专业社团在《禁毒学》实践教学中的运用研究

作者:未知

  摘 要:禁毒学是我校行政执行(毒品犯罪矫治方向)和戒毒矫治技术专业核心课程,在实践教学改革背景下,禁毒志愿服务团在我校禁毒学实践教学中发挥着举足轻重的作用,对禁毒学教学改革具有深远意义。
  关键词:禁毒志愿服务团;实践教学;社团发展
  一、禁毒学实践教学现状
  宁夏作为毒品重灾区,近年来吸毒人员数量逐年增多,涉毒案件数量居高不下,专业禁毒人员数量不足,在亟待建设禁毒专业队伍的背景下,我校于2014年开设了戒毒管理专业,通过院校、行业调研,不断完善课程设置和人才培养方案修订,逐步提出要增加实训实践课程比例,突出学生实战应用能力考核,禁毒学为涉毒类专业核心课程之一,为顺应这一教学改革趋势,在近年来的教学中,也在不断探索新的教学模式和教学方法。
  《禁毒學》课程兼具实践性和理论性特征,为达到良好的教学效果,目前禁毒学在传统的课堂教学模式的基础上,引进“翻转课堂”等理念,突出学生主体地位,引导学生自主探究,合作研究等教学方法协助完成教学任务,充分发挥学生主观能动性,调动学生参与性和积极性,达到了良好的实训效果,但是尚且存在局限于校内实践实训,局限于模拟演示等,实训方式较为单一,碍于校内实践实训场所的缺乏,禁毒学实践教学和期望中的效果还存在一定距离。
  二、禁毒志愿服务团介绍
  为了拓宽专业学生实训实践渠道,2015年,在专业教师的带领和指导下,成立了禁毒志愿服务团,通过开展各类志愿服务活动,服务于宁夏乃至全国禁毒社会工作,使学生树立职业荣誉感和责任心。同时,社团成员通过参加各类志愿服务互动,巩固专业知识,实现理论和实践的融合。禁毒志愿服务团成员均来自于我校涉毒类专业在校学生,秉承“志愿禁毒,青春接力”的理念,先后参与宁夏境内多场禁毒志愿活动,活动形式多样,涵盖禁毒知识讲座、禁毒演讲比赛、禁毒知识竞赛、禁毒微视频制作、禁毒活动展演、社区禁毒宣传等等,收到良好的社会实效,社团及社团成员用实际行动践行使命和责任,受到系部、学院乃至公安厅多次表彰。
  我校禁毒志愿服务团在性质上具有实践性、服务性特征,既是对专业知识的实践体验,又是对禁毒工作的尽责尽力,所以其既服务于教学,又运用与实践,通过一年年的更新换届和发展,逐渐成长为一个成熟的社团,为专业教学和社会公益发挥着光和热。
  三、禁毒志愿服务团在实践教学中的作用
  (一)有利于促进实践型、应用型人才的培养
  《禁毒学》教学以培养应用型公安专门人才为目标,既兼顾学科专业的系统性,又强调了警务实战的特殊性。目前我校涉毒类专业成立不久,专业教师相对缺乏,禁毒实践实训基地性对不足,在禁毒学实践教学条件相对匮乏的情况下,充分发挥禁毒志愿服务团在专业实践教学和人才培养中的作用,通过开展禁毒志愿活动,既解决了实践教学场所缺乏的难题,又弥补了实践教学课时数的不足,对于实践型、应用型人才培养起到促进作用。
  (二)有利于学生团队意识的培养
  禁毒学是一门应用性、综合性、系统性的学科,其学科特点是由毒品问题涉及面广的复杂特征决定的,近年来,宁夏涉毒人口占总人口的比例位居全国前列,在严峻复杂的毒情形势面前,禁毒专业人才不足,禁毒工作任务艰巨。基于此,我校行政执行(毒品犯罪矫治方向)和戒毒矫治技术专业承担起为自治区输送禁毒专业人才的重任,他们走上工作岗位后,大多从事戒毒矫治、禁毒社工、毒品犯罪侦查等工作,而由于毒品犯罪案件的特殊性和复杂性,在情报收集和案件侦查过程中,需要进行各种合作与协助,包含国内甚至国际交流与合作,这对学生的团队协调能力,集体意识,沟通能力等提出更高的要求。因此,在专业实践教学过程中,通过禁毒志愿服务团开展一系列禁毒公益活动,或者开展涉毒案件侦查模拟,涉毒犯罪嫌疑人侦查讯问模拟等活动,使在校专业学生在活动中认识到团队协作的重要性,在知识交流和信息共享中发现学习的乐趣,促进学生对禁毒工作实践的认识和了解,使学生在实践学习中懂得了团结与合作,在合作与交流中,实现了专业知识的学习和巩固,为他们以后走上工作岗位打下基础。
