跟一般的学校有所不同,培养方式也有差别,但是党校的工作重心依然是在全面发展的理念指导下,为社会培养合格的党政人才。体育教學作为党校校园文化生活的重要组成分。党校体育工作的重视程度和开展情况将对党校校园文化建设具有良好的促进作用。党校体育教学活动的开展,将有助于提升学员体育锻炼的主动性和积极性,有助于学员掌握科学合理的体育锻炼知识和技能,同时使得学员在校学习期间能够有轻松活波的学习氛围。通过体育活动加强党校与社会各界之间的沟通联系,拓展教学领域,活跃校园文化。同时,体育教学是学员提升身体素质的重要渠道,通过体育教学活动的开展来提升学员素质,有助于学员今后全身心地投入到工作中去。
  2.当前党校体育教学中存在的问题
  党校对体育教学的重视程度不高。党校作为成人教育的一种形式,学员本身对体育教学的重视度不高,党校教学中存在着重视理论知识、轻视体育教学的现象,对学员的身体素质方面教学中存在一定的盲区。
  体育教学时间不足。党校教育一般都是针对党政干部实施短期化多层次的培训。学员在党校学习的时间比较短,培训目的比较教条,对体育课程安排比较少。从客观性而言,在短时间内开展体育教学没有多大的现实性。如何解决体育教学时间和教学计划之间的矛盾,这还需要党校教育管理部门作出协调,进一步优化培训方案。
  传统的体育教学模式不适合在党校教育中实施。传统的体育教学都是以教学大纲和教材为根据的,以固定化的程序来开展的,这种教学模式不适合党校学员。同时传统的体育教学内容单一刻板,课堂气氛一般比较严肃,容易使得学员对体育课失去兴趣,同时还对学员在学习上产生了一定的压力,影响到学院的学习情绪。
  三、新时代党校教育中体育教学开展的具体策略
  1.对学员的情况做到充分了解
  为了在党校教学中有效实现体育教学的目标,使得学员身体素质能够得到强化,在学习开始之前,对学生做好情况调查工作,对学员的身体素质、兴趣爱好做到充分掌握,坚持以人为本、有的放矢,充分调动学员的体育运动积极性,制定出具有很强针对性的体育教育教学目标。
  2.拓展体育教学时间,确保完成体育教学任务
  党校体育教学目标就是使得学员掌握必要的体育知识和体育技能,掌握良好的体育锻炼方法,这样来提升学员的身体素质,以便学员离开党校进入岗位后有一个良好的身体条件。根据党校学员的特点,将体育课程教学纳入到正式的教学计划之中,严格遵守教学计划和教学章程,确保每周有定量学时的体育教学。
  3.开展灵活多样的体育教学方法
  根据学员的身心情况,以及体育课程的任务和目的,体育项目的性质和特点,开展灵活多样的体育教学内容。在体育教学开始前,选择一些小游戏来对学员的体育运动兴趣予以调动。在选择学习内容的时候,可以实施分组学习的方式,让学员之间互相帮助和指导,不但有助于提升教学效果,而且还能沟通学员之间的感情,实现劳逸结合的教学目的。在体育课结束之前,老师可以引导学员开展放松活动,使得学员的身体机能能够恢复到正常的状态下。
  4.选择最为科学的教学内容和形式
  在体育课内容选择上要选择具有成年人特点的体育理论课。以理论课来启发学员强化体育锻炼,使得学员参与体育锻炼的积极性能够得以调动,让学员充分地认识科学锻炼的道理,最终引导学员积极主动地参与到体育锻炼中去。首先要彻底解决学员对待体育锻炼的认识性问题,让学员从行动上认真贯彻落实体育锻炼的实践问题。
  在具体教学内容上,可以将学员分为三个班级。第一种是球类竞技班,主要是球类爱好者或者田径项目爱好者,教学内容就是篮球、羽毛球、兵乒球等。第二种可以针对女学员开设的健身班教学,教学内容有健美操、瑜伽等。第三种就是一些传统的体育锻炼项目,比如说太极拳、广播操等。可以针对一些老年学员或者体质较差的学员。
  四、结语
  党校体育教学工作的开展要以强化学员身体素质为目的,使得学员能够主动地参与到体育锻炼中来,提升学员体育锻炼的兴趣,让学员充分认识到体育健身的重要性,同时帮助学员掌握科学合理的体育锻炼方法,建立良好的体育锻炼习惯。只有这样,党校体育教学才有生命力,才能培养大量综合素质过硬的党政领导干部。
  参考文献
  [1]秦凤生.党校体育教学之我见[J].湖湘论坛,2015(10):45-47.
  [2]李金国.浅谈加强党校体育教学的重要性[J].兵团党校学报,2011(03):25-27.
  [3]程守娣.谈谈如何搞好党校的体育教学[J].新视野,2014(34):35-36.
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