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新时代应用型本科院校艺术教育发展刍议

作者:未知

  摘    要: 高校艺术教育是国家文化事业和高等教育的重要组成部分,建设社会主义文化强国离不开艺术教育对文化的传承、创新和发展。十九大报告提出,要加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。高校艺术教育的作用愈发明显,于培养具备知识、能力、素质的应用型本科人才发挥着重要的人文教育功能。本文在新时代背景下结合桂林航天工业学院的艺术教育情况,探索地方应用型本科院校艺术教育发展的新路径,对培养高质量的应用型人才提出策略。
  关键词: 新时代    应用型本科    艺术教育    发展路径
  文化是民族生存和发展的重要力量,为实现中华文化的繁荣兴盛,党和国家高度重视文艺事业和文艺教育。教育的最大问题是德行问题,是价值观问题,是人文教育问题。巴尔扎克说:“艺术是德行的反映。”文化和艺术教育具有极高的人文价值,是美育的核心,目的是帮助大学生树立正确的价值观,培养人感知美、鉴赏美、创造美的能力,进而促进人的身心和谐全面发展。当前,应用型本科院校的艺术教育缺乏普及性、多样性和创新性,素质教育仍需加大力度。路径选择很重要,如果盲目推进而没有目标和方向,将不利于艺术教育和学生的发展。地方高校要根据实际情况选择合适的发展道路,凸显其办学特色,提高其综合竞争水平。
  一、响应时代号召,引领艺术教育的正确发展方向
  当前,中国特色社会主义进入新时代,经济、文化空前繁荣,而艺术教育的发展对提高全民文化素质和满足人民日益增长的美好生活的需要等都具有重要意义。高校艺术教育是高等教育事业的重要领域,是推动社会主义文化繁荣兴盛的强大动力。新时代的高等艺术教育出现从未有过的繁荣发展现象,全国已有近80%的高等院校开设艺术类专业和课程。应用型本科院校除了设置专业课程外,还设置有艺术类学科,艺术类大学生已占全国在校大学生人数的近10%。高校艺术教育作为国家文化事业的重要组成部分,应该坚定道路自信,坚定文化自信的发展方向,立足中国现实和时代要求,发展具有中国特色社会主义的艺术教育。习近平总书记在文艺座谈会(2014年10月15日)上的讲话,深刻地阐释了文艺事业和文艺工作者的地位、作用和使命,提出的五个问题对推动文艺事业繁荣发展和推进高等艺术教育事业进步具有重大理论价值和实践指导意义。应用型高校的艺术教育更要认真反思当前的艺术教育是否紧跟时代的步伐,是否坚持以人民为中心,是否全心全意为人民群众服务,是否弘扬中国精神,是否尊重和遵循文艺规律。只有坚持“以人为本”、为人民服务、为社会服务,才能引领地方高校艺术教育工作不断发展。
  二、加强学科建设,推动高校艺术教育内涵式发展
  广义上讲,高校艺术教育是美育和德育的核心,对于立德树人具有独特而重要的作用,高校艺术教育是实施美育的重要途径和内容。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观,培养深厚的民族感情,陶冶学生高尚的道德情操,影响学生的思维,激发学生的想象力和创新意识,促进当代大学生全面健康发展。艺术教育对当代大学的影响是潜移默化、具有多方效应的,承担着重要的使命和责任。因此,应用型本科院校不能忽视艺术教育工作。桂林航天工业学院作为应用型地方本科院校,在校园文化建设中开展包括声乐、器乐、礼仪、舞蹈、书法、朗诵、摄影、设计、微电影等主要内容的艺术教育活动,积极营造向真、向善、向美、向上的校园文化氛围,但由于种种原因,学校艺术教育未能形成常态化、长效性的工作机制,主要表现在三个方面。
  首先,设置专业艺术类学科门类较单一,仅设置有艺术设计类、播音与主持艺术类两大艺术学科门类,学校公共艺术课程所占比例较少,不够满足学生的学习需要。随着学校规模的不断扩大,增加音乐学、舞蹈学、美术学、艺术学、戏剧学等艺术类专业不可或缺。
  其次,学校受应试教育观念的影响,尽管开设有艺术类通识选修课,学校艺术教育仅停留在艺术活动的开展阶段,不能深入和普及艺术教育面向全校师生,只是把它作为丰富学科的一种途径,把它作为校园文化的一种“点缀”,而没有将艺术文化内涵真正融入学生的精神、学习和生活中。
  最后,艺术教育的师资队伍较薄弱,未形成一支较稳定的艺术教师队伍,各方面硬件基础设施未完善,公共艺术选修课程、学科建设、科研工作、制度建设等有待健全。
  在新时代背景下,高校应把教育事业放在优先位置,深化教育改革,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。随着素质教育的深入推进,应用型本科院校应充分考虑艺术教育与专业知识技能教育均衡发展,加强艺术课程建设,引進德艺双馨的艺术教育工作者,强化艺术教育措施,提高艺术教育教学质量,将中华民族深厚的文化底蕴以各种教学手段和方式融入艺术教育中,建立与高校教育体制相匹配的艺术教育模式,进而打开学校内涵式发展的突破口,推动学校内涵式发展。
  三、践行“一带一路”,推动高校艺术教育多元化发展