  (三)有利于提升学生职业荣誉感和责任心
  《禁毒学》内容全面、涉及面广,禁毒事业是一项光荣而神圣的事业,作为涉毒专业类学生,身上肩负着预防和遏制毒品违法犯罪活动的重任,在教学过程中,不仅要通过知识的传递实现教学目标和能力目标,也要在理论教学和实践实训过程中培养学生职业荣誉感和责任心,使学生明确个人社会责任感,寻找社会定位,积极投身到禁毒工作实践中去,从而帮助学生树立职业荣誉感和责任心,使他们更加热爱自己的专业,积极努力学习专业知识,以期早日为禁毒事业做贡献。
  (四)有利于培养学生对本专业的兴趣爱好
  在《禁毒学》教学过程中,很多学生在充满好奇心和求知欲的同时,纷纷表示禁毒理论知识晦涩难懂,表示对禁毒情报收集、吸毒检测、毒品案件侦查等知识很难透彻理解,由此导致学生对本课程的学习出现兴趣不足的现象,在此情况下,依托于禁毒志愿服务团开展各项活动,如:前往戒毒所实践学习,与吸毒人员面对面交流,参观禁毒展览馆,参加禁毒知识禁赛,开展毒品预防宣传教育等等,使学生在实践中对知识进一步了解,从而回到课本中,将理论与实践结合,发现禁毒学不仅有趣而且易懂,是一门非常实用的学科,在禁毒工作开展和禁毒理论学习中发挥着不可替代的作用,从而达到激发学生学习禁毒学乃至本专业其他专业核心课程兴趣的目的。
  四、禁毒志愿服务团在实践教学中的运用建议
  (一)学校积极引导,重点扶持
  目前我校禁毒志愿服务团的管理和发展主要依托于系部管理和专业学生自主管理相结合,系部管理主要是专业任课教师利用工作之余对社团活动进行指导,他们既是禁毒专业教师,又是社团指导教师,同时还兼顾系部各项行政工作,精力有限,在开展社团工作中还面临制度保障和经费支持的不足等问题,活动经费主要来源于系部及教研室经费补充。专业社团的发展在校内实训场所不足的背景下解决了专业实践教学的不足,成为实践教学不可缺少的不部分,建议学校在实践教学改革的背景下,为促进涉毒类专业教学改革与发展,在活动经费、活动场所等方面给予必要的保障,同时,为了保证有效开展社团活动,服务社会,社团应积极挖掘有效社会资源,实现资源共享,学校在政策上和资源上提供必要的支持和保障,以促进禁毒专业服务团发展成为我校禁毒学实践教学改革的一支重要力量。   (二)创新管理机制,保证专业性学习社团发展
  目前我校禁毒志愿服务团的管理和运行主要依托于专业教师的指导,通过开展专业社团活动,促使学生积极动手收集资料,查阅信息,在实现教学效果的同时,使学风建设有所改善。因此,建议树立社团活动服务于教学实践的理念,教务部门出台相关措施,鼓励专业社团的发展,将其作为课堂教学的延伸,作为我校实践教学的关键环节予以保障,以实现实践教学改革的终极目标。
  首先,建议教务部门加强对专业性社团建设的引导和鼓励,将学生参与相近专业学生社团作为实践教学的环节之一,纳入学生学分考核之中,通过激励机制提升学生参与积极性;其次,建議教学单位对教师教学、科研、社团管理等采取措施予以保障,对专业教师指导社团活动纳入绩效考核,并积极鼓励指导教师带领学生完成教学和相关科研任务。第三,对社团指导教师进行认真选择,合理配置。同时建议给予指导教师一定的工作量,构建合理、长效的指导激励机制。第四,形成良好的社团管理、运行、活动 开展的评价、监督机制,促进专业型学生社团的科学、规范发展。定期对各专业社团进行评价考核,给于适当奖励,形成竞争机制。
