您好, 访客   登录/注册

《思想道德修养与法律基础》教材中的难点问题研究

来源:用户上传      作者:

  摘 要:《思想道德修养与法律基础》在2018版的修订中,内容改动幅度较大,在道德、法律方面的内容上,增减、删除部分内容,注重凸显个体道德品质、社会道德实践、社会主义法治特征等,与中国当代社会发展紧密结合,以指导当代大学生良好品德的形成,培养大学生的法治意识。本文以《思想道德修养与法律基础》第五章的内容为例,分析《思想道德修养与法律基础》教材中的难点。
  关键词:《思想道德修养与法律基础》 道德品质 教材难点
  中图分类号:G641   文献标识码:A    文章编号:1003-9082(2020)08-0-01
  引言
  对《思想道德修养与法律基础》(2018版),教材中的难点问题研究,有助于准确把握和理解教材改版后的新内容,对新增添的内容进行研讨,确定课题研究新方向,推动高校研究创新;对删减内容进行分析,及时淘汰旧知,充实教师的理论知识,督促教师采用新方法进行教学设计,提高教学有效性。通过对新改版教材内容的分析,及时把握改版后教材的重点、难点内容,形成全新的教学体系,保障大学生思想政治教育的稳定有序进行,发挥《思想道德修养与法律基础》在提高大学生思想政治法律意识方面的能动作用。
  一、《思想道德修养与法律基础》第五章内容上的变化
  在《思想道德修养与法律基础》(2018版)中,第五章主要是道德方面的内容,相比较旧版,新教材在内容上发生较大的变化,对原有关于道德、道德特征的定义和概念做了精炼,其变化如下:1.定义和概念方面的变化。在第五章第一节中的“什么是道德”“道德的功能和作用”中,对道德的概念进行扩充,丰富其定义,强调道德兼具社会意识与社会规范的双重定义。在道德的功能上,结合当前我国社会现状,以对比的方式,凸显道德在当代社会中的功能与作用,从根本上否定道德无用论。2.整合公民道德准则的内容。在第三节“遵守公民道德准则”方面,新教材对原有的内容进行整合,将社会主义道德的核心和原则与“四德”并列,形成一个整体,丰富了公民道德准则的内容。对原“四德”的内容,结合我国当代社会现状,增加一些内容,如职业道德中增加“工匠精神”,与我国高素质人才缺乏的现状息息相关。3.凸显社会道德实践。在第四节“向上向善、知行合一”中,凸显社会道德需要在实践中养成,提出具体的社会道德实践路径,引导大学生向道德模范、时代人物学习,以培养大学生的道德品质、时代精神。综上所述,《思想道德修养与法律基础》第五章在道德方面产生较大的变化,与原有版本相比,新教材凸显道德教育的系统性,将道德教育作为一个整体进行实践,与时代发展紧密结合,引导大学生认识道德、理解道德、道德实践,达到知行合一的目的,加强道德教育的实践性和有效性,更贴近当代大学生的思想特点。
  二、《思想道德修养与法律基础》第五章中的难点问题
  1.发扬中国革命道德的时代价值
  在新教材的公民道德准则中,中国革命道德是重点教育内容,关于发扬中国革命道德的时代价值是难点问题。诚然,生活在新时代的大学生,对中国革命历史了解有限,对革命人物事迹知之不详,对中国革命道德接触较少,对中国革命道德缺乏正确的认识,需要对大学生进行思想、道德方面的引领,加深大学生对中国革命道德的理解、认知,培养大学生的民族自豪感,具备中国特色社会主义接班人的必要素质。现代虽不是革命年代,但中国革命道德并未褪色,随着时代的发展而逐渐丰富,是新时代下发展的精神动力。因此发扬中国革命道德与时代紧紧联系,与大学生的生活相联系,在教育中,向大学生传承红色知识,让大学生从中汲取成长的能量,让大学生深刻认识到美好生活的来之不易,树立正确的人生观,抵制虚无主义的影响。
  2.道德观的实践研究
  在新教材中,凸显新道德观的实践,强调“向上向善、知行合一”,新要求的提出,成为新教材中的难点。《思想道德修养与法律基础》未改版前,在道德方面侧重于理论、伦理方面的教育,对大学生的道德实践教育较少。在新教材中,如何将大学生所学习的道德理论,转化为实践行为,增强理论与实践之间的关系,成为高校思政教师所必须思考与解决的难题。在指导大学生进行道德实践时,大学生常常遇到道德理论与社会实践脱节、道德理论过于高调、社会现实太残酷等问题,大学生对道德理论的内容产生怀疑,怀疑其在社会实践中的有效性,难以将道德理论的认知,转化为有效转变大学生行为的精神力量。因此在道德观的实践上,高校思政教师必须具备将理论认识与社会实践,尤其是大学生生活相结合的能力,从知情意和四个方面,注重对大学生进行道德观方面的培育,形成推动大学生进行道德实践的精神力量。对大学生在道德实践中出现的问题,高校思政教师应指导大学生深入学习道德理论,在验证、错误、再验证的过程中,养成大学生良好的行为习惯。
  结語
  《思想道德修养与法律基础》自改版后,受到诸多专家学者的研究,本文在前人的研究基础上,对《思想道德修养与法律基础》(2018)版的新内容进行分析,然后就其中的难点问题进行分析,为新教材的使用提供一些理论借鉴。
  参考文献
  [1]胡敏兰.思想道德修养与法律基础》网络课程质量标准的探究[J].智库时代,2019(8).
  [2]本教材修订组,沈壮海.思想道德修养与法律基础(2018年版)修订说明[J].思想理论教育导刊,2018(5).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/4/view-15306370.htm