高校图书馆怎样做好学生的导读工作

来源:用户上传      作者: 程晓光

　　[摘 要]高等学校图书馆的工作由对读者借阅服务向导读工作转移是高校图书馆业务工作深化改革的重要方面。导读工作为高校图书馆发挥到最大限度的教育职能，有着不可忽视的积极作用。本文根据实际工作中的情况对如何提高导读工作提出了一点想法。
　　[关键词]高校图书馆；导读工作
　　高校图书馆作为学院的三大支柱之一，在学生的学习生涯中起着非常重要的作用。如何才能让学生多读书、读好书？高校图书馆应该在现有条件下，通过馆员努力，利用图书馆的服务手段来提高效率和水平，其中主要的一方面就是导读。导读工作随着科技的进步和社会的发展，传统的单一的导读方式已经满足不了现代高校图书馆实际情况的需要，其内容也发生了深刻的变化。我认为做好导读工作要从以下几方面入手：
　　一、导读工作的具体内容
　　（一）让学生对图书馆有一定的了解，培训学生熟悉图书目录及熟练使用电子检索工具。图书馆员应重视对读者进行各种方式的宣传辅导教育，使学生知道、了解和使用图书馆。比如，可以利用课堂，采用集体参观的方式。新生入校和新馆启用后，图书馆组织全校师生来图书馆馆参观，帮助他们了解图书馆的分布及各种服务设施，以便为他们更好地利用图书馆打下良好的基础。还可以编写图书馆的宣传材料，制定图书馆的平面分布图，使读者十分清楚了解全馆的概况。编制图书信息，新书简报。这些都能极大地方便读者，使读者很容易对自己借阅方向作出正确选择。再有，工作人员应主动引导学生使用计算机来进行检索，告诉学生如何检索、怎样在网上预约和续借等等，学生利用电子检索工具不但简单实用，而且快捷方便，既节约了时间，又提高了效率。？
　　（二）了解学生的阅读心理并在学生思想成长的关键期时刻关注学生所关注热点，加强从思想上的阅读辅导。大学生正处在智力和体力发展的黄金时代，他们有很强的求知欲望并对陌生的文化感到新鲜，他们对明显错误的、道德沦丧的情节有时是津津乐道。对学生的阅读“热点”异常倾向，最好的做法是做好大学生的导读工作。一是从思想上进行合理引导，让学生端正读书的态度，掌握图书内容，使学生受到健康向上的思想启迪。只要言之有物，才能使读者在比较中鉴别、选择、提高阅读趣味。二是当有争议的作品借阅高潮到来之时，便是馆员合理解释和思想教育的好时机，要在服务上把读者引向健康向上的轨道。以免陷入纯粹消遣中去。不管是哪一部书，哪一点热带来的“热点书”馆员都要主动充当咨询员和服务员的双重角色，做好读者的贴心人。
　　二、高校图书馆导读工作人员的基本业务素质
　　（一）要有良好的职业道德。要牢固树立“服务育人”的思想。读者需求的多样性和其他因素影响而造成的不稳定性，给工作增加了难度，使得馆员的劳动强度大，非常辛苦，这就更要求导读工作者必须有高度的事业心和责任感，有甘于奉献的可贵品格，树立全心全意为读者服务的思想，必须从思想上重视导读工作的重要性，能充分利用馆藏主动为教学、科研服务，做好导读工作。
　　（二）要有广博的知识和较高的文化素养。图书馆馆员的文化素质与导读工作开展的好坏有着密切关系，导读工作者必须具有丰富的自然科学和社会科学知识，还应掌握一些新兴学科的知识。一个图书馆的藏书，多则千万册，某一专题，同类书，同名书都很多，这就要求图书馆导读工作者必须对各个学科，各个专题文献有大致的了解，这样才能正确地做好导读工作。
　　（三）熟练掌握计算机的操作能力。当今社会是信息时代，由于图书馆现代信息管理与服务的特点，决定了导读员还需要熟练掌握计算机、数字化和多媒体等信息科技知识和相关设备的操作使用，这样才能在导读工作中快速地对各种信息进行搜集、整理、加工和传递，尽快把学生需要的各类信息快速地传递给学生。
　　三、高校图书馆做好阅读指导工作几点措施
　　（一）设置专门的导读部门。图书馆有必要对大学生的阅读心理和特点进行深入探讨和研究，并在此基础上根据学生特点，有针对性地对大学生进行阅读指导在高校图书馆中最多是学生读者，因此，要根据其年龄特点来相应辅导。新入校的新生，他们很盲目。看到什么书就借什么书，如不符合自己的需要，马上就来还，造成很高的借阅率，而阅读效果差。针对新生的特点要使新生认识到只有善于利用图书馆才能受益于图书馆。对二、三年级的学生，他们阅读有规律并趋于专业，阅读方向一般围绕自己的兴趣和博览范围，借取书比较具体，借阅书刊具有相对而言的定向性，专业性强。要针对不同年级的学生给予相应的辅导。
　　（二）引导学生合理利用图书馆。图书馆可以向学生推荐专业书目。引导学生将精力转移到专业学习上来，加强对专业理论知识的学习和钻研。导读员应对学生学习专业文化课的情况以及对每个学期专业学习需要开哪些课，需要有什么教学参考书这些都要相对了解。这样才能满足学生的需求。因为学生用书时间的高度集中性，主动向他们多推荐一些与教材相关或较新的参考书，并在数量上，种类上，时间上有保证，最大限度满足他们对每学期参考书的需要，帮助他们对教学内容消化、理解并吸收。
　　（三）在阅读方法上要指导学生利用各种检索工具，引导大学生科学地利用网络资源。要想用好馆藏书，就得利用图书馆目录。图书馆员要对网上信息进行分类和主题标引，充分发挥图书馆网站的作用。同时，在网上建立“电子检索与利用、新书预告、读者咨询”等栏目。
　　阅读指导工作是一项还没有被充分重视的工作，做好导读工作，宣传图书馆职能，开展多形式、多渠道的导读活动以及加强二三次文献开发，发挥现有馆藏文献开发利用的最大化有很大的作用。对图书馆工作人员来说，要做到热情谦逊，诚恳的服务态度，既“为人找书”，也是“为书找人”充分发挥图书馆的作用。
　　参考文献：
　　[1]张秋佳.大学生阅读习惯[J].成才之路，2007（28）.
　　[2]黄茜.高校图书馆导读工作的新思维[J].图书与情报，2002（03）.
　　[3]马战胜对高校图书馆导读工作的思考[J].图书馆学研究，2003（02）.
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