  近年来,“一带一路”积极发展中国与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。各国除了在政治和经贸上的合作交流,提升自身在国际上的硬实力外,在文化艺术上的合作交流更多致力于拉近各国人民之间的友好距离,传播我国底蕴深厚的文化艺术,增强我国的软实力。广西作为“一带一路”开放的重要门户,与各国尤其是东盟国家在政治、经济、文化、教育上交往频繁、关系密切。桂林航天工业学院依赖得天独厚的地理位置和办学特色,积极拓展国际交流与合作,先后与越南、泰国、新加坡、老挝、非洲等国家建立教育合作关系,广泛开展师生交流、学术合作、文化艺术等多种形式的交流,并招收大批留学生在校学习,在地方高校教育发展中把握好与留学生的文化交流与合作,将对建设“一带一路”各国文化教育建立深厚的友谊和密切的合作关系。在学科建设中主动“走出去”“请进来”,在高校艺术教育中灌输“一带一路”各国的文学、艺术、民俗、宗教等丰富多彩的文化艺术,帮助大学生更加深入化、多元化地了解“一带一路”,从而树立远大的理想和志向,同时将中国优秀的文化艺术通过教育传播给留学生,扩大中国软实力的影响范围,对地方高等院校加强与各国的和谐长久联系具有不可动摇的地位。   四、打造特色品牌校园文化,引领艺术教育创新实践
  文化是通过教育进行传承和发展的,而艺术是通过实践才得以提升和创新的,实践与美育并重才能更好地推动高校艺术教育的发展。文化与艺术相互渗透、相互交融、相互补充、相互完善,“春风化雨,润物无声”是教育的最高境界。要建设具有地方鲜明特色的高等院校,必须先打造特色品牌校园文化,用艺术教育传承校园文化,用校园文化引领艺术教育活动的创新实践,进而凸显高校的办学特色,提高自身的区域竞争力。
  (一)創新教育载体,拓展教育形式。
  桂林航天工业学院自建校以来以“航天文化”为新载体,由此发展的航天精神学习活动、航天知识竞赛活动、航天日文化会演、航天知识普及大学生社会实践活动、航模展示活动、大学生创新创业活动等一系列教育活动,成为学校办学发展的特色品牌,依据航天文化进行编创的舞蹈《奔越》获第五届广西区大学生艺术展演一等奖,体现艺术教育对特色校园文化的创新实践。
  (二)民族与地方相结合。
  桂林航天工业学院除了具有特色鲜明的航天文化之外,还应积极与民族结合,作为地处广西少数民族聚集地的地方高校承担着弘扬和传承优秀民族文化、服务地方群众和社会的重任。学校可编写符合自身学校和学生发展的民族文化教材、视听作品鉴赏、相关知识介绍读物及课程改革,开设有关本土民族文化艺术公选课,建立合理的课程教学评价和考核标准,形成学校特色艺术教育模式。广西高校应发展自身优势,以国家艺术教育工作指导思想为前提,在学校艺术教育中融入富有当地民族特色的文化艺术,开展具有民族特色的艺术教育实践活动,对拓宽大学生的视野,提升大学生民族凝聚力和增强民族使命感具有重要意义。
  (三)专业特色与竞赛相结合。
  将学校特色专业以职业竞赛的方式进行展示可以扩大学校的影响力,促进专业发展,提高学生的职业应用技能,以“空乘之星”职业技能大赛为平台,不仅能选优秀人才,还能展示专业特色和艺术教育成果,推动艺术教育活动的实践创新。
  五、运用现代教育技术,构建新型艺术教育教学模式
  陈宝生部长在《新时代全国高等学校本科教育工作会议》(2018年6月21日)中强调要推动优质资源开放共享,重塑教育教学形态,紧紧抓住信息技术变革带来的历史性机遇,推动实现高等教育质量的“变轨超车”。现代教育技术的运用对实施高校艺术教育的革新拓宽新的领域和路径具有重要作用,是每一个高校艺术教育工作者迫切深入思考和研究的重要课题。当前,桂林航天工业学院的艺术教育应根据实际需要选择合适的现代教育技术,艺术教育的特殊决定了教学内容的丰富性、知识性、多样性,因此能更好地展示运用现代教育技术教学的优势。
  首先,高校艺术教育工作者运用现代教育思想理论和现代信息技术,通过对教与学资源的设计、开发、利用等综合实施,提高艺术教育的教学效率。艺术教育教师要充分利用现代技术提取大量教学资源、采用多样化的教学方式、促进学生自主性学习,投入具有创造性的教学活动,不可盲目使用高端信息技术,使教学出现不连贯、碎片化、娱乐化和低级化等错误。
  其次,学校要合理完善软件和硬件配套设施,为现代教育提供技术保障。一些高校的现代教育技术硬件设施齐备,却忽略教学软件的完善和对师资技术的培训等软件投资方面的建设。由于教师对软件教材的设计不懂得如何操作,导致现代教育难以扩大规模和推广,因此,艺术教育教师要不断加强业务素质培训,更加恰当、灵活地运用现代教育技术设备,才能真正发挥现代教育技术的价值。
  在高校艺术教育中充分运用现代教育技术对改变学生学习环境、丰富教学资源、扩大教学规模、构建新型艺术教育教学模式等方面有着重要影响。作为文艺工作者要更加牢记使命,紧跟时代步伐,推进高校艺术教育不断改革创新,早日实现教育面向现代化、面向世界、面向未来。
  高校艺术教育作为素质教育的主力军,要发挥自身独特的功能作用,培养出知识、能力、素质具备的全面发展的人才。目前高校艺术教育出现一些问题,文艺工作者应自觉承担起新时代文艺工作的重任,通过深化艺术教育教学改革,探索艺术教育发展新路径,提高艺术教育质量,更好地推进应用型本科院校教育事业的改革发展。
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  桂林航天工业学院2018年度教学改革研究项目基金“大学生思想政治教育融入航空礼仪课程教学的实践探索”(2018KCSZ02)。
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