在核心素养引领下初中物理教学的策略赏析

作者:未知

  摘要:随着我国经济的发展,当代社会非常的看重学生的教育,对于学生提出了素质教育的要求,基于初中物理这门学科中,教师要提高学生的学科素养,在学生拥有一定的物理理论知识之后,提高学生的物理思维,让学生可以利用物理解决生活中的问题,这是教师今后工作的重点内容,本文对于如何在核心素养的引领下,开展初中物理教学的具体策略,进行了一系列的探究,为教师指明了教学的基本方向。
  关键词:核心素养;初中物理教学;策略;赏析
  在当前的教学工作中,对于初中物理教师来说,应该改变当前工作的方向,对于传统的教学方式进行改进,在初中物理的教学过程中,穿插核心素养的培育教学,让学生获得一定的物理基础知识,更好地提升学生的物理素养,新时代的教育,更注重培养学生的物理核心素养,提高学生对于物理学习的认识,本文对于如何开展初中物理教学,提出了一系列的策略。
  1 物理学科核心素養的具体表现
  1.1 掌握基础的物理知识
  物理基础知识是学生在初中阶段,必须要掌握的,对于学生来说,掌握一定的物理基础知识,也是学科核心素养的体现之一,也是物理学科的核心素养体现之一。
  1.2 提高对于物理学习的兴趣
  对于学生来说,兴趣是最好的老师,这句话相信大家都不陌生吧,只有学生对于物理这门学科有了自己的兴趣,才能更好地以积极饱满的姿态投入到学习中来,提高自身的主体意识,更好地参与到教学活动中。
  1.3 培养学生实践能力
  培养学生的核心素养,其中最重要的一点,就是培养学生的实践能力,对于学生来说,学生有一定的实践能力,可以将学习到的物理知识转化到生活中的问题,解决实际困难,帮助学生理解物理,发挥物理学科的育人作用。
  2 在核心素养引领下开展初中物理教学的具体策略
  2.1 在生活实际中渗透物理教学,扩展知识
  物理这门学科是一门抽象的学科,对于学生来说,在学习物理的过程中,经常会有一些枯燥的感觉,在生活实际中,教师可以渗透物理教学,扩展自己的物理知识,物理知识是一门非常难以理解的学科,在生活实际中发现物理问题,有助于学生理解和消化物理知识,结合生活实际,可以帮助学生掌握基础的物理知识。
  例如在学习《声音和产生和传播》这一课堂内容时,教师要让学生掌握基本的物理知识,提高学生的物理水平,教师可以利用实验的方法,给学生展示物理学科的知识,比如将一根尺子固定后让其振动,发出声音,让学生通过观察,得出最后的物理结论,声音是由物体振动而产生的。教师可以鼓励学生利用小组合作的方式,既增强了学生的物理理论知识,又提高了学生之间的合作意识。
  2.2 利用多媒体教学手段,营造一个积极和谐的课堂氛围
  在实际的教学过程中,有经验的教师都知道,为学生构建一个积极和谐的课堂,有助于学生更好地理解物理知识,帮助学生分析物理概念,牢记物理知识点,这也是教师开始物理教学的前提,多媒体本身有着一定的特点,利用多媒体的交互性强、信息量大的特点,教师可以为学生构建一个有利于学生理解的物理课堂,帮助学生学习物理概念,更好的解释生活中的物理问题。
  例如在学习《运动的描述》这一课时,教师可以通过多媒体的特点,让学生知道运动和静止是相对的,利用多媒体,给学生播放一些飞机飞翔的图片,让学生展开思考,问题例如:天上的飞机是运动的,你是根据什么说的呢?通过多媒体环境,为学生构建一个适合学习本节课学习的环境,让学生展开交流,针对学习问题,进行探讨。
  2.3 通过实验的手段,培养学生独立自主的探究精神
  在实际的教学过程中,物理这门学科有着区别于其它学习的特点,物理这门学科非常考验学生的独立自主学习精神,对于学生来说,在学习物理的时候,可以通过自己动手做实验的方式,得出结论,得到最后的答案,对于学生来说,做实验的前提需要学生有着基本的物理知识,通过这部分物理知识作为已知前提,开始动手做实验,从而得出新的结论,对于学习到的物理知识进行一个扩展,对于学生来说,动手做实验的过程,就是一个思考的过程,对于学生来说,晦涩难懂的物理知识就变得简单起来。学生在做实验的过程中,经常会遇到一些问题,思想上走进一些误区,针对这些情况,教师要对学生进行引导,避免学生走入死胡同,提高课堂的教学效率,更好地理解物理知识。
  3 结束语
  综上所述,当前初中物理教学的目的,就是培养学生的核心素养,提高学生对于物理的认识,教师要创新自己的教学手段,丰富学生的课堂内容学习,这是新时代的教育要求下的规定,对于学生来说,物理学科是一种立足于实际生活的学科,学生将生活和物理学科相结合,培养学生的物理学科核心素养。
  参考文献:
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  [2] 贺宗筠.基于互联网背景下的初中物理教学策略分析[J].课程教育研究,2019(10).
  [3] 黄从举.初中物理教学的现状与对策[J].中国新通信,2019(07).
  (作者单位:湖北省枣阳市南城梁集中学)
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