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中国民族音乐教育发展的现状与思考

作者:未知

  【摘 要】五千年悠悠岁月,五千载文化传承,积累与沉淀了底蕴深厚的中华传统文化,民族音乐是传统文化中的闪耀明星,为推动民族音乐艺术的传承与创新必须做好民族教育。基于此,本文以民族音乐教育为研究视角,从中国民族音乐教育的现状出发,探讨中国民族音乐的发展建议。期待为进一步提高我国民族音乐教育水平,实现民族音乐艺术弘扬与创新贡献绵薄之力。
  【关键词】中国;民族音乐;教育
  中图分类号:J607   文献标志码:A            文章编号:1007-0125(2019)18-0166-01
  民族音乐是民族文化的重要组成部分,承载着中华儿女的情思与艺术情感,彰显着世世代代华夏儿女的审美诉求。在推进中国民族音乐艺术弘扬与传承的过程中,必须加大民族音乐教育水平。基于此,多元文化价值取向背景下,如何进一步提高民族音乐教育能力已经成为集中关注的问题。
  一、中国民族音乐教育的发展现状
  (一)民族音乐特色匮乏
  随着民族文化的传承与发展,民族音乐文化呈现快速发展的态势,民族音乐教育受到了极大的关注。但是受到多方面因素的共同影响与制约,导致民族音乐教学中依旧存在系列问题,首先就是教学内容没有全面彰显中国民族音乐艺术的特色与魅力,一定程度上阻碍了民族音乐教育水平的提升。从艺术形式的角度来看,中国民族音乐与现代音乐艺术的存在一定的差异,彰显着自身的独特魅力,然而现阶段的民族音乐教育内容系统中,依旧是按照西方音乐教育编制的,无论从基础知识、理论体系还是演唱教学课程都是如此。并且很多民族音樂教学过程中所应用的教材,并没有结合区域与民族特点囊括特色民族音乐,无法全方位展示少数民族音乐艺术的特色与魅力[1]。现阶段,少数民族地区用的是国家统一的教材,而全国统一教材中将汉族音乐作为主体,少数民族音乐相对较少,民族性、地域性、独特性没有全面展示出来。这在一定程度上阻碍学习者学习兴趣的提升,不利于中国民族音乐文化的传承、弘扬与创新。
  (二)民族音乐师资力量薄弱
  中国民族音乐作为民族文化中的关键部分,若想实现可持续发展,最有效、最直接的措施就是教育,而教育实践中教师是施教主体,影响着教学效果。纵观我国民族音乐教育发展历程,师资力量始终是薄弱的环节,不利于优秀民族音乐文化的传承与创新。教师的专业素养相对较低,在组织实施教学的过程中,单方面关注学习者演唱技巧的提升,而对于民族音乐理论知识、文化内涵的重视程度不足。
  二、中国民族音乐教育的对策建议
  (一)彰显民族音乐特色
  中国是多民族共同发展的国度,五十六个民族的繁衍生息铸就了灿烂的民族文化,所以各地区、各民族的音乐都彰显着独特的艺术魅力,呈现独特的风格特质。基于此,在未来的发展中,民族音乐教育内容需要进一步丰富。结合民族差异、地域差异编制可以系统诠释民族音乐特色的教学内容系统。在民族音乐教育实践中,不仅需要逐步提高学习者的演唱技巧,同时还要注重激活学习者汲取民族音乐艺术精髓的兴趣,提高文化传承与创新的能力,使其在学习中对民族音乐、民族文化产生浓厚的兴趣,提高传承与弘扬民族文化的能力。
  (二)构建高素质师资队伍
  为进一步提高民族音乐教育水平与时效性,必须要快速打造一支职业能力极强、职业素养极高的师资队伍。第一,各地政府以及教育管理部门,要结合教育发展的现状与要求彻底挣脱传统教育体制的束缚,打造优越的条件吸引民族音乐人才加入民族音乐教育行列中。吸引与选拔民族音乐教育人才的过程中,不仅需要考察人才的教育教学能力、基础知识情况,同时要具备热爱民族音乐的意识,可以梳理、探索隐藏在民族音乐背后深厚文化底蕴的能力,进而为民族音乐文化的传承与弘扬奠定坚实的人才基础。第二,要进一步提高民族音乐教育人才的培养力度,在培养民族音乐教育工作者的过程中,不仅需要逐步夯实教育工作者的理论基础,同时要注重综合能力素质的提升,本着社会与自然充分结合的培养理念,关注理论知识、音乐学术、艺术修养、人文情怀、文化传承能力教育教学基本功的完美整合,从而使得民族音乐教育工作者可以结合民族音乐教育的特点与基本要求,有步骤、有计划地展开教育活动,最终培养与输送更多优秀的民族音乐人才[2]。第三,要引导广大民族音乐教育工作者认识到自身的使命与责任,深入理解民族音乐艺术的内涵深厚文化底蕴,应用自身的专业知识探索民族音乐的内涵,提高教学能力与引导能力,提高理论知识传授与专业技能引导能力,推动民族音乐教育事业的发展,为民族音乐文化的传承贡献力量。
  三、结语
  综上所述,进一步提高民族音乐教育水平是推动民族音乐传承发展的需要,是培养与输送民族音乐艺术人才的需要。希望本文章的阐述,可以使得相关部门清晰认识到中国民族音乐教育中暴露出的问题,结合中国民族音乐教育的特点,肩负起民族音乐传承、弘扬、创新的使命,转变传统教育理念,打造高素质师资队伍,提高中国民族音乐教育的能力,培养与输送优秀民族音乐艺术人才,推进民族音乐文化的传承发展。
  参考文献:
  [1]曹云华.中国民族音乐教育发展的现状与思考[J].宿州教育学院学报,2018,21(01):162-164.
  [2]刘学梁.中国民族音乐教育体系发展历程之回顾与思考[J].音乐时空,2014(08):153-154.
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