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七星瓢虫

作者: 刘彩玲

  设计思想:我班的幼儿即将要认识数字7,利用七星瓢虫的特点,不正合适吗?既调动了孩子们的积极性.去发现生活中藏有7的物体,感知7的形成,又能让孩子在观察中了解昆虫,知道益虫与害虫和人们生活的关系。这样多个领域的结合和渗透更能丰富孩子的知识经验,激发孩子观察、探索的愿望。
  
  教学详案
  
  [课时建议]1课时
  [活动目标]
  1.感知数量7,知道7的形成。
  2.能手口一致的点数,说出总数。
  3.体验与同伴合作游戏的快乐。[活动准备]
  1.沙子、沙箱、(一部分铺沙一部分不铺)
  2.课件《小汽车》沙画欣赏。 [活动过程]
  
  一、游戏“瓢虫宝宝找家”
  1.老师:孩子们,你们喜欢瓢虫吗?今天咱们小朋友做瓢虫宝宝,老师当瓢虫妈妈,来玩“瓢虫宝宝找家”的游戏好吗?
  2.你们看前面有三朵不同颜色的花,那就是瓢虫宝宝的家,红花是红瓢虫宝宝的家,黄花是黄瓢虫宝宝的家,兰花是兰瓢虫宝宝的家。瓢虫宝宝们看清楚了吗?现在请赶紧爬着去找自己的家吧!
  3.好了,所有的瓢虫宝宝都找到了自己的家,让我们看看有没有找错的。
  
  二、看七星瓢虫的课件
  1.老师:刚才我们所有的瓢虫宝宝都表现很好,妈妈特别高兴,就奖励你们看电影好吗?
  2.出示6个黑点
  3.再出示1个黑点。小结:6添上1是7,7去掉1是6。
  4.出示数字7。鼓励幼儿用身体语言来表示7。
  5.出示六星瓢虫和七星瓢虫的课件,让幼儿观察比较两只瓢虫的不同。
  总结:6添上1是7。7比6多1,6比7少1。
  
  三、游戏“帮妈妈”
  1出示没有点的七星瓢虫妈妈,让幼儿想办法怎样给七星瓢虫妈妈添上点。
  2.教师引导各组幼儿点数、检查游戏结果:是否是7个幼儿变成7个点,鼓励幼儿进行及时调整。
  3.肯定、表扬乐于动脑和在人数超过7时勇于退出、懂得谦让的幼儿。玩游戏2―3次。
  
   教学备注
  
  儿自查后幼教师再和幼儿齐数。数对后,瓢虫宝宝把小瓢虫贴在花瓣上,然后回小椅子上休息。
  玩法:幼儿自由爬到瓢虫妈妈身上,要求7个幼儿合作变成七星瓢虫妈妈身上的7个点。
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