“一带一路”背景下国际学生管理的研究

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：“一带一路”方针为国际学生交流带来了更多机遇。从“一带一路”背景下，我国高校对国际学生管理存在的问题分析入手，提出存在的五点问题，进而探索提升国际学生管理水平的三点思路，从而指明“一带一路”背景下国际学生管理的三条路径，希望对相关领域的研究能够提供一定的借鉴与参考。
　　关键词：“一带一路”;国际学生;管理
　　自2013年以来，“一带一路”即丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路这两个新名词就成为了中国人的骄傲。这一倡议和战略举措为沿线的65个国家带来了很大收获，同时为各个领域的发展开辟了更广阔的空间，加深了各国之间的交流与合作，成为了共建人类命运共同体的不可或缺的重要力量。“一带一路”方针促进了经济、政治、文化、贸易等各个领域的发展，同时也对教育领域带来了前所未有的发展机遇。许多沿线国家的学校开始进行合作交流，随着“一带一路”开放程度和范围的扩大，越来越多的沿线国家的留学生到我国学习。如何加强国际学生的管理，发挥人才培养的重要作用，促进一带一路沿线国家的文化与教育交流，这成为了很多国内高校对国际学生管理必须要去研究的课题。
　　一、“一带一路”背景下，我国高校对国际学生管理存在的问题
　　（一）招生模式比较陈旧
　　当前在我国高校中招收国际留学生的模式主要有两种，一是通过政府对外合作交流项目的机会招收留学生，二是高校借助第三方招生机构帮助招收留学生。这两种方式都存在着不同程度的弊端。通过政府对外合作交流项目的平台和机会招收的留学生往往带着奖学金制度，但是符合此种条件的留学生和招生规模比较小，只能构成留学生的一小部分。通过高校自行招收的留学生来说，往往由于受到招生条件的限制，而不得不委托第三方招生机构协助招生。这种方式就导致高校自主决定权不够，往往受到了第三方机构的限制，招收到的国际留学生质量不高。在“一带一路”方针的背景下，对于留学生的选择和挑选双向带来了更多的机遇，所以在招生模式方面应该进行创新与改革。
　　（二）政策比较欠缺
　　在“一带一路”方针实施之前，我们国家从整体上对于留学生的培养重视程度不够，发展速度也相对缓慢。国际学生交流方面自改革开放以后才有好转。由于起步较晚，所以在此领域的管理方面政策并不是很完善，在实际实施的过程当中，也不能很好的指导实际工作开展，在政策保障和强制执行方面力度不够。所以在当前的国际学生管理方面还需要继续加大力度，要加大细节管理。
　　（三）在奖学金帮扶方面力度不够
　　对于学生留学来说，没有一定的经济基础是很难实现的。当前，在我国的国际留学生除了可以与国内学生同样申请和享受国家规定的奖学金外，并没有单独的资助渠道。我们国家的很多地区的高校留学生大都来自亚非拉等国家，昂贵的留学费用也使一些经济不发达国家的留学生望而却步。所以奖学金，奖助学金帮扶方面应该给于留学生一定的倾向。在“一带一路”方针实施之后，会有更多的沿线国家的学生进入高校参加学习和交流访问，所以这一 项制度需要不断的完善。
　　（四）国际化的人才培养体系并尚不完善
　　除了北京、上海、深圳等一些发达城市的某些高校以外，我国的大部分城市的高校接收留学生都是与国内学生接受同样的教育。这对于留学生来说，在语言尚未能够顺畅交流的情况下，就要接受专业方面的教育，这对留学生来说是有一定难度的。所以在我们国家的很多高校当中，应该对国际学生的人才培养模式进行单独设定，特别是要加强语言方面的培养教育，通过打好基础进而加强专业方面的人才培养，保证留学生的实际学习效果。
　　（五）师资力量欠缺
　　为了更好的加强国际学生的管理与教育，一支精通多国语言的专业师资队伍是必不可少的。同时还要求教师能够具备国际化的视野。但是往往能够进行双语教育的专业教师在高校的实际发展中来看并不很多。学校对于此类教师的引进和培训力度也不够。随着“一带一路”方针的不断实施，会有越来越多的来自沿线国家的留学人才我国的高校进行学习，一些非英语国家的留学生听不懂汉语、英语程度又不高，如何加强此类国际留学生的教育培养就成为了一个非常棘手的问题。所以各高校面对国家新的发展形势，加强教师队伍建设是十分必要的。
　　二、提升國际学生管理水平的思路
　　（一）健全国际学生管理制度
