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高校音乐教育中传承民族音乐文化的探讨

作者:未知

  摘 要:中华民族历史悠久,在历史发展长河中形成了诸多具有鲜明民族特色的民族音乐,它是我国传统文化的一部分,更是音乐文化中的瑰宝。高校作为教育场所,具有文化传承的重要使命,其应该在音乐教育中大力传承民族音乐文化,加深当代大学生对民族音乐的认同,在提升大学生音乐综合素养的基础上,实现民族音乐的发展与创新。基于此,本文主要探究高校音乐教育中传承民族音乐文化的意义、现状及其有效策略。
  关键词:高等院校;音乐教育;传承;民族音乐文化;探讨
  1 高校音乐教育中传承民族音乐文化的意义
  当前,随着经济全球化趋势的加大以及各种音乐形式的创新,民族音乐对于当代青年的吸引力不断下降,他们越来越喜欢追求流行音乐,导致民族音乐的受众减少,地位不断下降,这与其在传统文化中的形象严重不符。由于民间文化组织对保护民族音乐力量的薄弱以及政府保护民族音乐政策的不全面等因素,民族音乐岌岌可危。高校是教书育人的场所,也是发展传统文化的场所,其需要在音乐教学中肩负起推动民族音乐发展的重担,引导大学生主动接触民族音乐文化,使其成为民族音乐的传播者。
  高校音乐教育中传承民族音乐文化除了符合其教育本质外,还有利于丰富高校音乐教学内容,丰富大学生的音乐视野,使其具备极高的音乐修养。民族音乐是我国各民族劳动人民智慧的结晶,这些音乐作品大都深刻体现了少数民族同胞对生活和生命的理解和感悟,具有深厚的民族文化蕴涵。高校音乐教育中,通过积极传承民族音乐文化可以为大学生呈现别具一格的音乐形式,使他们感悟到少数民族风情,加深文化认同感,在提高民族凝聚力的基础上,实现大学生音乐水平的提升。
  2 高校音乐教育中传承民族音乐文化的现状
  传承民族音乐文化是我国高校音乐教育的重要任务,许多高校积极探索民族音乐教学的有效方法,在此过程中也取得众多成就。但是,在笔者的实际调查中发现高校音乐教育中仍旧存在些许阻碍传承民族音乐文化的因素。
  首先,高校缺乏一支优秀的师资队伍。由于民族音乐专业在我国高等教育中十分薄弱,培养的人才十分有限,许多高校的民族音乐教师或者为缺乏教学经验的民族音乐毕业生,或者為缺乏民族音乐专业知识的骨干教师。这些教师都无法实现专业知识与教学能力的双重结合,从而造成民族音乐教学质量低下。
  其次,高校民族音乐教学的方法较为单一。部分音乐教师深受传统教学模式的影响,在实际的民族音乐教学中通常采取先听再模仿的教学方法,这种教学模式无法体现民族音乐的活力与趣味,造成大学生在枯燥的学习环境中兴趣低下,影响了他们学习民族音乐的动力,从而造成高校音乐教育中传承民族音乐文化的效率低下。
  最后,高校民族音乐教学内容的不均衡。当前,高校在民族音乐教学中主要注重为大学生讲解相关的乐理知识以及演唱技巧,但是缺乏对民族音乐历史文化的介绍。由于当代大学生所处时代与环境的影响,他们本身对民族音乐文化知之甚少,如果高校音乐教学中没有突出民族音乐的文化内涵,将造成大学生缺乏对民族音乐的认同感。
  3 高校音乐教育中传承民族音乐文化的策略
  高校音乐教育中需要突出民族音乐的魅力,激发大学生的学习动力,从而使其成为民族音乐文化的传承者与传播者。笔者根据自身对该问题的思考提出以下几点建议。
  3.1 建设高质量的师资队伍
  优秀的民族音乐教师是发展和传承民族音乐文化的前提条件,因此高校需要重点建设一批拥有专业素养与教学技能的民族音乐识字队伍。高校需要提高民族音乐教师的福利待遇,为其提供良好的发展机会,激发他们探索、创新民族音乐教学的动力,实现民族音乐教学质量的进步。同时,高校还可以邀请民族音乐领域的专家学者为教师进行培训,开展高校之间民族音乐教学经验的交流活动,从而丰富民族音乐教师的教学经验,指导其更高的开展教学工作。
  3.2 丰富民族音乐教学的形式
  高校音乐教师需要树立与时俱进的教学理念,转变单一的教学模式,丰富民族音乐教学的途径,以此激发大学生的学习动力。一方面,音乐教师可以开展民族音乐鉴赏活动,在此环节尊重学生的主体地位,引导他们认真倾听与思考,使他们投入到民族音乐的欣赏之中,感悟民族音乐所特有的魅力。通过民族音乐鉴赏活动,鼓励大学生分享自己的见解和体验,使他们形成批判性思维,为其创新民族音乐奠定基础。另一方面,音乐教师还需要提高信息化教学能力,借助室内的多媒体设备开展微课教学,为大学生营造一种新颖的学习氛围,使他们在观看教学视频中加深学习印象,加深对民族音乐知识的理解。
  3.3 注重民族音乐文化的讲解
  高校音乐教师除了讲解既定的乐理知识以及民族音乐的演唱技巧外,还需要增加人文知识的普及环节,帮助大学生更好的了解民族音乐。音乐教师可以在教学中播放相关的民族音乐纪录片,使得大学生在观看中了解民族音乐的起源、发展历史,了解民族音乐内在的深厚蕴涵,加深大学生对民族音乐的重视程度,使他们主动学习和接受民族音乐,并成为传播民族音乐文化的践行者,进而推动民族文化的创新与发展。
  综上所述,民族音乐是我国传统文化的瑰宝,高校需要不断提高民族音乐教学的质量,加深大学生对民族音乐文化的认同,使他们在学习中掌握创新与传播民族音乐文化的能力,实现民族音乐文化的发展。
  参考文献
  [1]金玺铎,黄澈.论普通高校音乐教育的发展及其功能[J].吉林教育科学,2001,(05).
  [2]曹鹏.关于我国民族民间音乐特点和地位的一些思考[J].神州,2011,(26).
  [3]唐捷.论高校音乐教学与民族音乐文化传承[J].戏剧之家,2016,(15).
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