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核心素养下初中体育教学策略探究

作者:未知

  摘要:随着现代文明突飞猛进的发展,教育的地位也日益上升。中国学生发展核心素养在文化基础、自主发展、社会参与三方面对学生素质提出了更高要求,其中自主发展更是着重强调了健康生活的重要性,体育教学是健康生活教育的重要组成部分,所以说核心素养对于初中体育教学也提出了越来越高的要求。为了满足新课程目标的要求,初中体育教学的方式与内容也在逐步地发生转变。本文主要针对在核心素养下新要求下初中体育教学转变的方式内容进行深入剖析并提出解决方案。
  关键词:初中体育;主动参与性;课程完善;体育竞赛
  为适应现代教育提出的核心素养新要求,初中体育教学也在进行着不停的改革探索,也取得了一定成效,然而由于长期受到传统教育理念的影响,体育制度改革的推进受到不小阻力,表现为初中体育教育中仍存在的一些不合理现象,主要有以下几个方面,一是应试教育下体育意识的淡薄,二是体育课程教学内容单一,三是体育课堂外体育活动参与主动性低。以上这些不合理之处严重制约了学生体育兴趣的培养和学校体育教学质量的提高。在核心素养教学理念诉求下,初中体育教学待为改进。
  1 完善体育课堂活动多样性,提高吸引力
  基于先前对于学生体育锻炼的重视程度不够,体育教学并没有另辟新径,而是才用了传统教育的“填鸭式”授课,是单方向的体育教师向学生输出模式,然而事实证明这种方式并不适用于实践性极高的体育课程。同时,体育课程活动过于单一,一般内容为:理论讲解、跑步、自由活動、足球、篮球等,这些传统体育项目并无较大吸引力,往往在几次课程后便使学生失去学习兴趣。在体育教学中应充分实现理论知识与实践活动的完美接轨。首先,兴趣是学习的动力,其次,便是针对学生学习周期的设计。
  例如,在课程开展之前,对学生进行问卷调查,目的是考察学生的爱好以及学习态度及学习周期。问卷设计形如:(1)是否对于体育理论知识有较大了解需求2、能够接受的集体运动时长;(2)最喜欢的球类运动;(3)对于自己体育素质的主观评价……诸如此类的问卷能够为体育教师课程目标及内容的制定提供目标和方向。之后便是具体方案,课堂上应该针对有不同兴趣爱好的学生开展不同活动,如自由活动时间男生打篮球而女生玩排球,如将普通列队跑步改为追逐赛游戏。
  2 增加体育竞赛提高体育竞争意识
  从古至今无数案例证明,有竞争才有进步,民族发展如此,文化知识的学习如此,体育素质的提高更是如此。竞争是将被动转化为主动,学生在平时跑步时“一步三喘”“期期艾艾”,却在运动会上“健步如风”,可见体育竞赛是提高学生锻炼意识和体育素质的重要形式。纵然大部分学校是有年度运动会这种体育活动,但因为周期过长,文化课压力过大,运动会除了带来放假、停课这种娱乐性的好处,并没有实现其它更大意义的价值。所以针对运动会此类体育竞赛做出创新改革会给初中体育教学提供更好的平台。
  针对体育竞赛有许多有效措施,以运动会为例,将年度运动会改为季度或者周度的,如此学生便能够长期处于稳定的体育兴奋期,不仅增强了学生的体育锻炼更提高学生的积极性,也有利于文化知识的学习,考虑到学校学习压力和活动举办压力,可以根据学校实际情况缩小规模,达到举办运动会的目标即可。同时,为了提高参与度,可以适当调换体育项目,增加集体性项目如八人跳绳、拔河等,取消高要求的项目长跑、铅球等。
  3 灌输日常锻炼思想,提高体育与健康意识
  锻炼不仅仅是课堂上的四十分钟或者是课间操的十分钟,而应该是每天每月每年甚至一生的事业,拥有一个健康的体质不仅会使现在受益,更会使人受益一生。向学生灌输锻炼的重要性,提高对健康的重视程度,这是初中体育教学的最终目的。而要实现这一目标,通过教师的理论授课是远远不够的,这里就凸显了课外拓展的重要性。课外拓展通过使学生接受外界对于健康的重视和强调,并从拓展活动中得到乐趣,而提高锻炼意识。
  例如,全校开展奥运会或冬奥会等应援活动,通过播放奥运会等纪录片,举办制作应援手幅比赛,设计会徽等一系列活动,提高学生参与感,邀请运动员做客学校进行演讲,与学生近距离接触。除此之外,还可以举行周晨跑打卡活动,将锻炼搬出课堂,融进生活,学生会通过周期性的晨跑运动受益,这种益处是学生切身感受到的,并且学生还能在晨跑过程中受到其他晨跑者的影响,结交好友,共同运动,感受清晨的美好,感受生命的美好。学校还可以结合第二点中的运动会形势创新,举办篮球周,排球周,足球周之类主题活动,结合流行舞蹈创新课间操等等措施都将为提高学生体育意识提供帮助。
  本文主要立足于我国核心素养下初中体育教学,探究了新形势下初中体育教学体系的不足,并针对如何提高学生的主动参与意识,完善学校体育课程的多样性,举办并创新体育竞赛方式和内容做出了基于实际的分析和探究。在教育体系逐渐完善的大环境下,体育教学将跟进改革脚步,关注学生的长远发展,关注教师的教学方法,全面提高学生的综合素质。在全体教育工作者的共同努力下,学生必能成为国家出色的未来栋梁。
  参考文献:
  [1] 杨辉.基于核心素养的“初中体育多样化”教学改革研究[J].体育科技文献通报,2018(09).
  [2] 陈小腾.核心素养愿景下初中体育教学之转变[J].宿州教育学院学报,2018(02).
  (作者单位:四川省资中县公民中学)
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