阅读推广对全民素养提升的作用及途径探析

作者:未知

  关键词:公共图书馆;阅读推广;全民素养;作用机制
  摘 要:阅读推广目前已经成为公共图书馆的核心业务之一,是公共图书馆彰显社会服务功能的重要途径和有效载体。阅读推广对全民素养提升有着十分重要的作用,不仅可以直接提升公民的知识素养、文化素养、科学素养和信息素养,还可以间接提升公民的文明素养和精神素养。新媒体时代,阅读推广面临新形势和新挑战,各级公共图书馆必须不断推进理念创新、模式创新和手段创新,切实提高阅读推广的针对性和实效性,为完善公共文化服务体系建设、提升公民整体素质、实现中华民族伟大复兴,做出公共图书馆应有的贡献。
  中图分类号:G250文献标识码:A文章编号:1003-1588(2020)12-0009-03
   阅读推广目前已经成为公共图书馆的核心业务之一,是公共图书馆彰显社会服务功能的重要途径和有效载体。阅读推广对全民素养提升有着十分重要的作用,不仅受到各级公共图书馆的高度重视,也得到了读者的广泛接纳和普遍赞誉。新媒体时代的到来,既给公共图书馆事业发展带来了机遇,也带来了严峻挑战。如何抢抓机遇,变被动为主动,不断创新阅读推广的理念、模式和手段,为读者提供更加优质高效的服务,成为公共图书馆管理者和从业者必须面对的课题。
  1 阅读推广的缘起与发展
   据专家学者考证,阅读推广活动起始于20世纪90年代,是各级公共图书馆为了适应信息时代的发展变化而主动做出的战略选择,目的是进一步改善和提升公共图书馆的服务水平,充分彰显图书馆的社会服务功能。在此之前,各级公共图书馆也开展了一些阅读推广活动,但却是自发的、零星的、补充式的图书馆服务[1]。自2003年中国图书馆学会倡导“全民阅读”以来,阅读推广开始受到各级公共图书馆的高度重视,相继开展了一系列理论研究和实践探索,取得了积极进展,归纳起来主要有四个方面的成果:一是阅读推广的重要性已经成为公共图书馆管理者和从业人员的基本共识,对阅读推广“使不爱阅读的人爱上阅读,使不会阅读的人学会阅读,使阅读有困难的人跨越阅读障碍”[2]的主要目的有了深刻认知。二是阅读推广理论和实践研究引起了学界和图书馆从业人员的热切关注,形成了一批重大研究成果,推动了阅读推广理论与实践的发展。三是一些公共图书馆在阅读推广方面的实践探索为其他公共图书馆提供了参考和借鉴,引领了阅读推广事业的发展。四是阅读推广活动受到读者的普遍欢迎,增强了公共图书馆对读者的吸引力。目前,阅读推广已经成为各级公共图书馆的主要业务,并由边缘服务、辅助服务上升为主流服务,发展成为图书馆服务中最具活力、充分体现图书馆核心价值的自觉的图书馆服务[3]。
   公共图书馆的阅读推广工作虽然取得了积极进展,但面对新媒体时代的强烈冲击,也暴露出工作中的一些短板和不足,对阅读推广工作的深入开展形成了瓶颈和制约,主要体现在:一是阅读推广的理念落后。部分公共图书馆管理者思想观念落伍,仍然抱有“酒好不怕巷子深”的计划体制思维,对新媒体时代给公共图书馆传统业务带来的冲击和影响研判不到位、准备不充分、应对不得当,缺乏应有的危机感和紧迫感,错失了图书馆事业发展的良机,导致读者大量流失,转而投入数字化阅读的怀抱,使公共图书馆的社会功能逐渐弱化。同时,各级公共图书馆阅读推广活动没有形成常态化的运行机制,与读者需求不相匹配。《2018年全国国民阅读调查报告》显示,我国成年国民对当地举办全民阅读活动的呼声较高,2018年有67.3%的成年国民认为有关部门应举办读书活动或读书节,这说明图书馆的阅读推广活动还无法满足读者的服务需求。二是阅读推广的手段落后。图书馆阅读推广服务的方式大多是馆内阅读和图书借阅,这种传统的推广模式在全媒体时代已无法适应日益多元化的用户需求[4]。为了拓展阅读推广服务,目前多数公共图书馆主要是利用“世界读书日”、阅读活动周、学生寒暑假等时间节点,通过采取新书推介会、作家现场签名售书、阅读体验交流、征文演讲、诗词大赛等传统方式开展阅读推广,引入现代科技信息手段开展阅读推广的公共图书馆还屈指可数。目前,省级公共图书馆全部开通了微博和微信,但读者关注度不高,圈粉能力有限,而地市及县级图书馆开通微博和微信的比例还不高,这说明图书馆阅读推广的手段还比较原始和落后。