加强高职创新创业人才培养，促进地区经济发展的对策研究
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作者:冯果果
【摘 要】随着高职扩招，高职毕业生人数越来越多，他们为地区经济发展提供重要人才支撑。加强高职创新创业人才的培养，为地区经济发展提供人才资源，是高职院校的使命与责任。论文以南阳市为例，通过分析高职院校质量年报、整理电话访谈资料，梳理出高职院校创新创业人才培养的现状、影响因素，结合创新创业人才培养与地区经济发展的关系，有针对性地提出高职院校创新创业人才培养对策，以期促进地区经济发展。
【Abstract】With the expansion of enrollment scale of higher vocational colleges， the number of graduates from higher vocational colleges is increasing， and they provide important talent support for regional economic development. It is the mission and responsibility of higher vocational colleges to strengthen the training of innovative and entrepreneurial talents and provide talent resources for regional economic development. Taking Nanyang City as an example， the paper analyzes the quality annual reports of higher vocational colleges and organizes telephone interviews to sort out the status quo and influencing factors of the training of innovative and entrepreneurial talents in higher vocational colleges. Combining the relationship between the training of innovative and entrepreneurial talents and regional economic development， the paper purposefully puts forward countermeasures for the training of innovative and entrepreneurial talents in higher vocational colleges， with a view to promoting regional economic development.
【关键词】高职院校;创新创业;地区经济发展
【Keywords】higher vocational colleges; innovation and entrepreneurship; regional economic development
【中图分类号】F127;G712 【文獻标志码】A 【文章编号】1673-1069（2021）03-0140-02
1 引言
我国在经济转型发展、实施“中国制造2025”行动计划的进程中，需要大量创新型技术技能人才。随着国家高职扩招政策的出台，日益增加的高等职业院校毕业生数量逐渐成为了高等教育强国强省战略实施过程中至关重要的一股力量。经济建设和社会发展离不开人才，地区经济发展和产业建设的天花板关键取决于人才素质和技能水平。以南阳市为例，该市4所高职院校近两年的毕业生人数每年达到12000多人，占全市大学生毕业生人数的45%左右，高职院校毕业生在高校毕业生中的占比日益提高。良好的高职院校创新创业人才培养体系，是当前经济建设和社会发展的迫切需求，对推进地方经济和高职院校发展都有深远而重要的影响和意义。
2 高职院校创新创业人才培养在促进地区经济发展方面存在的问题
目前，高职院校创新创业人才培养在促进地区经济发展方面做出了一些努力，取得了一部分成效，但也存在一些问题。以南阳市为例，通过对该市4所高职院校近三年的质量年报分析和电话访谈了解到，这些院校创新创业人才培养在服务地区经济发展方面还存在以下问题：①对地区企业的服务意识不够强，人才结构不够多样，专业设置和企业岗位对接存在问题;②专业师资匮乏;③课程体系缺项，教学形式单一，培养模式固定;④经费缺乏，场地受限等。高职院校通过创新创业人才培养服务地区经济发展的能力仍需进一步提升。
3 高职院校创新创业人才培养的影响因素
3.1 校企合作不够深入