　　要想提升管理水平，科学有效完备的制度体系的建立是至关重要的。在当前实际管理当中，由于上文提到的师资力量不够，由于语言方面的相关障碍，教师和辅导员往往针对国际学生管理的标准和要求并不高。这就导致了学生学校管理制度的漠视和学习态度的散漫。所以这对高校国际学生管理方面敲响了警钟。为了更好的加强国际学生的管理，首先要明确的一项制度就是学校的制度对于本国学生和国际留学生要一视同仁，只要在学校参加学习就必须遵守学校的学习和生活制度，一些制度既包括教学管理制度、行为规范制度、作息安排制度等等。同时对于不执行制度的国际学生要按照相关规定予以惩处，对于成绩优秀的留学生要给予同样平等机会的奖励，既要培养国际学生学习的积极性，同时也要帮助他们养成良好的学习生活习惯，这既是完成高校人才培养的基本任务，同时也是完成国家发展战略赋予高校的责任。
　　（二）要尊重国际学生的差异
　　国际学生来自不同的国家，具有不同的宗教信仰和生活习惯。所以在管理上一定要认识到这样一个问题，对于国际学生的培养要具有国际化的视野。首先在课程设置方面应该为国际学生增加国际化的理论与实践课程，可以探索国际学生导师制，由能够进行双语教学的优秀教师负责几名国际学生的学习管理，在教学方面更好地进行引导。在生活方面要配备国际学生专职辅导员，辅导员要尊重学生的差异，对于学生之间发生的生活习惯宗教信仰不同而引发的问题，要及时予以解决。
　　（三）加强教师队伍建设
　　随着“一带一路”的推进，越来越多的沿线国家的国际学生将进入我国高校进行学习。那么，对于合型教师的需求会越来越大。教师既要具备双语教学的能力，同时也要具备专业知识与实践能力。所以对于教师来说，也要认识到这一问题。对于高校来说也要不断为教师创造国际交流和培训的机会，开拓教师的视野，提升教师的本领。 　　三、“一带一路”背景下，加强国际学生管理的路径
　　（一）提供心理咨询
　　上文提到，“一带一路”方针已使65个国家在不同程度上建立了双边和多边的战略伙伴关系。不同国家的学生具有不同的民俗习惯，这使其在加入我国的高校后，在学习和生活中难免由于陌生的环境而导致出现一定的心理问题，这无论对学生来说还是高校来说都存在着一定隐患。所以高校要专门安排留学生的心理咨询教师，要帮助学生在异国他乡疏导存在的心理问题。也可以借助多种活动的形式，如社团活动、老乡会、志愿活动，文体活动的方式帮助学生缓解学习生活上的压力与紧张情绪，更好地融入到学习中来。
　　（二）加强就业指导
　　国际学生求学后的就业工作是高校不能忽视的问题。对于高校来说，首先应该设立国际学生服务机构，对于国际学生的就业工作，要安排专门人员进行指导。同时建议国家对于国际学生就业给予一定的优惠政策，对于高层次的优秀的留学人员要给于一定的引进政策和安家政策，以帮助“一带一路”沿线国家的留学生在我国更好的就业，这也是完成国家的一项任务。
　　（三）管理与服务相结合
　　高校的行政和后勤部门应该树立管理就是服务的理念，特别对于国际学生的服务要更加予以重视。在服务的效率、质量、标准和时间方面都要给于特别关注。对国际学生的饮食和住宿方面要结合学生的实际民俗习惯和需要予以保证，可以安排国际学生统一住宿在一个楼层，有条件的学校可以设立留学生楼，同时要加强管理，特别是对于国际学生安全方面的管理。学校的保卫部门对国际学生安全问题予以重点关注，同时积极与当地公安部门进行沟通协同，保证国际学生在校的生命和财产安全。
　　参考文献
　　[1] 姜苏华，马艳妮，胡乃麟，姚晓娟所高校来华留学生管理体制浅析[J].大学教育，2015（4）.
　　[2] 刘海涛.关于来华留学生招生工作的思考[J].理论界，2011（5）.
　　[3] 李晶.陕西省留学生招生管理问题及策略[J].新西部，2014（29）.
　　[4] 胡丹.加强留学生第二课堂活动建设的思考[J]思想教育研究，2009（S2）.
　　[5] 彭建玲，彭志钧.办好来华留学教育服务“南亚东南亚辐射中心”战略建设[J].学术探索，2015（6）.
　　作者简介：张碧莹（1990- ），女，吉林白城人，毕业于吉林大学汉语国际教育专业，现任吉林交通职业技术学院国際教育学院对外汉语教师，主要研究方向：对外汉语教学和留学生管理。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15096901.htm