高职美术教育中的色彩教学方式探索

作者:未知

  摘要:本文主要以高职美术教育中的色彩教学方式为重点进行阐述,结合高职美术教育中色彩教学的重要性为主要依据,从注重信息化教学、加深学生对色彩的认识、注重指引学生鉴赏美术作品这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升教学质量和效率,促进高职学生全面发展。
  关键词:高职美术;美术教育;色彩教学
  引言:
  在高职美术教育中,色彩教学是非常重要的一个组成部分,并且其也是整个美术教学体系中非常关键的一个环节。针对美术创作来讲,色彩的合理运用对美术作品的质量有着直接的影响。因此,在实际教学中,教师需要结合学生的个性特点和实际学习情况,通过合理有效的手段,对高职学生进行色彩教学,进而提升高职学生的审美能力、创造能力,最终有效提升学生的整体美术水平。本文针对高职美术教育中的色彩教学方式进行深入分析。
  一、高职美术教育中色彩教学的重要性
  (一)有助于提升学生的创造能力与审美水平
  每個学生都属于一个独立的个体,在学习与创作时会受到生活经历与思维特点的影响,在作品内容与形式方面会存在一定的差异。而色彩教学可以使学生具有足够的时间,对这些差异性进行容纳,使每个学生都可以把自己的想法表现出来,提供给学生较多的自由发挥的时间和空间,进而提升学生的想象能力。在色彩教学中,可以使每个学生的绘画个性凸显出来,通过对各种色彩的搭配与挑选,可以有效提升学生的审美能力与水平。
  (二)有助于挖掘学生的艺术潜能
  针对高职院校美术专业学生来讲,要求其具备较强的创作潜能与创造能力。在色彩教学中,可以深入挖掘学生的潜能。在实际教学中,学生在挑选颜色和运用颜色时,需要多鼓励学生进行颜色的挑选,使高职学生可以合理搭配色彩。并且,在色彩教学中,教师通过指引学生对色彩的比例分配进行探究,可以提升学生的创作激情,进而使高职学生可以创造性的进行绘画,进而对高职学生的艺术潜能进行挖掘。
  二、高职美术教育中的色彩教学方式
  (一)注重信息化教学
  在实际教学中,教师把多媒体教学和基础教学模式进行结合,可以有效提升教学质量和效率。在讲解色彩方面知识时,教师可以利用三维技术和色彩对比的形式,对学生进行色彩知识与色彩结构的讲解。比如,在讲解达芬奇的《蒙娜丽莎》与凡高的《自画像》,都是肖像画,但两者就完全不一样,同样的肖像,他们画得都很像,都达到了艺术的高峰,但是,每个人都不一样,每个时代的差异很大,利用三维技术能够让二者不同直观的展示给学生。通过这样的教学模式,不仅可以打破传统教学模式的限制,还可以丰富教学内容。在教学过程中,教师通过多媒体设备,给学生们展示优秀的色彩作品,可以使学生对作品进行更好的欣赏,进而提升学生的鉴赏能力,加深高职学生对色彩知识的理解。
  (二)加深学生对色彩的认识
  在高职美术教学中,色彩教学是非常重要的一个部分。针对美术作品来讲,色彩属于灵魂,可以展现出一个作品的情感。因此,在实际教学中,教师需要加深学生对色彩的认识,学生只有对色彩进行熟练掌握和灵活运用,教师的色彩教学才可以算作是成功。在教学过程中,教师可以先把基础色彩知识讲解给学生们,使学生可以扎实掌握色彩基础知识。然后教师可以教会学生色彩的观察方法,在该过程中,教师需要提供给学生一定的观察时间,使学生可以对写生对象的固有色与环境色进行观察,并结合自身的感受,进行美术作品的创作。在色彩教学以后,高职学生对于色彩知识有了一定的掌握与了解,就会对色彩产生的效果进行理解,在创作过程中可以对色彩进行灵活运用,把抽象的写生对象变得更加形象化,进而提升高职学生的美术水平和能力。
  (三)注重指引学生鉴赏美术作品
  对于学生来讲,美术鉴赏能力为其绘画的基本能力,美术鉴赏的主要对象为艺术作品,不但是艺术家认识生活的结果,还是鉴赏者再认识的对象。通过展开色彩教学活动,学生能够掌握良好的鉴赏能力,给其之后绘画与发展奠定良好基础。在具体教学中,教师通过美术鉴赏课教学的形式,全面讲解美术作品,其中包含线条与色彩构成,若是学生学习情况良好,教师还能给学生讲解一些关于色彩的表现形式,推动学生通过鉴赏艺术作品,在对其表现手法鉴赏中吸取精华之处,学生再通过教学后期的绘画练习,把绘画作品内的绘画技巧转变为自己的绘画技巧,让绘画作品更生动,整体也更协调。从此能够看出色彩教学对高职学生鉴赏力提高的作用,这对提升学生绘画能力具有积极作用。
  结束语:
  总而言之,在新课改背景下,在高职美术教育中,加强对学生的色彩教学方式是非常重要的,不仅可以提升学生的审美能力与创新能力,还可以提升学生的创造能力和表现能力。因此,在实际教学中,教师需要结合学生的个性特点和实际教学情况,通过合理有效的手段,对学生进行色彩知识的讲解,进而提升教学质量和教学效率,最终实现高职美术教育良好发展。
  参考文献:
  [1]李静.高职高专美术教育色彩教学方法创新研究[J].美术教育研究,2018(06):117-118.
  [2]严洁.探究基础的作用 ——分析高职艺术设计专业素描与色彩基础教学方法[J].美术教育研究,2018(03).
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