高职生通过在校学习掌握了一定技能，而创新创业人才的培养需要理论与实践相结合。学生实践性能力的培养需要建立在学校与企业合作的基础上，这样创新创业人才培养质量才能提高。当下，很多高职院校的创新创业教育培养仍停留在单一的、理论性的教学模式上，非常容易使学生丧失热情和兴趣。而高职院校与企业的合作，很多情况下是流动性合作，学生热情度高，企业不够重视。 3.2 教师深入企业实践不足
创新创业人才培养的关键在教育，教育的关键在教师。与传统教学不同，创新创业人才的培养需要教师具备很好的综合素质。实际情况是，创新创业人才培养工作中，一部分高职教师理论知识丰富，实践经验匮乏，没有企业工作经历、创业经验，缺乏先进的创新创业教学理念与能力，从而无法在授课过程中以实际案例为切口融入新发展、新需求，不能使学生清晰感知课程和培养提升能力。即使聘请企业专业人士指导学生创新创业工作，通常以讲座、座谈为主，预期效果依然达不到。
4 加强高职院校创新创业人才培养，促进地区经济发展的对策
4.1 紧扣企业需求，及时调整培养方案
高职院校需要以地区经济发展为导向，通过与企业、行业专家建立深度沟通，及时调整学校专业设置及各专业所需人才的技能要求，适应产业需求设置人才培养规格和课程体系，优化专业和产业紧密对接机制，根据企业需要及时修订人才培养方案，确保最大限度实现人才培养目标。同时，面向地区经济需要，加快理念转变，立足数字经济新环境创新运营思维，对学生进行新技术赋能，使其成为不仅具有必要的专业知识，且具有前瞻思维、掌握先进技术、具备创新技能、具备知识交互运用能力与创新应用能力的全面型人才。
4.2 校企合作，互惠互利
在高职院校方面，通过校企合作构建高职院校课程体系，学校积极主动与相关企业对接，按照生产操作岗位所需的技能和基础理论知识，设置专业课程，并与企业工程师等技术人员合作编写校本教材，确定校内实训条件和实训内容，其目的是培养企业所需要的技术技能型人才，实现学生出校门就能操作设备和独立运作。在企业方面，企业可以利用高职院校专业特色或人才优势，让高职院校对其定期开展员工技能培训、技能鉴定、专题培训等活动，提升企业人才素质，助推企业经济发展，从而推动地区经济发展。
4.3 建立校企互通、专兼结合的教师队伍
高水平的创新创业教师队伍是人才培养的核心所在。高职院校应该整合师资力量，建立一支基础知识扎实、教学水平高超、指导能力强大、企业运作熟知、实践能力完备、知识更新及时、发展趋势敏感的创新创业师资团队。导师的选拔和培养方式包括：第一，安排创新创业课程专任教师深入企业，在企业中进行学习锻炼，结合自身的理论知识优势，学习企业先进经验。第二，增设驻校专家，综合考察。一方面，聘请企业优秀人才、行业精英进校指导;另一方面，邀请政府政策研究人员、企业风险管理人士等多方面、多领域、多维度专家学者进入创业导师队伍，给予学生全方位、多层次、广范围的指导。第三，建立健全创新创业教育评定考核机制，提高创新创业指导效能。
4.4 政校企携手合作、共建共享
高职院校无法独自承担以促进地区经济提速增效为目标的创新创业人才培养重任，只有吸纳政府机构和企业团体的积极参与，才能搭建起产学研合作平台，以此为平台借助社会资源来支持育人，转化学校资源为智力支撑，共同促进地区经济建设。①政府部门创造校企合作的机会，做好校企合作人才培养等方面的桥梁，大力支持双方的合作交流。政府可给予政策和资金支持，引导企业和高职院校加强合作，为此可以对企业适当减免税收，对高职院校扩大招生规模，加大资金支持等。利用这些优惠政策的落地实施，激发校企合作的热情，引导校企合作生根发芽。②政府部门组织高职院校和地方企业沟通交流，结合当地经济发展现状及各行业企业的需求，加强与企业的对接交流，了解企业所需所想，激发企业参与众创空间建设和创新型人才培养的热情和动力。聘请企业中优秀技术人员、杰出管理人员对教材编写献计献策，开发课程群策群力，将创新创业深入企业实际。共建平台共享成果，将政府机构、行业协会、企业单位、院校院所四方的科技创新资源进行整合，构建一个拥有先进科学技术和及时高效进行成果转化的公共服务平台，从而实现信息资源共享、服务成果转化、学生能力提升。③利用政、校、企三方建立人才培养评价系统，分析调查、及时调整。结合当地经济发展现状及企业需求，定期对高职院校创新创业人才培养工作进行分析，及时发现创新创业人才培养工作的不足，共同总结出具有针对性的创新创业人才培养模式，提高高职院校培养创新创业人才的效率。高职院校应设立专门的沟通机构，加强针对各方对创新创业人才培养需求信息的收集工作。通过展开座谈会、定期交流、询问调查等方式，及时发现问题，尽快分析原因并迅速有效地制定具有针对性的方案以解决问题。企业要及时反馈人才培养信息，这有利于院校分析问题产生的原因，为解决创新创业人才培养问题提供及时有效的帮助。
5 结语
在国际形势剧变、产业转型升级的时代背景下，高职院校必须充分考虑地区经济发展的需求，将人才培养工作和地方经济发展紧密结合起来，根据地方经济发展及产业需求情况，推进职业教育资源整合，注重课程结构调整。构建专业课程和产业需求高效衔接机制，加强与企业的对接交流，了解企业所需所想，搞好创新创业教育，提升应用型专业技能人才培养水平，为实现地区经济又好又快发展添砖加瓦。
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