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如何有效开展小学班主任工作分析

作者:未知

  摘要:小学这个时期的班主任不但是他们的老师更是他们的家长。这样的特征也就代表小学班主任要比其他的老师放在学生身上的精力更多。但是我们每个人的精力是有限的,我们主要探讨的就是班主任怎么样在有限的精力更好地对学生进行教育,这是每名小学班主任必须面对的问题。本文主要根据以下几个方面探讨了如何有效开展小学班主任工作。
  关键词:小学班主任;学生;工作
  小学生们都是祖国的花朵更是未来的希望,作为一名班主任来说一定要对这些花朵悉心的呵护。小学班主任要扛起肩膀上的教育重任,要用爱心来理解学生和包容学生以及信任学生,以自身为榜样去感染他们,把和谐健康的成长环境为学生们构建起来。
  1 小学阶段班主任教学的功能导向
  1.1 小学生形成正确的学习态度
  小学这个阶段的学生正是他们发育的重要时期,对他们性格的培养具有非常重要的意义。班主任通过引导把学生们的自控能力和自主学习的能力培养出来。在学习的过程中掌握学习的正确方式,形成争取的良好学习态度。在学习的过程中难免会遇到不明白的地方,导致负面情绪的出现,这个时候要能够及时自我纠正。以前都是由家长的帮助去完成这些问题,现在是由老师来引导学生怎么样可以更好地完成以及完成的意义。这样的教学模式可以把他们的正确学习的态度培养起来,改变以往的坏习惯。
  1.2 小学生形成良好的学习习惯
  小学教育是我国教育界的基础,小学班主任对他们的影响非常大。带领学生们走进学习的大门,把他们良好的学习习惯培养其来,为他们以后更好地学习打下坚实基础。班主任为学生构建出良好的学习环境,让他们可以更好地融入进学习的氛围中,还有对学校的规章制度更好的适应,掌握住科学有效的学习方式,在不断的学习与实践中形成良好的学习习惯。而班主任要引导学生更好地形成这种习惯,并及时纠正学生们的不良习惯,班主任把自身的素质提升上去,为学生们做好带头的榜样。
  2 小学班主任工作有效开展策略
  2.1 对待学生要给予充分的信任
  小学生们都具有非常强的好胜心理和表现欲望,但是有一些学生因为得不到自我表现的机会变得焦躁不安。这个时候班主任是不是要给予他们一定的批评呢》当然不是,如果对他们进行批评的话孩子们的个性一定会受到打压。班主任一定要对于他们的这种表现欲所引起的行为给予足够的宽容,并且正确地去引导他们的这种表现欲。比如说在进行开班校庆活动时候,班里举行大合唱的节目,班里有一名学生特别想当指挥,但是这名学生由于拍节不准确还总是出现节奏打反的情况,所以他不能担任起指挥的重担。但是在他指挥被取消的时候显得焦躁不安,认为老师对自己的能力给予了否定。所以在进行彩排的时候非常消极,甚至引起其他学生反感。这个时候老师一定要对他想为班级作出贡献的心情充分理解,为了可以使他感觉到老师的信任,我考虑到他非常擅长跳舞,这个时候我就与音乐老师商量让他来为大合唱来进行伴舞,并且为他编排一套舞。这个时候他听到可以单独跳舞的时候,充分感受到了老师对自己的认可,非常开心的接受了,在最后校庆的时候他的独舞成为了班级中最大的亮点,并且使班级的节目获得了很好的成绩
  2.2 全面了解研究学生因材施教
  班主任工作过程中面对的主要是学生,通过对学生全面的了解和研究班主任可以更好地开展班级工作。小学生们由于年龄都不大更是缺乏生活经验,个性还未定型以及自我意识刚刚开始发展等因素,他们所存在的一些不良心理行为往往自己是无法意识到的,更不明白所形成的原因和发展的结果。这就需要我们班主任通过细心的观察和调查以及分析帮助他们进行疏导,从而使学生们有意识地进行自我调整及时改正自己的不良行为。低年级这个阶段的学习情绪变化非常剧烈,极不稳定的情绪总是会出现大哭大闹和大喊大叫的現象,他们不能及时调整自己的情绪,作为一名班主任来说,一定要及时发现,根据实际情况采取相应的措施。
  2.3 协调与科任老师和家长的关系
  班主任依靠高高在上的架子是不能取得教育成功的,一定要与其他老师和家长对学生的态度和要求统一起来,并经常与他们之间交换意见。家长会是老师与家长之间联系的一种非常重要的途径,班主任一定要重视起来,确保会议的质量,争取与家长取得共识。在开展家长会的时候可以请一些优秀的家长分享自己教育孩子的经验,对本期教学的内容和要求讲一下,或者给学校提出一些改进建议等等。要把家长们的积极性充分调动起来,与学校配合好对孩子进行教育,这样班主任才能顺利地开展工作。另外班主任还需要通过观察和学生们进行交流,班干部与学生之间相互监督和汇报以及听取校领导或者任课老师给予的社会意见等等,把丰富的信息网络建立起来,做到及时调控和掌握学生们的思想行为和动向。
  3 结语
  作为一名小学班主任来说一定要加深理论修养,在实践中不断自我完善,形成科学系统的管理方式,让所有学生都能够积极参与进管理中,把他们的创造性和积极性充分调动起来,使学生成为班级的主人。
  参考文献:
  [1] 宋贤梅,宗丽,宗杰.如何实效开展小学班主任工作[J].新课程(上),2014(08).
  [2] 邢艳丽,张富学.浅谈小学班主任工作的有效开展[J].才智,2015(29).
  (作者单位:四川省广元市朝天区特殊教育学校)
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