三是馆员的能力素质与阅读推广的未来发展需要不相适应。阅读推广的质量和成效取决于馆员能力和素质的高低,不仅需要图书馆管理者和从业人员具有良好的管理能力、沟通能力、技术能力和实施能力[5],也需要他們兼具较强的方案策划能力、宣传推介能力、活动组织能力和效果评估能力。而这些能力要求对现有馆员来说是个不小的挑战,不仅要求馆员具备推广的意识,精准把握读者的服务需求,还要掌握现代化的推广手段和推广艺术。因此,现有馆员需要加强学习和实践,以适应现代阅读推广的要求。
  2 阅读推广对全民素养提升的作用机理
   阅读推广对全民素养提升有着十分重要的作用,关于这一点,无论是在图书馆业界还是在社会认知层面都已经形成共识。但阅读推广对全民素养提升的作用具体体现在哪些方面,其作用机制如何,一直是图书馆探讨的话题。从理论和实践层面加以分析,阅读推广对全民素养提升的作用主要体现在以下三个方面。
  2.1 阅读推广与全民素养提升之间的相互作用
   “图书馆、阅读和素养这三者被认为有着天然的联系”[6]。“阅读推广的最终目的是为了提升公民素养,通过提升素养促进全民阅读”[7]。由此可见,阅读推广与全民素养提升之间存在着相互作用。一方面,阅读推广对读者自身素养设置了一定的门槛。只有具备一定知识素养和文化素养的公民,才具备阅读能力并喜欢阅读,乐于参与图书馆举办的阅读推广活动,在阅读推广活动中获取自己想要的知识和信息,分享阅读的收获和乐趣。另一方面,阅读推广能够激发读者的阅读兴趣,引导读者充分利用馆藏文献和信息资源,不仅有利于提高馆藏资源的利用率,充分彰显图书馆的社会服务价值,还会潜移默化地促进读者自身素养的不断提升,这是因为“阅读推广的直接目的是促进阅读、提升阅读,其本质和根本意义是提升素养”[8]。   2.2 阅读推广对全民素养提升的直接作用
   公民素养内涵十分丰富,文化素养、知识素养、科学素养、信息素养、文明素养、精神素养等都属于公民素养的范畴。近年来,公共图书馆通过“书香中国”“世界读书日”等平台和载体,推动了全民阅读的发展,通过阅读推广活动让不爱读书的人爱上读书,让不会阅读的人学会阅读。《2018年全国国民阅读调查报告》显示,2018年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.8%,总体呈现出逐年上升的态势,这说明阅读推广活动起到了一定的推动作用。公民通过阅读,自身的文化素养、知识素养、科学素养、信息素养必然得到直接的提升,每一个热爱读书的公民对此都有切身的感受和体会。因此,阅读推广对全民素养提升有着直接的作用。
  2.3 阅读推广对全民素养提升的间接作用
   人们在阅读过程中不仅收获了知识,获得了信息,增长了见识,开阔了眼界,而且愉悦了身心,获得精神上的快感和心理上的满足。事实证明,阅读对一个人世界观、人生观和价值观的形成有十分重要的影响,也会改变人的气质和精神,使其内心更加强大,胸怀更加宽广。“腹有诗书气自华”就是最好的明证。阅读推广通过倡导阅读,让人们在收获知识和信息,直接提升文化素养、信息素养的同时,还可以间接提升文明素养和精神素养,为人类社会的文明进步做出贡献,让阅读推广活动产生更多的附加价值。
  3 完善阅读推广提升全民素养的途径和策略
   毋庸置疑,阅读推广将成为今后公共图书馆的核心业务和拓展服务的努力方向。面对新媒体时代给公共图书馆带来的困难和挑战,广大公共图书馆管理者和从业人员需要积极推动理念创新、模式创新和手段创新,不断提高阅读推广的针对性和实效性,以期在全民素养提升中发挥更大的效用。
  3.1 将市场营销理念引入阅读推广,推动理念创新