  其次,创新活动形式,提高专业社团活动质量社团活动是社团运行的核心,社团成员广泛参与社团活动,优质的社团活动一般会受到社团成员的高度评价。目前,我校禁毒志愿服务团开展的活动丰富多样,除了在《禁毒学》教学过程中,根据教学计划安排社团实践活动外,还利用“国际禁毒日”,鸦片战争胜利纪念日,艾滋病预防宣传日等时间节点,有针对性地开展活动。还形成与戒毒所、中小学、社区等相互联系、相互配合的工作机制,定期协助各单位开展禁毒实践服务。要提高禁毒志愿服务团的活动质量,实现活动效果与教学效果双赢的局面,笔者认为还应该做到以下几个方面,对活动形式和活动质量进行规范。首先,开展社团活动过程中,不能局限于追求活动数量,以及活动的影响力而忽视社团成员的需求。因此,在每次开展社团活动过程中,应召开社团大会或者社团负责人会议,商讨活动形式、活动目的,或结合教学计划由专业教师合理安排,动员专业学生全体参与,纳入课程考核,开展活动不仅要注重专业性、实践性、趣味性还要综合考虑活动参与范围与质量,是社团活动真正做到为专业教学服务。其次,社团运行过程中应该形成较为稳定的活动方案、活动计划、活动目标,严格按照禁毒学教学计划开展活动,避免活动只追求数量,不追求质量,不考虑活动效果,仅仅流于形式。第三,规范社团内部管理机制,制定社团活动准则,社团成员守则等等,每次召开社团会议及社团主要负责人会议形成会议纪要存档,作为重要的参考资料,供后续活动参考学习,并能起到查缺补漏,不断完善的作用。同时,建议将社团实践活动纳入学生期末成绩考核,作为实训成绩的一部分,在评优评先等方面作为重要指标,激发学生参与积极性。
  (三)做好社团指导教师的选择
  禁毒志愿服务团的规范运行离不开指导教师的专业指导,因此在社团开展活动过程中,一方面要通过政策、规章制度等方面进行严格规范,另一方面也需要选任有责任心的专业教师进行引导和指导,鉴于我校教学管理及社团管理实际,笔者认为,在禁毒志愿服务团依托于团委及团总支开展服务活动得同时,可以配备专业教师对涉及禁毒专业的相关活动进行专业指导,实现社团运行指导和专业知识指导相结合的管理机制,是禁毒志愿服务团既服务于社会,有服务于禁毒学教学实践。
  (四)加强学生自主管理
  在现代教学改革理念的背景下,整个教学环节要突出学生的主体地位,体现以学生为中心,使学生真正成为课堂的主导者,所以,在实践教学环节,学生既是教学对象,又是活动主体,专业指导教师应充分运用各项激励措施和教学方法等因素调动学生参与的积极性、自觉性和主动性,在具体活动开展过程中教师应注重引导和指导,而不应过度干涉。禁毒志愿服务团在专业教师的带领和指导下成立,通过专业学生的积极参与和配合,目前发展和运行趋于成熟,历届学生通过换届选举,均能担当起社团发展壮大的重任,社团团长通过和指导教师积极沟通,和社团成员相互配合,在我校乃至全区开展多项禁毒志愿活动,已经基本形成“自我教育、自我管理”的运行模式,有力调动了学生参与积极性,实现了专业学习和服务社会相结合。
  我校禁毒志愿服务团作为一个载体,承载了实践教学改革的重任,同时也肩负为宁夏禁毒工作服务的重任,作为一个专业社团,其在我校发挥着运用于教学,服务于教学的作用,必将成为我校实践教学改革的风向标,从而达成禁毒学课程乃至本专业其他课程教学改革的目标。
  参考文献
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  基金项目:文章课题为宁夏回族自治区高职院校教学工程项目成果,课题名称:禁毒学实践教学改革初探。
  作者简介:毛丹(1987- ),女,汉族,硕士研究生,宁夏警官职业学院讲师,研究方向:刑法学、禁毒学。
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