足球教学中培养学生兴趣及素养的策略浅述

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　　中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）07-000-01
　　摘 要 足球运动在我国历史悠久，十分受大众喜爱。足球在高职院校的教育教学活动中有着重要的地位，怎样让学生们对足球产生兴趣并且热爱上这一运动一直是高校在体育方面的目标。足球是全身运动，而且场地以及设备都不会占用太大的空间，而且是合作运动，可以有效地使得学生之间建立更加深厚的友谊。
　　关键词 激发兴趣 情境教学 游戏教学 心理素质 意志品质
　　足球运动的普及，高职院校对足球的重视越来越强烈，在足球的训练以及教育方面越来越重视。如何培养学生学习足球的兴趣，提升学习足球的素养，不仅做到身体方面的配合，在身体的素质教育方面也应该不断的得到提升。本文就如何在足球教学中培养学生的兴趣以及素养作简要的分析。
　　一、游戏教学法激发学生学习足球的兴趣
　　世界杯的火热，中国足球的不断努力使得全民大众也逐渐的热爱上这一足球运动。在高职院校的足球运动中，如何培养学生们的学习兴趣，让学生们对足球产生兴趣并且热爱上这一运动是高校老师需要努力去做到的事情。足球运动是小组几人之间的配合运动，首先要训练小组成员之间的默契配合度，同时也要训练小组内部不同人的各自角色。在足球的训练中，不仅要训练团队的合作意识，也要训练单个人的身体素质，最终在比赛的效果上爆发出各自的能量。在足球的教学中让学生们产生兴趣并且热衷学习是老师与学生共同配合的结果，所以在足球的教学过程中，可以采用游戏教学法。做游戏是学生最热衷的事情，没有年龄之分，而且游戏最能够拉近队友之间距离。但是在足球的教学过程中，游戏处于配合的环节，教学的重点是足球教学，游戏只是起到辅导的作用，激发学生兴趣，老师首先要明白这一点。游戏可以是个人游戏，也可以是团队游戏，游戏环节的设置都要不能离开足球，真正的做到寓教于乐。
　　二、情景教学法提升理论与实践的有机结合
　　足球运动是全身运动，不管是身体机能训练还是参加比赛，都要让学生们掌握最基本的足球运动要领，学生们才能够真正有效地学习足球。足球学习不仅要有技能的训练与掌握，还需要掌握理论层面的知识，才能够让学生们在足球运动过程中真正掌握基本的学习要领。足球运动有运动常识的学习、专项的身体素质训练、球性练习、踢球技术、停球技术、运球和运球过人技术、抢截技术、头顶球技术以及假动作技术等，这是学生们需要去认真学习与努力实践的部分。老师可以采用创设问题情境的方式，激发学生们的学习兴趣。老师提出问题，学生们带着问题去学习理论知识以及实践的具体操作，这样才能够在最快的时间内掌握基本的理论知识与技能训练。理论知识的讲解离不开具体的实践，老师要不断的在具体的实践过程中向学生们灌输具体的理论知识，学生在实践方面才能够进步的更快。同时，情境教学法是对错误以及正确方法的双面训练，学生一眼就可以知道对与错，同时及时地调整自身的训练技巧，进步会更加的迅速。
　　三、掌握个体与集体的荣辱意识
　　标准的足球运动员配备是每队10名球员以及1名守门员，在一个队列的足球配备中，有中锋、前卫、后卫、替补等位置，所以在足球的位置选择过程中，老师要根据学生们的不同风格特点来选择适合他们的位置。一旦位置确定完毕，势必就会有主次之分，学生们要分清集体荣誉以及个体荣誉，在足球的运动过程中，集体荣誉要大于个体荣誉，需要的是团队配合能力。在足球的学习过程中，除了身体素质的训练，也需要心理素质的训练，一个基本的运动员首先要有良好的心理素质以及身体素质才能够更好的发挥出自身最大的潜能。老师要做好学生心理方面的疏导工作，学生只有自身真正的懂得这个道理，才能够更加积极专心的参与足球的运动中来。面对足球有不同的位置以及不同的战术之分，老师要做好学生个人的单独训练以及集体的共同训练，有专门的个人训练技术，也有团队训练技术，让学生们真正的做到身体素质的强化心理素质的提升。视频教学以及实际的参观其他优秀比赛是能够最直接的提升学生心理素质的过程，个人游戏、集体游戏都可以有效的训练到学生们的身心，最大的可能发挥出学生的潜力。
　　四、意志品质的训练与提升
　　任何一项运动都是需要坚持的运动，运动不仅能够锻炼到学生们的身体素质，还能够锻炼学生们的意志品质。足球运动是全身心运动，随着技术的精进以及体能的强化，更需要顽强的意志品质。所以在足球运动的训练过程中，还要做好意志品质的坚持与强化。老师可以定期带领学生们去野外拉练，让学生们真正的去接触大自然，同时也去真正的去让学生们发挥身体最大的潜能，更加注重团队配合，同事从其他学生身上看到自身所欠缺的品质。野外拉练可以真正的让学生们体会“不抛弃不放弃”的优秀意志品质，勇敢顽强的精神以及坚韧不拔的毅力。足球运动过程中，素质不单单指身体素质，还有心理素质，学生要有一个平和的心态去面对足球这项运动，培养顽强的意志品质。
　　五、结束语
　　足球是全身心的运动，在高职院校中有着重要的地位，需要学生们不断地努力学习技能方面的知识，同时也要不断地加强心理素质方面的教育。理论与实践的有效结合，最大化的发挥学生们的身体与心理方面的潜能。
　　参考文献：
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　　[2] 刘晓宇.我国足球教练员培训现状及对策研究[J].武汉体育学院学报.2009.10.
　　[3] 王泽鑫.我国高校高水平足球队教练员现状与发展研究[J].搏击（体育论坛）.2011.11.
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