   有专家提出应将市场营销理念引入阅读推广。这是阅读推广理念的重大变革,值得学习和实践。首先要树立营销理念,把公共图书馆的图书报刊和文献资料当成一种“商品”,合理进行包装,将其打造成“人无我有、人有我优”的独特资源,增强对读者的吸引力,提高对网络资源的竞争力。其次要科学制订营销方案。对每一次阅读推广活动,公共图书馆都要认真准备和精心策划,选好时间节点,选准目标人群,选定营销方式,力争把每一次阅读推广活动都做成品牌。再次要开展精准营销。要关注读者需求,“研究读者的阅读心理和阅读行为”[9],实现阅读推广活动与读者需求之间的无缝对接,实现精准营销,把阅读推广活动做到读者的心坎上。长春市图书馆近年来开展了读者随访活动,及时了解读者服务需求和阅读感受,不断改进服务内容和推广方式,得到了读者的普遍赞誉。
  3.2 将合作共赢思想引入阅读推广,推动模式创新
   具体做法包括:加强与高校和科研機构图书馆的交流与合作,实现资源共享和优势互补,将阅读推广活动向高校和科研机构拓展,进一步扩大公共图书馆的社会影响,实现公共资源的高效利用。加强与社区合作,支持建设社区图书馆,将公共图书馆的资源和服务向社区下沉,并实现市域范围内的通还通借。同时,借助社区这一有利平台,扩大阅读推广活动的有效覆盖,不断扩大读者群,努力营造全民读书的浓厚氛围。与图书出版机构合作,引入战略合作者,通过联合开展新书推介、现场赠书、签名售书等活动,共同推动全民阅读。与传统媒体合作,协同开展阅读推广活动,倡导全民阅读,评选“读书名星”,进一步彰显公共图书馆的文化引领功能和社会服务价值。
  3.3 将现代信息技术引入阅读推广,推动手段创新
   随着网络时代的到来,人们的阅读方式发生了不小的变化,纸质阅读已经不再是唯一的阅读方式。《2018年全国国民阅读调查报告》表明,2018年数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等)的接触率为76.2%,图书阅读率为59.0%,报纸阅读率为35.1%,期刊阅读率为23.4%。数字化阅读的发展提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率,整体阅读人群持续增加,但也带来了纸质阅读率增长放缓的新趋势。而作为以纸质资源为主的公共图书馆,不再是公民阅读的首选和信息资源的唯一来源。为了顺应数字化阅读发展的大趋势,公共图书馆必须有危机感和紧迫感,积极引进现代信息技术加强阅读推广,不仅要加快数字化图书馆建设,不断丰富和完善数字资源,还要广泛运用微博、微信、抖音、快手、今日头条、喜马拉雅等新媒体和新平台开展阅读推广,提高网络时代公共图书馆的信息传播能力。有条件的地方还可以开通线上听书,满足老年人和残障人士等特殊群体的服务需求。2018年,我国有近30%的国民有听书习惯,其中成年国民的听书率为26.0%,17周岁以下未成年人的听书率为26.2%,这说明听书有广泛的需求,也为公共图书馆的阅读推广工作提供了更广阔的空间。
  4 结语
   阅读推广对全民素养提升有十分重要的作用,不仅可以直接提升公民的知识素养、文化素养、科学素养和信息素养,还可以间接提升公民的文明素养和精神素养。阅读推广作为公共图书馆的核心业务之一,正经受着新媒体时代所带来的巨大冲击和严峻挑战。面对新形势和新挑战,各级公共图书馆必须不断推进理念创新、模式创新和手段创新,切实提高阅读推广的针对性和实效性,为完善公共文化服务体系建设、提升全体公民整体素质、实现中华民族伟大复兴做出应有的贡献。
  参考文献:
  [1][3][7] 范并思.阅读推广与图书馆学:基础理论问题分析[J].中国图书馆学报,2014(9):4-13.
  [2] 谢蓉,刘炜,赵珊珊.试论图书馆阅读推广理论的构建[J].中国图书馆学报,2015(9):92.
  [4] 王露莹.全媒体时代图书馆阅读推广服务效能研究[J].河南图书馆学刊,2019(2):4.
  [5] 曹娟.从阅读推广人到阅读推广人才:论图书馆界主导阅读推广专业教育[J].图书馆论坛,2018(1):78-85.
  [6][8] 黄丹俞.图书馆阅读推广中的素养认知与提升[J].图书馆理论与实践,2016(5):8-12.
  [9] 刘静.深化阅读推广与提升全民文化素养的策略研究[J].图书情报通讯,2015(3):22-24.
  (编校:崔 萌)
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