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《时间的脚印》教学设计

作者:未知

  1 课程标准及考试说明相关分析
  阅读说明性文章,能抓住要点,理清说明的顺序,理解文章怎样来介绍事物、阐明的事理的,了解文章的基本说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
  2 教学目标
  (1)明确说明对象,了解岩石记录时间的功能。
  (2)体会文艺性说明文的语言特点。
  (3)培养学生的探索意识和科学精神。
  3 教学重点和难点
  (1)明确说明对象,了解岩石记录时间的功能。
  (2)体会文艺性说明文的语言特点。
  4 教材分析
  《时间的脚印》是部编版教材八年级下第二单元的第4篇课文。本单元都是事理说明文,学生对于事理说明文的学习已经有了一定的基础。本文是一篇文艺性事理说明文,老师要巧妙的引导学生准确把握说明对象,理解阐明的事理。作者陶世龙是中国著名的科普作家,主要从事自然科学与中国文化的融合的研究。唐寿根说:“陶世龙科普作品的最大特点,就是将自然科学与中国文史相融合,使人在理解科学知识的同时,又得到了民族文化的熏陶。”所以要让学生懂得阐释的事理的同时,更要感受本文生动有趣的语言特点。
  5 学情分析
  由于八年级的学生对说明文的文体特点和要求已经比较熟悉了,所以在激发学生学习兴趣的基础上,应首先明确说明对象及特点,理清说明顺序,然后体会本文生動有趣的语言特点。
  6 教学方法
  主要采用启发式教学,引导学生思考、讨论、交流,教师点拨。在教学中充分发挥多媒体优势,展示一些岩石记录时间的图片,创设教学情境,启发学生思维能力,调动学生学习的积极性和主动性,让学生乐学、爱学。
  7 教学时间一课时
  8 教学过程
  (作者单位:遵义市十二中)
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