核心素养下初中化学高效课堂的构建

作者:未知

  摘要:随着新课改的提出,我们的化学教师需要针对初中阶段的化学教学作出新的研究和课堂教学的调整。能够改变以往的教学模式,通过核心素养的渗透打造一个高效的化学课堂。而化学高效课堂的构建才能够促进学生化学能力的提升,这对于学生今后的发展有着重要的意义。化学作为学生进入到初中阶段后新接触的一门学科,教师需要通过有效的手段让学生适应该门学科的学习,能够建立起对这门学科的兴趣。下面将针对核心素养下化学高效课堂构建策略进行探究。
  关键词:核心素养;初中化学;高效课堂
  化学是初中阶段一门重要的学科,学生学好化学这门学科对于他们解决生活中的很多问题有着重要的意义。但是在我们的教学中因为学生本身存在着差异性,所以为了能够让每位学生通过化学课堂都能够有所发展,我们需要改变我们的教学模式,通过有效的手段来提高化学课堂的有效。目前在初中化学课堂中也的确做出了一些改变,但是很多的措施并没有得到完善。核心素养没有得到较好的渗透,下面将就具体的教学策略展开探究。
  1 完善化学课堂的导入,激发学生求知欲
  一堂课的导入部分起着重要的作用,它为接下来的教学顺利开展奠定了基础。如果在一堂课的开始阶段,就让学生觉得枯燥和乏味,那么自然无法调动起学生的积极性,不能够建立起对于化学的兴趣。尤其是对于一些学习能力较差的学生,更容易对化学产生抵触情绪。学生就算是对化学存在着一定的好感,也可能会因此丧失。因此我们化学教师在进行化学教学备课和实施中,要充分注意课堂导入部分的设计,最大限度的吸引学生的注意力,可以通过趣味性和设置悬念的手段来激发学生的好奇心和求知的欲望。这样才能够让学生将心思放在接下来的化学学习中,从而实现高效的化学课堂。
  例如在学习人教版九年级上册化学第七单元《燃烧和灭火》这一课时,当学生看到这样的标题时,大部分都会产生这样的一个想法,这部分的内容是他们日常生活中经常接触的一种现象,非常的容易简单,因而会失去对这部分的内容学习的积极性。那么为了能够消除学生得这种想法。教师可以借助现代化的教学手段来展开教学。通过播放一段消防员灭火的视频来集中学生的注意力,让学生通过视频观察并且思考在灭火中使用的灭火工具和具体的方法。进而会引出这一章节与灭火和灭火的原理相关的化学知识,也会诱发学生学习的兴趣,从而构建出高效的化学课堂。
  2 扩展教学内容,培养学生的探究能力
  化学知识内容比较庞杂和琐碎,但是其实通过仔细的观察我们也会发现化学知识之间也存在着密切的联系,具有一定的规律性。在我们学习化学的过程中学生会自然的感受到化学知识和我们生活之间的联系。其实化学的知识本身就是从我们日常的生活和生产中提炼出来的,势必也会为我们的生活和生产而服务。那么在教学中教师要注意将化学的内容和生活进行结合,拓展教学的广度,让学生能够把庞杂的化学知识进行分类,然后认识到什么样的化学知识可以解决哪一类的实际问题,这更有助于培养学生探究的能力。
  例如在学习人教版九年级上册第六单元《二氧化碳的制取原理》时,我们就可以将生活中存在的二氧化碳的知识和本章节的内容进行结合,从而把化学的内容运用到生活实践中,学生会对此产生浓厚的兴趣,也会很自觉的展开探究。
  3 组织学生合作学习,调动课堂氛围
  合作学习是新课改下倡导的一种新型的学习模式,它对于提高课堂的效率有着积极的作用。学生通过实际的水平和特点进行分组,就某一个内容展开讨论和探究,在整个过程中学生与别人沟通交流的能力还有对知识的探究能力会得到有效的提高。学生也会在小组合作的鼓励下积极地发表自己的观点,让学生的思路得到扩展,活跃了课堂的气氛,调动了学生的参与热情。
  例如我们在学习人教版九年级上册第七单元《燃烧和灭火》时,可以让学生自己以小组的形式先讨论面对不同的起火原因应该采取哪些正确的灭火方式,这样的讨论模式比学生自己单独的思考要有效得多,还能够培养学生沟通、探究等核心素养。
  4 科学布置课堂作业,培养学生学习能力
  每個学科中作业是必不可少的一个环节,通过课后作业我们能够让所学习的内容得到补充。那么对于化学学科我们同样需要布置高效的作业也提高学生的化学能力。为此教师所设计的作业要合理,难度不宜过大,也不能够太过于简单。这样学生会因为题目过难而失去对于化学的兴趣。因此教师在进行课后作业的安排时要尽可能选择一些比较典型的题目,还不是搞题海战术。甚至设计一些实践活动,来让学生感受到化学作业的趣味性,通过化学作业培养学生实践能力和探究能力。
  5 结语
  总之,化学学科内容繁杂并且和生活紧密结合,学好化学对于学生今后的发展有着深远的影响。我们需要及时调整课堂策略,通过有效的方式渗透核心素养,进而打造高效的初中化学课堂。
  参考文献:
  [1] 牛海平.探讨核心素养下高中化学高效课堂的构建[J].好家长,2019(50).
  [2] 仓伟.构建高中化学高效课堂的几点思考[J].数理化解题研究,2018(15).
  [3] 张平.浅谈构建高中化学高效课堂[J].新课程(下),2018(02).
  (作者单位:黑龙江省齐齐哈尔市龙江县华民乡中心学校)
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