新经济形势下高职会计专业稳就业问题探讨
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【摘 要】近年来，由于经济增速放缓、经济结构调整加速、新冠肺炎疫情和中美贸易摩擦等因素影响，就业问题面临较大压力。2019年9月，国务院常务会议提出部署精准施策加大力度做好“六稳”工作。其中，将“稳就业”置于“六稳”中的首位。会计专业这种老牌高职专业也面临了前所未有的挑战，就业市场对会计人才需求数量与质量都有了更高要求，稳就业难度加大，论文就此问题展开讨论。
【Abstract】In recent years， due to the impact of economic slowdown， accelerating economic restructuring， COVID-19 epidemic and China-Us trade frictions， employment has come under considerable pressure. At an executive meeting of the State Council in September 2019， it was proposed to take targeted measures to strengthen the work of "six stability". Among them， "steady employment" is the first of the "six stability". Accounting major， a long-established higher vocational major， is also facing unprecedented challenges. The employment market has higher requirements on both quantity and quality of accounting talents， and it is more difficult to obtain steady employment. Therefore， this paper discusses this issue.
【关键词】经济形势;高职;会计专业;稳就业
【Keywords】economic situation; higher vocational; accounting major; steady employment
【中图分类号】G717 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2020）08-0109-02
1 引言
高校扩招加速了高等教育办学体制改革的进程，高职教育呈迅猛发展之势。国内对高职毕业生的就业问题关注和研究也越来越多。当下社会对会计人才的需求越来越高。高职会计专业学生就业越来越难，对此，需要分析找出稳就业难以实现的原因，针对原因采取有效的解决对策，才能够促进新经济形势下高职会计专业的就业。
2 会计专业稳就业形势和需求的现状
由于经济的全球化，企业竞争不断的加剧，我国对会计人才的需求量相对较大。会计工作是企业管理工作的核心，直接影响企业资金、发展和竞争力的形成。高校的不断扩招、用人单位的准入门槛提高导致了会计毕业生数量与区域经济发展不协调，学生就业成了一个大问题。用人单位的招聘门槛增高，高职毕业生在就业市场的竞争力比起普通本科毕业生较差，就业难度较高。
3 会计专业稳就业存在的问题
会计专业人才就业困难，需要从宏观角度和微观角度全面分析。
3.1 就业总量和经济下行对于稳就业的压力
我国人口基数大，就业总量压力本身就是一个一直存在的难题。主要矛盾之一就是人员供给与岗位需求之间的不匹配问题。由于近些年来产业结构持续升级、教育以及培训制度和方向的改革等种种因素的影响，造成结构性就业问题越发突出，教育结构以及内容调整的速度赶不上劳动力市场对人才的需求，难以做到同频共振。适应现阶段经济体制需要的管理型会计人才和创新型综合型人才不足，劳动力的实践能力还难以跟上市场变化，劳动者的技能水平和岗位需求不匹配的现象越来越显著，企业招工难与大学生就业难两难现象并存，硕士博士满街跑，高级技工难寻找的矛盾越发凸显。
在面临经济下行压力的情况，最核心的问题是经济发展动力不足，这就造成就业压力进一步加大。大批中小企业处于初创阶段，面对风险、抵抗风险的能力不足，在国内外大环境不确定因素客观存在的情况和新冠肺炎疫情的影响下，中小型初创企业很容易出现经营困难以及集中裁员减员的情况，就业吸纳能力非常不稳定。对于高职毕业生来说，中小型企业是高职毕业生集中就业的地方，所以受影响较为严重。
3.2 学校的會计专业培养模式
首先，对师资队伍的培养较欠缺。与本科不同，高职会计专业要求教师不仅仅具备扎实的理论知识，更重要的是需要丰富的实践经验，才能培养出实践性的会计人才，达到高职的人才培养目标。但多数高职院校专任教师的科研压力、日常教学事务也使得自身很难积极投身产业服务，去企业挂职锻炼，增强实践教学能力。其次，高校教育的目的是为了让学生加强实践技能训练、适应社会工作需求。但如今高职院校教师进行专业教学时，大多还是采用传统的课堂教学方法，学生是被动的“知识接收器”，逻辑思维能力无法得到培养，学生也提不起兴趣。最后，高职的“学校+企业”的校企合作模式是近几年较为流行的人才培养模式，这种方式相比学校实践课程，应用性更强。但是现在很多学校和企业的合作仅仅只是形式，许多学生还是会自己找实习企业，只为结果。学校也难以管控实习的过程，很难达到实习的目的，这让校企合作很多时候只能体现在合同中。 3.3 会计专业学生个人自身原因
首先，很多学生在高中毕业选择专业时就没有根据自己的性格、兴趣等方面考虑，盲目填报的。部分学生根本不了解会计专业，也不清楚会计的工作内容，到底适不适合自己。所以导致大学期间没有兴趣、排斥，从根源上导致了就业困难。其次，理论知识和实践经验缺乏。会计专业是一个对实践经验要求很高的职业，但会计专业的学生在校期间学习偏于理论，严重缺乏实操经验，如果没有努力学习专业知识、积极参加社会实践以及考取证书，那么求职过程势必会历尽艰难。再次，没有科学规划自己的职业生涯。许多学生在学校的时候对就业择业完全没有概念，等到毕业时也没有明确的目标，导致错失了很多机遇。不管自己的职业理想随大流地参加应聘，先签约，遇到更好的企业再重新签。当然这也与学校就业率压力而去鼓励学生找到一家公司就抓紧签约有关。最后，就业观念落后。不管自己是否有能力勝任岗位需求都一味地追求收入高又稳定的工作，忽略自身客观条件和长远发展。还有很多学生都是在家长的庇护之下长大，独立性较差，就业方面过于依赖家人，总指望通过家人的社会关系找到工作。
4 会计专业稳就业问题的对策建议
4.1 对政府的建议
政府应该大力发展创新创业，将政策落到实处，用创新创业来带动就业。首先需要制定相关政策支持发展新动能。这对于扩大就业空间、增加岗位数量、稳定就业至关重要。通过培育壮大新动能增强企业吸纳就业能力，从而带动就业。其次，大力推进“放管服”，从而带动创新创业。降低门槛，让更多有想法、有条件、有梦想的年轻一代都能参与创业创新活动。健全创业扶持政策，完善和加强鼓励创业的税收优惠政策条款，对创业补贴和担保贷款政策加快落实。
4.2 对学校教育制度的建议
首先，为了提升会计专业学生稳就业水平，必须要提升校企合作的水平，改变合作模式，根据市场的发展和需要，由合作企业和学校来共同制订该专业的人才培养方案，提高校企合作的粘性。企业专业的财务人员和管理人员在学校担任外聘教师或者定期做讲座，学校老师定期去企业定岗、挂职锻炼。充分地实现互惠互利、实现共赢，部分学生毕业就可以到合作企业的相应岗位上工作，缩短了求职前的迷茫期和职业适应期，提高了就业率，实现稳就业。其次，加强就业指导。很多西方国家在经济发展进程中，发现经过一定的就业指导的学生，就业能力和质量远远高于没有接受过就业指导的学生。所以很多国家陆续开始进行有针对性的就业指导培训课程，美国比较注重从企业请来人力资源管理者到学校开展就业指导课程培训;德国很早就提出了“双元制”职业培养理论，形成了“职业证书+学历证书”的发展特点。总之，就业指导是高校教育的一门必要课程，应该重视起来，这不仅能让学生了解就业形势，明确就业目标，还能树立正确的就业理念。
4.3 对学生自身的建议
第一，提升综合素质，提高就业能力。综合素质主要有两个方面：①学好理论知识，考取初级会计师、银行证券基金等专业证书;②实践能力。实践能力的培养主要靠学生走出去，参加实习积累相关工作经验，能提高实际操作的技能和交际能力。第二，规划好职业生涯，树立正确的就业观。从大学开学起就应该根据自身的性格和爱好对以后的发展道路做好阶段性的规划，什么阶段考取什么证书，怎样累计工作经验，参加哪些比赛等。还需要客观分析自身的优缺点，不要过于高估自己的能力，踏实肯干，不要眼高手低，求职过程中毕业生还需要把眼光放长远。
5 结语
新经济形势下市场对会计人才的要求不断增高，初级人才的市场相对饱和，对于高职毕业生来说就业难有很多原因，包括大环境、学校、学生自身的原因。为了高职会计专业毕业生的顺利就业，达到稳就业，必须要提高会计学生的综合素质，要树立正确的就业择业观念，学校也应该制定符合市场需求的培养方案，政府也要加大扶持力度，创造一个良好的就业环境。
【参考文献】
【1】广西财政厅课题组.新形势下广西财政支持稳就业政策研究[J].经济研究参考，2019（22）：59-69.
【2】郑耶红，马光华.会计专业就业状况调查及对策探析[J].中外企业家，2019（31）：196-197.
【3】蒋翠，张永杰.新形势下会计专业就业探讨[J].山东纺织经济，2018（9）：8-10.
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